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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-12 01:39:19 来源:
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有关七年级体育课的教学反思
作为一名青年教师,在这几年的工作中,我收获很多,有经
验,有教训,也有喜悦。青年教师面临的最大缺乏就是缺少经验,
对教学的重点难点把握不住,我知道了自己教学中的缺乏,刚开始
不知道学生学过什么、掌握到什么程度,语速和教学进程都比拟
快,如原地的三面转法的学习过程中,向右转的口令发出后,有好
多学生方向会搞错,在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖
长,给学生足够的反响时间
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化
教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反响,创
造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学
生过于活泼,否那么不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。
要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太
近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。根据小
学生的情趣特点、身体素质、承受能力这些特征总结出在体育教学
中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生,理解能力和应
用能力都比拟差,在体育教学过程中,我常常会遇到自己讲的头头
是道,学生却似懂非懂的情况,因此在教学中必须将“教”同
“玩”结合起来,同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学
内容,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容无视,因此我会特
别注意以下几点:
1
、队形、队列:这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的
手段,是小学教学的重要一环。如何使之专心致志,排除一切杂
念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的
现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注
意加强课堂常规教育和训练,逐步开展他们的自制力;同时,还有
意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确
的道路上。这样才能到达教学目的,完成教学任务。当然,训练队
形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性
语言有关,因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,为师的要起
表率作用,否那么这一单调和枯燥的工程,学生就不会持久,尽管
一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律
的现象发生。对这项,我今后一定更引起重视。
2
、游戏:可以使紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,
激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等根
本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的好作风
及团结互助的共产主义风格,思想和技术双丰收,效果显著。随着
教改的逐步深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教
材,了解中学生的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发
挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。这种应变能
力
*
平时积累,虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握,
因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管平安。为此,得总结
教训,从热爱学生出发,重视平安教育,加强保护工作,严防伤害
事故的发生。
体育课在室外,接触面大,极易受周围的人和事的暗示,有时
竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久
性差的缘故,往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性,有的那
么表现为任性、执拗,不守纪律由自然变为习惯,这就难了,说实
在的,一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作,特殊的课
程有时只好采取特殊的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法,用
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe05184cc9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1e3.html
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