付出并快乐着
沿江镇中学 徐丽丽
我是临海市沿江镇西岑中学的一位语文老师，1995年毕业于杭州大学中文系，于1999年7月获得浙江教育学院本科学历，教龄17年，担任班主任工作15年。17年来，我一直任教两个班级的语文课，在教学岗位上吃苦耐劳，勤勤恳恳，赢得了学生、家长和学校老师、领导的赞誉和充分肯定，辛勤地耕耘，默默地留下了一串串渗透着心血和汗水的足迹。
一、政治思想素质
作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，任教以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线。
二、班主任工作
“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。作为班主任的我，时刻牢记在心。“我没想过图什么，我只是想，如果我的孩子在这个班，我该怎么办？”这则是我自己的简单的想法。
在十多年的班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是我的家。正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我把自己的心交给了我的班级，交给了我的学生。关爱学生，把学生的事当成自己的事，是我生活中的一大组成部分。例如每天早晨7点钟之前到教室，先看看学生到校的情况，问问他们昨晚有没有睡好。遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适。今天的各种学习用具都是否带齐了，昨晚的作业做得怎样等等，了解之后心才会踏实。
在我的记忆中曾有这样一位男生，父母在他出生后不久离异，先后组成各自的家庭，他随父生活，饱受继母歧视、责骂。聪明的他，由于缺乏管教，不思进取，对学习完全失去信心，曾多次逃离学校单独跑到外地闲逛，一旷课就达一星期左右。我知道这位学生他得不到家庭给他的温暖，得不到父母的爱。为此，每学期我至少给他买三四本课外书，有阅读的，有习题。经常陪他一起在食堂吃吃饭，聊聊家常。还让他担任体育委员，常常组织班级人员搞一些有趣的课外活动。就这样不断地鼓励和信任，让他觉得有了温暖有了爱，慢慢地扭转了他的不良习惯，走出了人生的误区。
实际上，在我们农村学校，遇到的学生有厌学而不听话的、与父母不和而经常吵架的、语言不文明经常与老师闹矛盾的、同学之间经常结群殴打的，等等现象层出不穷，作为班主任都要直面处理，一天到晚都得忙碌着，协调着，真的很累很累，但每每想到那一届届学生毕业后还会抽空来看望我时，那种滋味，那种幸福感油然而生。
关心学生，爱护学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
因为付出，所以收获，我在2007学年获得“临海市先进班主任”称号。
三、教学工作
自从教以来，我一直要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的首位。在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。
我面对的是农村的孩子，他们平时阅读量很少，知识的积累相当薄弱，课堂自我体现的意识不强，习惯于被动接受。为了激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力 ，课堂上我尽量给学生一个接近课堂教学目标的阶梯，放手发动学生的自主求知的欲望。我认为课堂教师的参与，只能是在学生学习情境中自然介入，尊重学生在学习过程中的每一处实际，合理引导，适度点拨，而不是先行设定答案，等待学生去揭晓。只有进入了学生的学习情境，才真正尊重了学生实际的阅读状态。在这样的教学理念支配下，我尽量去不断地尝试，去创新。学生也以优秀的成绩回报了我的努力：
2006学年初三中考平均分118分，优秀率32.4%，合格率达96%，其中朱佳慧同学以138分获得全镇语文最高分。
2007学年初一期末统考平均分73分，优秀率22%、合格率98%，居年级段第一。
2008学年初二统考成绩优秀率25%、合格率98%，居年级段第一；
2009学年初三中考学科成绩平均分102分，优秀率34%，其中陈婷同学以131分获得最高分。
2010学年初一期末统考优秀率26.3%、平均分75.1，居年级段第一；
2011学年第一学期优秀率34.2%、平均分72.5，居年级第一。
在此期间我辅导的学生参加读书活动征文比赛，朱慧娴、陈婷获中学组一等奖，施益逸获二等奖，陈婷、冯天姿分别获临海市现场作文竞赛二等奖，三等奖。
在教学方面，我勇于承担公开课，大胆实行教改试验。每学期我都承担一次校或校以上的公开课，参与听课评课15节以上，在实践中不断磨练提高自己。其中有市领雁工程公开课，教研室调研的公开课，教研区公开课，镇级校级公开课等等，均获得较好的评价。在优质课评比中，《刷子李》获市级三等奖，《看云识天气》获镇级一等奖。并且在临海市第五届中小学教师教学大比武活动中，获得三等奖。制作课件《安塞腰鼓》获临海市第十届中小学教师自制教育软件评比三等奖，《“红色之旅”读书教育活动教案设计》获临海市一等奖。
四、教科研工作
本人通过对教育教学的研究和实践，及时进行反思和总结，撰写了一定量的论文，其中所撰写的教学论文有：
《语文课，你的张力有多大》获台州市二等奖，
《管窥新课程》和《新课程背景下农村初中文言文教学的现状与思考》获临海市三等奖，
《中学生作文语言贫乏的原因及对策》和《试论新课程背景下初中学生文言文阅读能力地培养》被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为一等奖。
《让学生在语文天地里自由翱翔》发表于国家级期刊《语文学刊》2008年第6期。
《一曲精神的赞歌——<屈原>赏读》、《浅析阅读能力的培养》分别发表于《作文导报》高考版和教师版。
我在教学的同时，注重教育教学研究，以教育教学科研为先导，积极主动确立和参加科研课题，进行科学研究，其中：
06年参与台州市课题和临海市课题《新课程背景下古代诗歌教学研究》的研究，并顺利结题，其中《初中生写作语言素养形成的探索与实践》获得优秀结题。
07年负责的临海市级课题《语文课堂教学中学生人格健全的培养》成功结题。
08年负责的临海市课题《初中语文教学有效性的实践与研究》，成功结题。
五、教学指导
语文组是我校队伍最大的一个教研组，年轻教师多，任领导的也多。本人自担任教研组长后，不怕压力大，担子重，始终承担着培养青年教师的任务，与青年教师结成帮教对子，培养教育教学的新生力量。本人所指导的青年教师在各方面都有很大的发展和提高，其中代课教师王娇健、金玲飞两人均在一年后被录用为正式教师，我校柴玲燕老师已成为语文年级组长、赵万利老师已升为教导主任。
以上是我从教以来教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在着许多的不足，那将是我今后要不断完善的方向，我会不断提高自身综合素养，不断丰富自身知识，踏踏实实地工作，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。
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