教育案例---创设情景教学
随着新课标的实施，体育课堂教学效果的要求越来越高，课堂教学不能与生活割裂开来，体育教学更应该使学生与生活有机融合。因而教学内容的设计应更贴近生活，这就是所谓的情景教学。从而通过教学，使学生掌握体育知识技能的同时，形成对待生活的情感、态度和价值观。
例如：为了让学生在复习立定跳远时做到积极缓冲、落地轻巧，我设计了如下的生活场景：体育老师领着学生“外出郊游”，大家来到一个郊外池塘边，老师让学生观察树叶的形状。老师用粉笔画出各种形状的树叶，老师让学生站在“池塘边”用立定跳远的方法跳到“树叶”上。这时老师问：“我们脚下的树叶是漂在水面上的，我们应该怎样上去？”同学们热情高涨，齐声回答：“动作要轻巧！”老师带着学生在欢乐的“池塘”中尽情玩耍，从1人练习到2、3人组合练习，从跳一张树叶到连续跳几张树叶，学生们玩得高兴极了。这样充分把生活中的情景交融到立定跳远教学中，产生了十分显著的教学效果。
总之，新课程下的体育课，越来越重视课堂教学的新颖、独特了。情景教学在体育教学中的运用也越来越普遍。对于学生来讲，情景教学的确可以很好的吸引学生的注意力，能调动学生的学习积极性，从而来激发他们的体育兴趣。
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林武慰 135********
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