我想要一个“小苹果”
作者：陈小燕
来源：《莫愁·家教与成才》2016年第03期
一个雨后的清晨，地面像洗刷过一样干净。空气中弥漫着枝叶拔节和泥土潮湿的味道，显得格外清新。
走进校园，不少孩子早就到了。他们在座位上已经开始了早读，看着孩子们红扑扑的脸蛋、亮闪闪的眼睛和专注的神情，听着他们稚嫩却认真的朗朗读书声，我的心情格外愉快。这是我第一次教一年级，平时总觉得这些毛孩子不好管，没有高年级孩子自觉，没想到今天这么懂事。特别是一个叫小文的孩子，发尖儿上还挂着雨珠，平时他在班上最调皮了，可这会儿的读书声比谁都响亮。我打算等会儿要好好表扬一下他们。
巡视了一圈教室，我回到讲台边，正打算坐下，一个小身影突然蹿到我面前。抬头一看，是小俊杰，他在我面前站定，一双有神的眼睛眨了眨，显得有些羞涩。犹豫了一小会儿，他才说：“老师，我想要一个‘小苹果’。”
“小苹果”是我们班作为奖励的一种贴画，为了规范孩子们的行为习惯，调动学习的积极性，我准备了很多大大小小的贴画，有小苹果、大拇指等，只要表现好或被表扬就能得到一个“小苹果”，贴在语文书的首页上，贴满十个可以换一个“大拇指”，有了“大拇指”我就会送他们一个小礼物。
没想到这一招还挺管用，你瞧，都有主动来要“小苹果”的了。我心想：现在的孩子人小鬼大，这么要求上进真不错，但是主动来给自己要奖励，好像不太妥当啊！不行，我得好好引导引导他，让他认识到小苹果一定要靠自己良好的表现才能得到，而不能向老师索要。但是直接批评显然不行，会伤害孩子的自尊和热情，还是先和他谈谈，再顺势利导吧。
于是，我拉他靠近些，轻轻问他：“能告诉老师你为什么想要‘小苹果’吗？”“我，我想要一个‘小苹果’送给小文。他今天一早来就拿起教室后面的纸篓去倒垃圾，那时外面还在下大雨，他的头发衣服都湿了。”他看着我，一双眼睛黑得发亮。
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