《华南虎》优秀教案

发布时间：2020-05-22 13:27:37 来源：文档文库

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《华南虎》优秀教案

　　下面是查字典语文网小编分享的《华南虎》优秀教案，希望能够帮助||到大家。

教材分析：

本诗创作于 1973 年 6 月 , 正是“十年动乱||”期间 . 诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造 . 一次 , 在桂林动物园里||见到了一只趾爪破碎 , 鲜血淋漓的被囚禁的老虎 .|| 但在“我”的眼中 , 这不仅仅是一只通常意义上的老虎 , 而是另一个“我” ||. 那“血淋淋的破碎的爪子”“破碎的牙齿”“铁笼”都使“我”想到了自||己的境遇：当时在干校的绝大部分学员都已回京或分配到别的城市 , 而自己是属于||少数不能入京的“分子”之一 , 心情是异常沉重 . 正如||作者所说：这只虎与我当时的境遇是何其相似啊!而“||灰灰的泥墙壁上 , 有一道一道的血淋淋的沟壑”则深深震撼了 “我||” , 那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处|| , 诗人借虎喻人 , 全诗赞扬的是华南虎 , 表现的却是自己在||困境中不屈的人格和对自由的渴望 .

教学目标：

1 、通过诗歌学习 , 鼓||励学生培养追求自由的精神 , 鄙弃庸俗 , 保持高尚独||立人格 .

2 、培养学生通过鉴别句 , 理清思路 , 整体把握的||能力 .

3 、诵读品味诗歌 , 了解诗歌形象的象征意义 , 了解诗中的众多形||象所表现的深层意义 , 体会诗歌意境 , 把握诗歌主旨 .

教学重点：

1 、学习鉴别关键语句 , 理清思路 , 整体感知 , 理||解诗中形象的象征意义 .

2 、朗读品味 , 鉴赏诗歌形象 .

教学难点：

引导学生对诗歌内容进行分析 , 评析语言文字所表达的思想||意义 , 字里行间所蕴涵的深厚感情及哲理 .

课前准备：

熟读课文 , 解决字词 .

教学设计：

一、创设情境 , 导入新课

多媒体显示画面，学生根据提示说一句完整的话：

虎啸、鱼游、雁翔、万事万物，世界。

二、初步朗读全诗 , 熟悉课文内容

1 、听录音(或||听教师范读)营造气氛 , 学生听读、欣赏、品味 , ||自行正音 .

2 、学生自由朗读全诗 . 要求朗||读流畅、节奏合理、停顿恰当 , 语气、语调符合文意 .

三、学生再次朗读课文 , 整体感知课文

出示思考题

1 、课文中||的华南虎处境如何?这是一只具有什么样的个性的华南虎?它的个性有哪些诗句可||以表现?

2 、对华南虎 , “观众”和“我”持什||么态度?你对“我”与众人行为有怎样的评价?

学生思考讨论 , 明确：

1 ||、它有着美丽的容貌和强健的形体 , 但它被囚于人类的牢||笼中 , 远离了广袤的山林——它的精神家园 . 它本属于大山与森林 , 属于大自||然的自由的儿子 , 现在却被囚禁在铁笼里 , 供人观看|| , 呵斥、捉弄 , 这是一个扭曲生命的环境 .

华南虎有维护尊严、向往自由、||蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性 .

有关诗||句如：背对胆怯而绝望的观众 ,/ 安详地卧在||一个角落——高傲不羁 .

梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立 .

灰灰的水泥墙壁上 / 有一道一道的||血淋淋的沟壑——不屈服于压迫、勇于抗争 .

2 、“观众”对||华南虎“砸”、“呵斥”、“诱惑” , 冷漠粗暴||灵魂麻痹 , 这是一群没有独立人格自我意识的群体 , 有时还会助纣为虐;“我”良||知未泯 , 从华南虎身上感到一种沉寂在内心深处的精神力量|| , 灵魂被震撼而觉醒 .

