记叙文

记叙文阅读指导

一、事件概括方法：何人（组织、单位）何时何地在何情况下做什么，结果如何。

二、记叙顺序

【类型】

顺序：按事件的发生、发展过程叙述事件，也就是按时间先后叙事。

插叙：有某个特定的词、句或情节引发的对往事的叙述。

倒叙：将事件的某个情节或结果放在前面来叙述。

补叙：也称“追叙”，是指叙述完事件后，再补充交代事件的影响。

【题型1】

选文采用了哪种记叙顺序？有什么作用？

【答法】1）采用了顺叙，好处是符合人们对事件的认知过程和规律，便于读者把握事件的 来龙去脉。

2）采用了倒叙，好处是设置悬念，激发读者的阅读兴趣，给人以广阔的思考和想 象空间。

【题型2】

选文第几段采用了哪种记叙顺序？有何作用？

【答法】1）运用了倒叙，好处是设置悬念，激发读者的阅读兴趣，给人以广阔的思考和想 象空间。（段落位于开头）

2）运用了插叙，作用是补充交代了__________,使文章的内容丰富充实，为下文_____做铺垫。（居中 ）

三、记叙（叙述）方式

分类：第一人称、第二人称、第三人称

【题型1】文章运用了怎样的记叙方式？有何作用？

【答法】1）运用了第一人称，作用是使事件更加真实可信，便于故事情节的叙述和展开，以及对人物进行心理描写，展现人物丰富的内心世界。

2）运用了第二人称，作用是拉近了读者与人物之间的距离，便于抒发作者的感情。

3）运用了第三人称，作用是使事件叙述更加客观真实，便于表达作者的看法和感受。

四、文章主题思想的概括

【技法】看题目、人物、（事物）、事件，进行综合概括。强调三个部分：内容是什么、文章怎么样、作者怎么样。

【答法】文章记叙（记述、描绘）了__________的故事（事件、过程、事迹、景物），表现（赞美、揭示、讽刺、反映、歌颂、揭露、批判）了______ ，抒发了作者________的感情。

五、记叙的线索及作用

线索的类型：1）以时间的推移为线索。

2) 以地点的转换为线索。

3) 以事件的推移和地点的转换为线索。

4) 以事物的名称为线索。

5) 以人物的见闻感受为线索。（人物可以是第三人称，也可以是第一人称，“我”不是主要人物，就是线索人物）

6) 以______________为线索。（在文中反复出现的抒情句）

7) 以某人的情感（心理、态度）变化为线索。

【题型1】文章以什么为线索展开叙述的？作用是什么？

【答法】文章以_____为线索，作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件（或景物）有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

【题型2】文章以某人的情感（心理、态度）变化为线索的，请理清这一过程。

【答法】某人的情感（心理、态度）变化过程是：？？？ ？？？ ？？？......（尽可能找文中词）

六、品味文章的题目：

【技法】可以从内容、主题、线索、设置悬念等方面进行品味。

【题型】请说说本文题目的作用？（请对文章题目作一客观评价）

【答法】

[内容类]

1）交代了事件发生的特定时间（特定地点、交代事件发生的环境）

2）概括了文章的主要内容、统帅全篇。

3）点明（交代了文章的叙述对象）

[主题类]

1）题目（作内容、道理、情感方面的分析），含蓄地揭示了文章中心（对文章中心有画龙点睛的作用）。

2）题目（作道理、情感方面分析），点明了文章中心。

3）题目_____________,深化了文章中心，升华了文章情感。

[线索类]

题目充当________,贯穿全文的线索，把文章内容有机的连在一起，使文章条理清晰、层次分明。

[形式类]

1）题目采用设问句式，引起读者的注意和思考。（或设置悬念，激发读者的阅读兴趣。）

2）题目采用疑问句，给读者以丰富的想象空间，意味深长，耐人寻味。

3）题目设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

[手法类]

1）题目一语双关，表面上指_____，实际上指________，突出了文章主题，耐人寻味。（双关、象征手法类）

2）题目运用了___________的修辞，生动形象地记叙了(内容、道理、情感、主题、记叙对象等)，充满鲜明的感情色彩。

[结构类]

在全文的结构上起_____________的作用.

