小学语文口语交际《什么是好礼物》教案设计
【设计理念】 “礼物”是本期教学（北师大版五年级语文上册）中第九单元的主题，本单元共安排了两篇主讲课文和两篇拓展阅读，后面畅所欲言中还设计了《千里送鹅毛》的故事以加深学生对“礼物”的理解。“礼尚往来”是中华民族 的优良传统，礼物也日常生活中常见的事物，设计这次口语交际不仅是教学的需要，更是学生将来生活的需要，现在让孩子们学习“礼尚往来，真诚待人”很有必要。在本次口语交际教学活动中，尽量为学生创设交际情境，使学生进入情境表达、交流，培养学生大方、有礼貌的听说态度，提升学生的交际能力，最大限度实现本节课的教学目标。
【教学目标】
1、通过本次口语交际，让学生明白礼物不分贵贱，真心实意相送的都是好礼物。
２、结合生活实际和身边的事例，讨论交流对“礼物”的认识。 ３、通过交际互动，增强表达，倾听和乐于与人交往沟通的能力。
【课前准备】
1、教师：准备一至两件自己收到的学生赠送的贺卡等简易礼物。
２、学生：准备自己收到的礼物
【教学过程】
一、创设情景，激发兴趣
1、 复习引出主题“什么是好礼物” 同学们我们从“礼物”单元学习中了解到了谁送给谁的哪些“礼物”？生回答后师引导学生动情的朗诵诗歌《微笑》，是呀“一个微笑花费很少，回忆却终生美好”你认为这些礼物中哪一件事最好的礼物呢？（生各抒己见）
2、出示贺卡，激发兴趣 师示贺卡让同学们猜一猜是谁送给老师的贺卡，之后老师介绍自己收到学生的贺卡虽然简易，却是最好的礼物。
二、组内交流，做好准备
1、 小组成员逐一介绍自己带来的礼物或者曾送给他人的礼物 2、评价谁的礼物最好，做好上讲台发言的准备
温馨提示：
1、尝试说一说自己收或送“礼物”的过程
2、注意说话时或听他人介绍时要讲文明、有礼貌
三、班上交流，学习交际
1、组内推选代表，面向全班交际。 （师回到发言学生的位置上，和其他学生一起参与交际） 第一步：第一位学生发言完毕，让学生评价
温馨提示：
（1）你想补充什么，或有哪些好的建议可以与发言的同学交流 （2）尝试评价发言同学的语气、语调、仪表、态度等，可以提出合理化建议 第二步：在学生和老师的互相评价和补充中逐渐完善交际的内容和态度
2 、举手发言，激励人人参与
4、课堂拓展，小结内容
1、动员学生学习总结本节课的收获，先在组内交流，在推选发言
2、师小结课堂，完成板书
什么是好礼物
礼物不分大小，轻重，贵贱
诚心诚意给人的祝福都是好礼物
注：发言时仪表要端庄、大方；
语言要文明、礼貌、得体有说服力
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/03ec85e7acaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d18.html
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