九年级语文试卷及参考答案

九年级第二次学情调研

语 文 试 题

（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、积累与运用（共35分）

1．古诗文名句默写（10分）

（1）知之者不如好之者， ▲ 。（《论语·雍也》）

（2） ▲ ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）

（3） ▲ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》》）

（4）相见时难别亦难， ▲ 。（李商隐《无题》）

（5） ▲ ，自缘身在最高层。（王安石 《登飞来峰》）

（6） ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）

（7）刘禹锡《陋室铭》中描写陋室自然环境清幽的句子是： ▲ ， ▲ 。

（8）范仲淹《渔家傲》中，“ ▲ ， ▲ 。”这两句既慨叹功业未立，又流露思念家乡的复杂心情。

2．阅读下面文字，按要求答题。（4分）

站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。这里小径逶迤（ ），莲叶田田，荷花盛开，粉白嫣红，一片清香，宛如天上的瑶池仙境。座落在荷花荡里的四座风车，风叶迎风转动，远远望去，好似四只巨大的河鸟在空中翱翔。风推着车，车汲着水，水映着荷，而荷妖娆地摇yè（ ），诱着风，真是“人在园中走，恰似画中游”。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 逶迤（ ▲ ） 摇yè（ ▲ ）

（2）找出文中的一个错别字并改正。（1分） ▲ 改为 ▲

（3）解释下面词语。（1分）

田田： ▲

3．下列各句中有语病的一项是（2分）

A．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

B．我国新建住宅要推广街区制，原则上不再建设封闭住宅小区。

C．“希望工程”、“春蕾计划”、“微笑列车”、“爱心包裹”……这些国人耳熟能详的名词不再仅是一个个慈善项目，而且是一种种鲜活、生动、饱含国人情感记忆的慈善文化。

D．《中国汉字听写大会》提升了全社会对汉字的重视，让汉字教育重回家庭、重回课堂。

4．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( 2分)

A． “且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B．书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。

C．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等品种，一年四季花开不断。

D．至于下一个星期天到哪里去参观，大家要好好商量一下，作出决定。

5．下列排序最恰当的一项是（2分）

①读书，是人生的享受。

②在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。

③把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。

④从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。

⑤在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。

A．①③②④⑤ B．①④②⑤③ C．③①⑤④② D．③①④②⑤

6．名著阅读（7分）

（1）下面对文学作品概述不正确的一项是（2分）

A．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常借助出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。

B．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼辣。她曾嫁给一个军官，被抛弃后回到车厂，再嫁给祥子，最后难产而死。

C．《水浒传》：黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。这刻画的是李逵耿直、纯朴、莽撞的性格特点。

D．《格列佛游记》中我们到了语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们采取的两个计划：一是简化言辞；二是取消语言中所有的词汇。

（2）《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他买的《 ▲ 》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《 ▲ 》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 ▲ 》。（3分）

（3）唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”　

（选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）

上段文字出自《西游记》，请写出唐僧写下“贬书”的原因。（2分）[来] ▲

7．综合性学习。（8分）

曹文轩，男，1954年1月生于江苏盐城市农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。北京大学教授，中国作协会员，北京市作协理事，中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《 草房子》以及一些短篇小说分别被翻译为英、法、日、韩等文字。

【活动一·拟写标题】

央广网北京4月6日消息（记者刘飞）意大利博洛尼亚当地时间4月4日下午，第53届博洛尼亚书展新闻发布会现场公布了2016年国际安徒生奖获奖者，中国作家曹文轩摘得这一世界儿童文学奖项。

国际安徒生奖是国际儿童读物联盟（IBBY）在1956年设立的，被誉为“世界儿童文学的最高奖”，有“小诺贝尔奖”之称。本次曹文轩获奖是我国作家在这个奖项上零的突破。

曹文轩透露，在今年8月正式颁奖时，他会在发言中再次提到“他的背景”。他说，“我的背景是中国，我会讲到这样一个话题，我所在的国家、也就是我的祖国，向我源源不断地提供了写作的资源。她看到了世界，同时也让世界看到了我。在这个过程里头，我的同胞们是一起努力，才帮助我获得了这个文学的重要奖项。”