注意：作答时千万不可只考虑一个角度，要六个角度考虑，有时会有三四个答题要点。

七、请谈谈文章的语言特点（特色）

【技法】

可以从修辞、句式、用词、富含哲理、内容等方面入手。通常有形象生动、清新明丽、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默等类型。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学作品的语言的鲜明生动，富于形象性和感情色彩。作答时根据情况，结合原文。

八、文章的写作手法及作用

写法包括：

1）表达方式：记叙（作用是交代事件的来龙去脉）；描写（使文章更具体，更生动形象，更感人）；说明、议论（揭示中心、点明中心、深化中心。抒情（同于“议论”）。

2）修辞手法：比喻（使语言生动形象）拟人（使语言生动形象，事物人格化，给人以亲切自然之感）排比（增强语言表达的气势)反问（使语言更强烈）设问（引起读者的注意和思考）夸张（突出人或物的特征，给人以深刻的印象）反复（突出某种意思特点；强调某种情感）对偶（语言高度凝练，使句式更加工整，读起来琅琅上口，富有节奏感和音乐韵律之美）

3）想象

4）联想

5）象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了____________的情感，增强了文章的表现力。

6）对比衬托：通过把____和____进行对比，突出了谁的___________特点，使人物（事物）形象更加鲜明高大，更加的表现文章的主题。（对比的人或物一正一反，“突出”可换为“反衬”）

7）侧面烘托：通过__________的描写，从侧面烘托出主要的人或物的特点性格品质思想感情等内容。

8）讽刺手法：通过运用比喻、夸张等修辞方法等，对人或物进行揭露、批判和嘲笑，加深了文章思想的深刻性和批判性，使语言更加的辛辣幽默。

9）欲扬先抑（先抑后扬）：文章先贬抑_______，再大力颂扬_____,使文章情节更加曲折，且上下构成对比，突出了人或物的形象，收到了出人意料的感人效果。

10）前后照应：使行文内容更加严密。

11）首尾呼应：使文章结构严谨完整，浑然一体。

12）开门见山13）托物言志14）设置悬念15）借景抒情16）借物喻人17）虚实结合

18）以小见大19）卒章显志20）铺垫映衬21）埋伏笔22）一线串珠23）明线暗线相结合24）正面描写与侧面描写相结合25）移步换景26）拟人化手法27）动静结合28）以动写静（化静为动）29）以声写静30）以静写动（化动为静）

31)描写：对人物的描写方法——语言描写、对话描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写

对事物的描写方法——景物描写（环境描写）

描写角度不同——正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）

描写的最小单位——细节描写

32）环境描写的作用：1、交代人物的活动场所、交代事件发生的环境 2、突出事物的特征3、渲染------的气氛4、烘托人物的-------心情5、衬托人或物性格、品质、精神6、为下文（某个情节、人或物的感情）做铺垫7、为下文奠定----------的感情基调（如：沉郁、深情、热情昂扬、清新淡雅）8、推动故事情节的发展9、暗示-------的命运10、揭示主题。

9、文章第一段作用

1、交代了记叙的----------要素

2、交代了事件发生的环境、背景

3、点明题意

4、设置悬念，激发读者阅读兴趣，给读者以思考和想象的空间

5、概括全文内容、总领全文

10、文章第几段（加线句）在全文的作用

1、总结上文

2、引起下文

3、承上启下，使上下文内容更加紧密，浑然一体

4、与上（下）文相照应，使行文更加紧密。

5、引起读者注意和思考

11、结尾段作用

内容上：

1、点明中心，抒发了------------

2、揭示中心，抒发了------------

3、深化中心，升华文章情感

结构上：首尾呼应，使文章结构严谨

扣题，使文章与题目相统一。

形式上：给读者以广阔的思考和想象空间，意味深长

12、加线句（加点词）含义：

1、如果句子表意明确，则回答为什么

2、如果句子表意不明确，含有比喻、拟人、反语、双关等修辞或象征手法，则答：表层含义是--------------，深层含义是-------------------------，起到了-----------------------作用

