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2020_2021学年新教材高中语文第三单元8.1梦游天姥吟留别教案1部编版必修上册
2020_2021学年新教材高中语文第三单元8.1梦游天姥吟留别教案1部编版必修上册
发布时间:2023-01-27 22:07:07 来源:
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梦游天姥吟留别
《梦游天姥吟留别》是高一语文必修上册第三单元的重点课文。这是一首记梦诗,也是
一首游仙诗。意境雄伟,变化惝恍莫测。缤纷多彩的艺术形象,新奇的表现手法,向来为人
传诵,最能体现李白诗歌的浪漫主义风格,表现李白傲岸不羁的性格,被视为李白的代表作
之一。教学中可通过反复诵读,引导学生进入李白为我们创造的天马行空般神奇瑰丽的想象
境界,更好的理解李白的情感与人格精神。
1.
积累基础知识,品味诗歌语言,熟读成诵,培养语言建构与运用素养。
2.
理清思路,理解诗歌的主旨、寓意,促进思维发展,培养学生思维发展与提升素养。
3.
掌握鉴赏古典诗歌作品的方法,提高鉴赏能力,培养审美鉴赏与创造素养。
4.
了解
李白的生平及创作风格
,积累李白名句,培养和弘扬民族文化和民族精神,培养
文化传承与理解素养。
1.
理解诗歌的主旨,了解
李白的创作风格。
2.
掌握鉴赏古典诗歌作品的方法,提高鉴赏能力。
1.
利用网络查资料,了解李白的生平及在文学史上的地位。
2.
利用网络查资料,了解李白诗歌创作风格及古体诗相关知识。
3.
利用网络查资料,了解本诗的写作背景。
4.
梳理字词,积累基础知识。
一、导入:
积累李白名句,导入新课:
(1
白发三千丈,缘愁似个长。——《秋浦歌》
(2
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》
(3
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——《赠汪伦》
(4
花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。——《月下独酌》
(5
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(6
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮
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成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。——《将进
-1-
酒》
(7
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(8
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。——《北风行》
(9
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。——《南陵别儿童入京》
(10
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
二、文学常识:
1.
作者:
李白,
字太白,
号青莲居士,
祖籍陇西成纪
(今甘肃静宁西南)
,
隋末其先人流寓碎叶
(今
吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)
。幼时(
5
岁时)随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲
乡。“五岁育六甲,十岁观百家”,“十五观奇书,作赋凌相如”。有远大的抱负,“愿为
辅弼”、“安社稷”、“济苍生”。
20
岁后,蜀中漫游,二十五岁起“辞亲远游”,仗剑出
蜀。
天宝元年
42
岁应召赴长安,
贺知章一见,
称为谪仙人,
荐于唐玄宗,
唐玄宗“降辇步迎”,
待诏翰林。被排挤出京后,漫游江湖间,
761
年,请缨杀敌,因病折回。次年,病死当徒,初
葬采石矶。
其诗风雄奇豪放,想像丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲
取营养私素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
2.
古体诗:
古体诗是与近体诗相对而言的诗体,近体诗形成前的各种诗歌体裁,也称古诗、古风。
除需用韵之外,不受格律限制。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗等;
诗句字数不整齐的古诗,称为“杂言古诗”。杂言,也就是长短句,从三言到十一言,可以
随意变化。不过,篇中多数句子还是七言,所以杂言算是七言古诗。杂言诗由于句子的长短
不受拘束,给人一种奔放排奡的感觉。
三、相关知识积累:
(
1
)谢公屐
《南史·谢灵运》记载:谢灵运游山,必到幽深高峻的地方,他备有一种特制的木屐,
屐底装有活动的齿;上山时去掉前齿,下山时去掉后齿。
谢灵运:吴越会稽人,山水诗派的开创者。
(
2
)三山五岳
三山是传说中的蓬莱、方丈、瀛洲;五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山;五岳各具
特色:东岳泰山之雄,西岳华山之险,南岳衡山之秀,北岳恒山之奇,中岳嵩山之峻。五岳
是远古山神崇拜、五行观念和帝王封禅相结合的产物,它们以象征中华民族的高大形象而名
闻天下。
三山五岳在中国虽不是最高的山,但都高耸于平原或盆地之上,这样也就显得格外险峻。
东、西、中三岳地处黄河附近,黄河是中华民族的摇篮,是华夏祖先最早定居的地方,对中
-2-
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ffd5ced5e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d563.html
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