（1）请给这则新闻拟写一则标题： ▲ （2分）

【活动二·探究发现】

（2）曹文轩教授利用应邀到某小学讲学的机会，随机抽取该校五、六年级200名学生，调查了解小学生课外阅读情况。请你根据下面这个统计表的数据，得出一个结论。（2分）

小学生课外阅读情况调查统计表

你的结论：] ▲ ▲

【活动三·采访名家】

（3）曹文轩的获奖词是“作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样”，你已经读过曹文轩的《青铜葵花》、《草房子》等代表作，但对这句话还有一些不理解。假如曹文轩来到活动现场，你该如何采访他呢？（2分）

] ▲ ▲

【活动四·重温经典】

（4）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分）

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

示例二：一座草房子，凝结童年欢乐。（《草房子》）

拟写: ▲ ， ▲ 。（《 ▲ 》）

二、阅读理解（共55分）

（一）阅读下面古诗词，完成第8—9题。（5分）

与夏十二登岳阳楼①

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻②，天上接行杯③。醉后凉风起，吹人舞袖回④。

【注释】①开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。②下榻：指留宿处。③行杯：指传杯饮酒。④回：回荡，摆动

8．这首诗运用烘托和夸张的手法，写出了岳阳楼的特点： ▲ (请用一个词语概括)。(2分)

9．这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。(3分)

] ▲ ▲

（二）阅读下面的两段文言文，完成10—14题。（17分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （节选陶渊明《桃花源记》）

【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？      （节选自郑燮《游江》）

[注] ①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

10．解释下列句子中的加点词的含义。（4分）

（1）余人各复延至其家（ ） （2）便扶向路( )

（3）心窃乐之（ ） （4）学者诚能八面玲珑（ ）

11．下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是（2分）

A．有二小儿戏于沙上 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）

B．有良田美池桑竹之属 静坐久之

C．不复出焉 且焉置土石（《愚公移山》）

D．不出于是 是进亦忧 ，退亦忧（《岳阳楼记》）

12．将下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 

▲ ▲

（2）次日过访其家，静坐久之。

▲ ▲

13．理解【甲】【乙】两文内容，并填空（3分）

（1）【甲】文以 ▲ 为线索，描绘了一个寄托作者美好社会理想的世外桃源。从文中“ ▲ ”一句可看出，桃花源人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。

（2）【乙】段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(1分)

  ▲ ▲

14．【甲】【乙】两段都写了自然的美景，但借美景所表达的目的却不相同，请分别加以概括。（4分）

【甲】文 ▲ ▲

【乙】文 ▲ ▲

（三）阅读《中华传统美德的时代价值》一文，完成15—17题。（14 分）

①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。

②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟......这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。

③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都体现了这种仁爱美德。"仁者爱人"，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。

④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼济天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。

⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。

15．请用简洁的语言分条概括中华传统美德的时代价值。（3分）

▲ ▲

16．阅读文章第②段，说说作者是怎样论证“忠”的时代价值的？（6分）

▲ ▲

17．如果将莫怀戚一家四口散步的故事作为论据，放在文中哪个小节比较恰当？结合《散步》一文的内容，谈谈你的理由。（5分）

▲ ▲

（四）阅读下面文章，完成18——22题。（19分）

舍我一些花籽

张丽钧

①初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。

②牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！”

③那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！

④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！

⑤我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”

⑥我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。

⑦“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。

⑧我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”

18．作者在叙述“种错花的经历”时，用了什么顺序？用简洁的语言概括这两次经历。（5分）

▲ ▲

19．联系上下文，说说第⑧自然段划线句子中加点词的意义和作用。（3分）

现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。

▲ ▲

20．从自选的角度赏析第③自然段里的划线句子。（3分）

“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。

▲ ▲

21．文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？通读全文，说说你的看法。（5分）

▲ ▲

22．阅读下列材料，说说它们在表现手法及情感上的共同点。（3分）

①晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）

②闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）

③花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”（张丽钧《舍我一些花籽》）

▲ ▲

三、作文。（60分）

23．请以“最美的声音”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文体自选。（2）文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息

