在初中地理教学中如何调动学生的积极性作者：欧永健来源：《学园》2014年第12期
【摘 要】学习积极性是一种非常有效的精神动力，要想学生获得比较理想的地理成绩，首先需要培养学生对地理课程的学习积极性。学校和教师通过多种手段培养出学生对初中地理的学习积极性之后，学生才能对初中地理知识更感兴趣，更乐于主动探索和学习初中地理知识，也更能够接受和吸收教师传授的知识和技能。
【关键词】初中地理 教学措施 学习积极性 调动学生
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）12-0095-01
在初中地理新课堂教学中，课堂授课时间是教师调动学生学习积极性的重要时机，教师可充分利用初中地理课堂中的现场条件调动学生的积极性。
一 充分做好学生的心理建设工作
在初中地理教学中学生的学习积极性通常会表现为一种或多种积极的心理倾向或心理状态。教师可通过语言引导、教学方式影响等多种方式对学生进行积极的心理建设，从心理上影响学生，确保学生始终对地理课程保持学习的积极性。这种心理建设的内容可以包括三个部分：第一是通过教学手段让学生对地理课程、地理知识和地理技能等产生好奇心。第二，为学生树立明确的学习目标，让学生在学习过程中有明确的方向感。第三，经常跟学生谈心或者做心理辅导等，确保学生始终有一个健康的心理状态。
二 充分发挥教师的地理教学作用
在初中教学情况调查中可明显看出初中学生的学习积极性常受个人感情的影响。学生遇到具有良好人格魅力、能让学生喜欢、追捧的老师时对这一课程的学习积极性更高。为此初中地理老师可以通过提升教学技术、用幽默风趣的语言和教学风格等方式提升个人魅力，让学生喜欢上自己也喜欢上这一门课程。其次，教师要学会用专业素养引导学生。初中学生虽然已经具备一定的独立思维能力，但思维模式和思想成熟度还不够仍然需要教师的积极引导。在初中地理课堂教学中教师要把引导工作贯穿始终，一开始时可以提出问题，鼓励学生参与地理课程学习或者吸引学生的注意力。随后还可以通过情境创设、组织小组讨论、安排学生自主探索等形式引导学生一步步地主动参与到初中地理课程的学习过程中。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fedb5551da38376bae1fae5c.html
文档为doc格式