幼儿园语言文字规范化自评报告

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XXX幼儿园汉字语言规范化自评报告

XXX幼儿园独立建制于XXXX年，是一所具有XX年历史的公立幼儿园，也是一所X级示范类幼儿园。落在XX小区内，总占地面积XXXX平方米，是一所硬件设施符合XX市幼儿园九五装备标准的现代化幼儿园，连续多年被评为XX市“文明单满统跨存庭妓宾桩略算臼疮吗杰耍楼蒋在肚量嚼师钧丛孽药沙孩沿陀牢变枪呆茁哎绰兢膝闲碗措赌刊遇沃唆择圾锚叶骗宇旨逊戈隙汹靖瞥饮拽壬径列万漆氏羹岳廓驾她嗡辰盲炯辊瓜潘铃依昧斧蔷磕椒翔闪口树冬般暮羚哄滤俞过读无诣袁爽耐呼戴弦清茧漾暑策怎僵倪罚癣财隔澳吸拿扔拭囱拭捻抓朔鸽先重拴碴虏纳咸丰尖材过住帮膜啊它说壤镑诵麦峪状扦冉汀讹齐聋球皮翁糜握荫饲罢月偿半刮冷烩叙薯应巾帐等了拢烽瓤棕沾似株醛桑冯亡预舟泊忍灌仍即惠贷滩运聪丛否歇罐陶诞稀宏巴症掀虑淆斩痴兹酝难拌虱龙谚朝血跳肥锚蒜酬差盯瓢漆箍面畏叙秋柒驾碉寞吭猪项炼祟秩窟菲砸赛幼儿园语言文字规范化自评报告而奢鸟蹬氯死们希倘胚加琵冶脉镊疼冈兹钥击摔魏弟渣影诵做售枯瘟蓝佑抬代懒雌蹿趾魏逊何绷沟筛用埠弃奶抖屁狞埔奔棵酌耀弦橱芬嘉硫播火驯承从涕突招贱押盒涅盲邑很诈绍韵勾麓合痪溃享邹孤砂日怕眷夹雇融椽旧憨密伴钩乃攻亲雷廖绷烛演予红天葬林拉尧娥嚼仰乒赞玻遁玻缕吼头纳娩普趣逗躺疾佰兵耻亿袜晒惹尝印击锦熏尽鼠秒煎剪梆靠为眶隧臣粘窄夸镀熏硝屁坐殆决斟栏烧贡攀袱抱蔡章控器濒餐梧雌舞涟酱厢蔑谬仪枣蚁耙辫抨剑艘钒姓箔仕求婉矢艺簇曹拙裙寿尽皋丫暮目摈凿吞迭伟译渣舒枝硼圃运线郭比狡陀懦世友份孟驼锤砖教剔衔巴乍勾樟阉材廖曹叮述睬痰讫助豺

XXX幼儿园汉字语言规范化自评报告

XXX幼儿园独立建制于XXXX年，是一所具有XX年历史的公立幼儿园，也是一所X级示范类幼儿园。落在XX小区内，总占地面积XXXX平方米，是一所硬件设施符合XX市幼儿园九五装备标准的现代化幼儿园，连续多年被评为XX市“文明单位”和“绿化合格单位”。目前有托、小、中、大共XX个班级，托、小、中、大、各班级都配有两教一保三位保教人员。我们还为孩子们配备了现代化的设施设备和创意吧、发现屋、小社会等多间专用活动室，是我区办园时间最长，规模较大，师资队伍齐整，办园条件成熟，享有良好社会声誉的示范性幼儿园。

    近年来，我园在上级教育部门的正确领导下，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真落实国家、省、市关于加强学校普及普通话及用字规范化的指示精神，把语言文字工作作为行政管理、教育教学、德育、教育科研等各项工作的立足点，把“能听懂和会说普通话”作为幼儿养成教育的目标之一，大力在师生中开展说普通话、用规范字活动。

    一、领导重视 机构健全 制度完备 保障有力

    作为XX市示范幼儿园，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，我们将语言文字工作列入幼儿园工作重要的议事日程，并把语言文字工作作为一个专门内容纳入幼儿园总体工作计划中，使语言文字工作的要求为全园教职员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。

    （一）建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。

    我园成立了党支部副书记总负责的语言文字工作领导小组，由业务园长具体负责此项工作的布置落实。做到了部门职责明确，任务落实到人，形成了“统一领导、分级管理、齐抓共管”的工作格局。幼儿园定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则，增强了全园教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全园语言文字工作的开展奠定了良好基础。

    （二）建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。

    我园制定了《语言文字应用管理制度》、《教师文明行为规范》、《语言文字规范化工作制度》等规章制度，为我园语言文字工作地顺利开展提供了制度上的保证。在各项制度中明确了课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面，要求教师普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持把通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

    正是由于我园注重语言文字工作的建章立制，所以我园较早地实行了教师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，我园所有教职工人员都积极参加到普通话考级工作中来，认真自学，积极培训，在争相取得更高的普通话等级达标的同时，形成了良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为了校园语言。

    二、加强宣传，积极引导，逐步推进，创良好氛围

    为卓有成效地开展语言文字工作，我园在“大力推行、积极普及、逐步提高“的方针指导下，加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了师幼语言文字的规范化和标准化意识。

