走进新农村---位置与变换
教学实践活动内容 青岛版三年级数学上册第41—43页
教学三维目标 1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教学重点 初步感知平移、旋转现象。
教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
教具准备 教学挂图、课件
教学步骤
一、谈话导入
同学们,今天让我们一起去参观饮料加工厂,好吗?
二、新授
1、[出示录象]仔细观察,你看到了什么?
(让学生自由说一说,感知各种运动形式)
2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗?试着用手演示一下。
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗?(小组内交流)
根据学生的叙述,板书:平移、旋转
4、小节:大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中,你还见过哪些平移、旋转现象?
(先在小组内讨论,再全班交流,拓展延伸所学的知识)
三、巩固练习 1、自主练习1
先独立完成,再互相交流。分清哪些是平移现象,哪些是旋转现象。
2、小游戏:(判断练习)
根据老师的表述,判断哪些是平移现象,哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。
教学反思 单一的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解,如电动门、电梯、风扇、车轮……但对于一些易让人产生歧义的就容易造成误解,如:开门、翻书、跳绳等,需要教师帮助学生仔细分析,弄明白其中的区别,从而真正明白平移与旋转现象。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fd26610da517866fb84ae45c3b3567ec102ddcd2.html
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