九年级语文试题参考答案

一、积累与运用（共35分）

1．①好之者不如乐之者 ②临风一唳思何事? ③瀚海阑干百丈冰

④东风无力百花残 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥会挽雕弓如满月

⑦苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑧浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

2．（1）yí 曳 （2）座 坐 （3）盛密的样子（1分）

3．D 4、C 5、B

6．（1）B

（2）山海经 鉴略 天演论

（3）悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜（2分）

7．（1）示例：曹文轩获国际安徒生奖 2、曹文轩获国际安徒生奖 文坛再现华人“零的突破”（必须有“曹文轩”、“ 国际安徒生奖”否则不得分）

（2）小学生课外阅读儿童文学作品的人较多，阅读文学名著的人却很少。（2分）

（3）曹老师，您好！您塑造了很多令人印象深刻的青少年形象，哪些人物可以作为我们面对艰难生活挑战值得学习的榜样呢？请您给我们举些例子可以吗？或：曹老师，您好！您觉得悲伤和苦痛的童年生活会对一个人的成长产生怎样的影响呢？（2分）

（4）示例：两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）；庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》）；下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）；一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）；两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）；四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）；一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）；仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》）；十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）。

（句式相仿，内容紧扣作品即可，2分）

二、阅读理解（共55分）

8．(2分)高(高耸、高大、高耸入云等。意近即可)

9．运用了拟人手法(1分)，形象、生动地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来的情境(1分)，表现了李白流放遇赦的高兴心情(1分)。

10．(4分)①邀请 ②沿着

③乐：以……为乐（把……当作快乐的事） ④诚：确实（果真；实在）

11．(2分) D

12．(4分)

①他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

②第二天，我路过并拜访了这户人家，静静地坐了很久。

13．（1）线索：武陵渔人进入桃花源的行踪 此中人语云：“不足为外人道也。”(2分)

（2）依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。(1分)

示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者。

14．【甲】文：寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。或表达作者期望过上安宁、幸福生活的愿望（意对即可）

【乙】文：作者由眼前的山水悟出了一个道理：做学问都应从多角度去思考问题。

译文参考：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是山水大师的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？

15．尽忠职守的精神、和谐的人际关系、安身立命的精神力量 （3分）

16．首先使用对比论证，从正反两方面论证“忠”的含义，（2分）接着分别列举屈原、张骞作为事例论证证明他们对祖国的“忠”促进了民族的进步，（2分）然后引用孙中山先生的话引出对“今天忠于国，忠于事可不可”的思考，（1分）最后提出弘扬“忠”的要求及对民族复兴的意义。（1分）

17．放在文中第3小节，（2分）因为《散步》一文讲述的是一家四口在散步过程中在发生分歧为对方考虑的家庭和睦温馨的故事，颂扬了尊老爱幼的传统美德，体现了仁爱的思想。（2分）与第三节中的“传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本”的观点相吻合。（1分）

18．插叙（1分）、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花（2分）、想种秋葵却养了一阳台粟子（2分）

19．骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自以为是（1分）。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思（1分）。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。（1分）

20．示例1：运用比喻手法（1分），生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛（1分），也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。（1分）。示例2：长句和短句相结合，体现语言的韵律美；（1分）连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦，（1分）长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。（1分）

21．“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”（2分）。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。（2分）突出了文章的主题。（1分）

22．都运用了想象（1分），都表达了作者对美好景色（生活）的喜爱与向往。（2分）

三、作文

23．评分标准（60分）

总体水平描述：

A水平：能表达自己的真情实感，选材新颖，立意鲜明；语言流畅，简洁得体，富有表现力；构思巧妙，能根据表达的需要恰当地安排详略；书写清晰。

B水平：能根据给定的话题恰当选择材料，内容具体；语言通顺；文章结构完整，能注意详略安排。

C水平：能根据给定的话题选择材料；语言基本通顺；结构基本完整，但缺少详略安排；有一些错别字，但不影响对内容的理解。

D水平：不能根据给定的话题选择材料，内容过于简单；语言不通顺；文章结构不完整，结构混乱，没有条理；错别字较多，字迹潦草，标点符号使用不规范。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/33550590be23482fb5da4c5d.html