13、文中某段（内容）可以删去吗？为什么？

1、是否影响事件的完整性

2、是否突出文章中心

3、与全文的感情基调是否相同

14、文中的某些词语（句子、段落）可以调换吗？为什么？

不可以1、与上（下）文相照应，保持了叙述顺序的一致性。

2、揭示了（事物的名称）的变化过程，符合人们认识事物的客观规律。

3、揭示了（事物名称）的发展变化过程，符合事物自身发展的客观规律。

15、文章引用诗文作用

引用的古诗文表现了（诗文本身内容），交代了（文章内容），抒发了作者------------的感情，增添了文章的文化内涵和文学色彩，富有艺术感染力。

16、语言品析题

题型一表达效果

1、运用比喻修辞，将-------比作--------，生动形象地表现了--------------，抒发了------------------

2、运用拟人修辞，将-----------人格化，生动形象地表现了-------，抒发了--------，给人以亲切自然之感。

3、运用夸张修辞，生动形象地突出了--------，抒发了-----------。

4、运用了排比修辞，生动形象地表现了----------，抒发了-------------，增强了语言表达气势。

5、运用了------的写法，生动形象地表现了------------，抒发了------------。

6、运用侧面描写，从侧面烘托出---------，抒发了------------。

题型二从语言、内容、情感、写法等方面进行品析。（同题型一）

17、详略设置

文章-----有详------有略，为什么？

文章详写--------，因为这部分有力的突出文章中心，略写---------，因为这部分内容与中心关系不大。

18、文章主要写-----，有何作用？

1、写-----是为了-----的表达具有普遍意义，使文章中心拓展延伸，深化中心。

2、写-----是为了------构成对比，通过------反衬--------，突出------的高大形象，从而突出中心。

19、人物鉴赏、评价

------是一位（体态特征、爱好兴趣、性格特点、品质等词语）的人。

二十、作者对事件有何感受和认识？

实为原文做答，找出相应的原文，抄在相应的答案位置上，不用扣题，若题干中有用自己话说说的字样，先找出原文，然后删去不必要的词或调整一下顺序即可。

二十一、常见填补空缺题、发挥想象题。

题型一、补写人物此时表现。

1、 要与文中人物人称一致；2、可以从语言、动作、心理、神态方面考虑，符合情境、人物性格、中心。3、不要有“此时人物的表现是”字样答语在开头。

题型二、假如你是文中的？？，请根据上下文写出你要说的话。

1、不出现“我会说”字样；2、内容要符合情境；3、注意用语、人称的礼貌性，以及人称的前后一致性；4、如果对对方有所要求，要采用商量语气，如：好吗、行吗、可以吗？答语：称呼，您好！要说的具体内容。

二十二、阅读后的体会、认识、体验、见解。

1、紧扣中心、与中心保持一致；要结合文中内容和生活中的普遍现象或具体事例、材料加以举例说明，阐明理由，明确自己的影响、好处、或明确自己（我们）应该怎样。一般不少于60字。

2、请对文中（------）这一观点或现象谈谈你的看法，并说明理由。

答语：我赞成（反对）这一做法。【或我对这一观点持肯定（否定）态度】，理由是------------。80字左右。

记叙文阅读注意问题

1、题干明确要求用原文做答的，抄原文在相应位置上。

2、内容分析题尽可能用文中词语做答，实在找不到的自己分析概括。

3、理清文章线索，思路题，如给了某些部分，补空缺时尽可能与所给的形式一致。

4、句中原文仿写，如“放在原文中”注意：1）尽可能保留共有部分，结构形式一致；2）修辞手法相同；3语意角度一致；4上下文语意连贯性。如不放在原文中，考虑1）2）3）即可。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ceffb60ae418964bcf84b9d528ea81c758f52e34.html