新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班音乐:走路
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class music: walking
教师:风老师
风顺第二幼儿园
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小班音乐:走路
活动目标:1、在模仿和表现小动物走路姿态中,对学习儿歌有兴趣。 2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。 设计思路: 1、 本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的,因此在动作模仿时,幼儿具有一定的知识经验,这有利与他们积极地参与活动。 2、 儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点,且儿歌短小精炼,幼儿容易理解和掌握。 3、 在活动中,采用边讲边动做的形式,符合小班幼儿的年龄特点,同时也增加了学习的情趣性和主动性。 活动准备:小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一,歌曲音带。 活动过程: 一、根据已有经验,模仿表现动物走路姿态 1、以猜谜方式介绍角色。 今天有四个小动物来小二班作客,我们一起来猜猜是谁! (1) 长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛,是谁来了? (2) 扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划,猜猜我是谁呀? (3) 喵喵喵,爱吃鱼,会抓老鼠机本领大。这是谁? (4) 听,谁在叫?“小花猫,等等我,我也要上小二班去作客(出示小乌龟),你们欢迎我吗?(幼儿表示欢迎,请客人一一入座) ★2、模仿表现动物走路的姿态 (1)教师以小动物的口吻说:“我们到小二班来作客,你们知道我们是怎么走来的吗?” (辅助问题:**是怎么走路的?模仿**走 路的样子) (2)幼儿以动作体现,教师以儿歌词句讲述动作。 二、欣赏儿歌 感受动物走路的特点 刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把 小动物走路的样子编成一首儿歌好吗? 1、完整欣赏 (1)启发幼儿为儿歌取名字。 (2)老师朗诵 2、用不同的节奏表现小动物走路的特点 (1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏××│××│××│× 0│) (2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏××│××│×·×│×—│) (3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子?(念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│) (4)小花猫抓老鼠,怎么样走才能不让老鼠发现?什么叫静悄悄?(引导幼儿理解“静悄悄”)(念出节奏×× ×│××│×—│×—│×—│ (5)小动物走路的样子一样吗?(不一样)那我 们在念小动物走路的样子时,也要怎么样?(不一样) 三、学习儿歌 愿意边动作边朗诵 1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路(引导幼儿念出不同的节奏) 2、幼儿念儿歌(老师注意指导幼儿念准节奏) 四、活动延伸:欣赏歌舞表演 这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢,想看老师表演吗? 1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。 2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。 3、小动物说,哇!老师和小朋友的本领真大,会把我们走路的样子编成儿歌,还会唱歌、跳舞。我们来作客,真是很高兴!谢谢,再见!
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe26477bbed126fff705cc1755270722182e5953.html
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