四、深层研讨 , 评论诗歌内容

1 、朗读诗歌 , 找出诗中最能震撼人心、表现主旨的诗节 .

2 、探讨诗歌的主旨 .

3 、学习这首诗有什么现实意义 .

4 ||、展开联想 , 拓展思路 . 作者说：“我终于明白……”请补充省略号的||内容 , 谈谈这里蕴涵着作者怎样的人生思索?

5 、联系背景 , 你是||如何理解华南虎形象及“观众”“铁笼”“我”等的象征意义的 .

教师点拨：

2|| 、诗人以被囚禁在铁笼中 , 失去自由还饱受摧残嘲弄的华南||虎形象为象征 , 表现了自己及同类人在艰难困境中不屈的人格和对自由的强烈||渴望 .

3 、这首诗作于 1973 年 6 月 , 正是“十||年动乱”时期 , 那是个最没有诗意的年代 . 诗人在干校劳动改造 .|| 一次 , 他去桂林 , 在动物园里见到一只趾爪破||碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎 , 四只破碎||的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出了一道道深深浅浅的血迹 , 那不驯的气魄引起诗||人灵魂强烈的震撼 . 回到干校 , 写下这首诗 , 表现自己独立||的人格和对自由的追求。在 20 世纪 70 年代初 , 这首诗表现中国||正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗 , 追求光明的思想感情|| . 在今天 , 要想在充满诱惑的社会中不屈服 , 不迷失 , 追求精神自由和||人格独立的人们 , 应该都能从这首诗中得到启迪和鼓励 .

||4 、省略号隐去了“我”的内心活动 , “像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”||唤醒了“我”的内心 , 迫使“我”作一场灵魂的追问 . “我”明||白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎 , 而是一个不||屈服、不苟活的高尚的生命;“羞愧”一词说明“||我”在“不羁的灵魂”面前感到人类的庸俗、猥琐和||无知;那滴血的趾爪 , 那腾空而去的具有动感的形象 , ||既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜 , 也是“我”屈辱灵魂的||觉醒 , 它让 “我”看见了人类的希望 .|| 写这首诗的时候 , 作者处境同样艰难 , 华南虎不羁的个性引||起了诗人灵魂强烈的震撼 , 它唤起了诗人追求自由和光明的激情 . ||使诗人明白了在悲怆和困厄中 , 人应该超越苦难 , 拒绝||庸俗 , 抵抗堕落 , 保持独立、健全的人格||奋然前行 .

5 、这首诗具有浓厚的象征色彩 . 象征 , 就是通||过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情 . 被囚||在牢笼中的华南虎 , 代表着不屈的生命 , 执著的灵魂;与||之相对的是禁锢自由 , 代表邪恶的铁笼 . 通过两者之间的激烈||冲突 , 表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望 .

“观众||”“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑”——这是一||群没有独立的人格和自我意识的群体 . 在诗中他们只是一群苍白 , 概||念化的符号 . 他们无耻、卑微、无聊、自以为是 , 他们是冷漠、市侩|| , 有时还会助纣为虐的群体的真实写照 .

“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”||作为对华南虎“专政”的工具 , 是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具 . 愚||昧的大众蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林” , 他们不但对自己囚牢||一样的生活境况不自知 , 而且还想用同样的牢笼囚住|| , 一切生灵 . 精神的独立 , 往往被众生当成洪水猛兽 , “两道||铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理 .

“我”也和其他人一样 , 隔着铁栅||栏来“观赏”华南虎 . 但“我”毕竟良知未泯 , ||从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“||悲愤” 中 , “我”感到了沉寂在内心深处的精神力量 , 感到了现世||众生的人格堕落 . “我终于明白” , “我羞愧” , “我离开”|| , “我恍惚之中听见一声 / 石破天惊的咆哮” , 这声音来自“我”||的灵魂 , 它代表了有良知、有思想的人灵||魂的觉醒 .