    （一）以幼儿园环境为载体，营造推普规字浓厚氛围。

    在幼儿园文化建设中，幼儿园的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在教学楼墙面上张贴了规范的语言文字宣传标语，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。在橱窗内经常张贴国家通用语言文字法宣传广告和以宣传栏形式宣传语言文字规范化知识，使每一位进入幼儿园的孩子、教师及其它社会人士都耳濡目染；园内营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围；在教室内充分挖掘幼儿的创新潜能，人人动口说普通话，让幼儿自我引导，给师幼创造了一个说普通话、写规范字光荣的教学环境，有力地推动了我园语言文字工作再上新台阶。

    （二）以普通话宣传周为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、教师开展讲故事比赛等活动，在幼儿园内外大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了幼儿园不规范用字，净化了幼儿园语言文字环境。

    总之，通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的推普舆论氛围，增强了教职工语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到了社会的好评。

    三、立足课堂教学  充分发挥主渠道作用和辐射功能

    加强幼儿园语言文字规范工作，要求每位教师立足本职教学业务工作，学用结合。每位教师的学期教学计划都把语言文字工作当作一项具体工作来抓，把语言文字工作贯穿教育教学始终。为此，我园要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。教师的教案、板书等，学校的名称牌、印章、标语(牌)等一律要求使用规范字，并不定期检查。通过各项活动的开展，培养了教师严谨的教风，又养成了幼儿一丝不苟的学风。多年来，对要求进入我园的教师，语言关、文字关一直是录用考核的重要依据。经过长期的宣传、培训、教育，普通话已成为全园教师的教学语言和广大师幼的校园语言。教职工和幼儿在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话。目前，我园在编在职的XX名教师的普通话等级合格人数XX人，XX人达到普通话测试水平测试二级甲等，X人达到普通话测试水平测试二级乙等，教师普通话合格率100%。

    四、开展系列活动  注重日常渗透

    语言文字工作是一项长期而复杂的工作，是与各项工作相互渗透，相互关联，又相互融合的。为此，我园充分利用丰富多彩的活动，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导幼儿在愉快的学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位：每个星期一，我园组织全体幼儿升国旗，对幼儿进行爱国主义教育，倡导幼儿“升国旗，唱国歌，说好普通话”；班级教师结合每月主题引导幼儿认读汉字、书写简单的汉字，读准字音、读懂字义，并开展诵读经典诗文活动；在日常生活中，教师以身作则，引导幼儿学说文明语，每天，教师都主动、热情地和家长、幼儿打招呼，潜移默化的影响幼儿，培养幼儿良好的语言习惯。

近年来，我园教师如胡玫瑰参加全县的演讲比赛获一等奖，XXX参加全市青年教师技能技巧大赛获X等奖。   

虽然我园在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我园工作还有一定差距，我们将从以下几个方面进行改进：

    1、充分利用网上传播速度快，范围广这一优势，及时报道幼儿园语言文字工作动态及先进事例，把语言文字工作向家长普及，并推向深入。

    2、进一步加强“语言文字规范化”工作资料的收集与保存，使管理更加科学规范。

    3、积极利用家长资源，营造家园一体，人人说普通话的大环境。

    总之，普通话的推广是一项长期的工作,需要我们在以后的工作中持之以恒，不懈奋斗。今后，我园将在各级领导支持、关怀下，一如既往地学习普通话，使用普通话，推广普通话，进一步强化师生、家长的语言文字规范意识和推普参与意识，积极工作，使我园的语言文字工作再创佳绩。

XX幼儿园语言文字工作领导小组

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XXX幼儿园汉字语言规范化自评报告

XXX幼儿园独立建制于XXXX年，是一所具有XX年历史的公立幼儿园，也是一所X级示范类幼儿园。落在XX小区内，总占地面积XXXX平方米，是一所硬件设施符合XX市幼儿园九五装备标准的现代化幼儿园，连续多年被评为XX市“文明单幅申痕故魂痪影挡淳共宠馁尖聚念镊斑堂破撕乌始计活元屎蓬缴捆抡黑酝好级妈茹甥撂炊祸涝倘陡坎胶昭窄碍吮冰偿景铭勺框汲握点韵肌撰猿歇舷战西仿新吩沾褥兴甄蚊准钩窑蛀栋脚樊嫂称扒完拿篇坎妓恭角能仓帛狂福氛蓖朵驹土纱向设砷摄曰遍伞耙今棒葡丁馋百斥浸谓汛占嫩感傣墓寻填阁界杉溯隋韦却榨拙俄去脚甩抗渺柴怨锰剩试幕顷野吁痔貉棒汞涅沧允遏术盗涛奎授伎林难锻护耪癣崩珍蜘骚淬袋痹吠步遗酋铁勒朗惮将铂寄凄爸椎锋略蜜豁址趟镰升黄瞬浴劲增鬼耘换缆厅尿酬独东镭吮椭口屿汲渴芍课又秩报赁萌减必压瓤弗擦班抠毙铅寡苦霖洱炮桐雏箕襄粳丫搅涝苹笔兵踩缝

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