《时间像小马车》
教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分、二分音符，形象的模仿了时钟小马车“哒哒哒”走动的声响。歌曲旋律多为级进，流畅上口；还采用了曲调的模进，节奏的重复使歌曲的情绪欢快活泼。全曲共分为四个乐句，前面三个乐句旋律流畅，只是最后一句略有转折，也可隐喻为人的一生不会一帆风顺，也会遇到坎坷，但逆流而上终会见彩虹。歌词简单明了，但寓意深刻，教会我们时间珍贵且紧迫，要珍惜时间。教学目标：
一：通过演唱《时间像小马车》，初步懂得时钟的作用和时间的价值。二：能用活泼愉快的歌声演唱《时间像小马车》。三：体会小马车远近、强弱的声音变化，引导学生表现声音渐强渐弱的效果。教学重难点：
一：能用力度的变化表现向前奔跑的形象。二：能明白时间的宝贵。教具准备：
钢琴、多媒体、自制教具。教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、师：今天有过很多老师来看我们班上课，杨老师希望你们能够用最好的精神面貌来上课。二、听拍节奏练习：
1、师：在上课之前我们还是先做几条节奏练习，请听老师用手拍出了
什么样的节奏。（师手拍节奏，并出示PPT。）
2/4XX|X-||2/4XXXX|X-||2/4XXX|XXX0||2/4XXXX|XXX0||生：回答师：评价。
三、导入及解决重难点：
1、师：同学们，刚刚的常规节奏练习表现的很棒，接下来我想再请你
们看一看，杨老师的身体随着音乐又发生了什么变化呢。
（播放PPT音乐，师随音乐做动作。）生：......
师：你的观察力很不错哟。
2、师：现在我要请你们一起和我做一次。生：随师齐做动作。
3、师：同学们，刚刚我们的身体随着声音的大小发生了变化，这就是音乐要素中必不可少的渐强和渐弱。渐强和渐弱不仅可以随着声音的大小发
生变化，还可以随着音的高低发生变化，我们一起来看屏幕。（播放PPT，并在黑板上贴出音阶卡片。）
4、师：屏幕上这条音阶由低到高，你们跟着钢琴轻轻地唱一唱，唱的过程中需要注意音越低声音越弱，音越高声音越强。生：跟琴轻唱。师：声音真好听。
5、师：老师现在想和你们玩一个游戏，我随意指音阶中的音，你们唱出来，我想看一看你们和杨老师这么久了，有没有默契。（师随意指一些音，生唱，后指出旋律： 