《天上的街市》公开课获奖教学设计
《天上的街市》教学设计
教学目标:
反复朗读诗歌,品味诗句,把握诗歌所传的思想感情,进而培养学生的想象能力。
>>>>教学重点:
1.理解诗人对理想生活的向往和追求。2.学习本文自然的联想和丰富的想象。教学难点:
体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。教学过程:
一、检查预习,导人新课
1、昨天同学们都已经读了《牛郎织女》这个民间故事,谁能用一小段话概述一下?
一年相会一次,虽然他们的生活有点悲惨,不很完美。但是诗人郭沫若却怀着对未来美好生活的向往,展开丰富的想象力,创造性地运用了《牛郎织女》这个民间故事,为我们写下了一首清新的抒情小诗《天上的街市》。
2、对于作者及其作品,你了解多少?
(1)作者简介:郭沫若(1892-1978,原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医。1918年开始新诗创作,五四时期积极从事反帝反封建的革命文化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上骁勇地驰骋了60多年,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
(2)文学成就:他的第一部诗集《女神》,歌颂十月革命,谴责帝国主义,斥骂中国反动派,赞美叛逆的英雄,以狂飙突进和雄壮宏伟的精神,开创了一代革命诗风,他是我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧,无论是抗战时期的还是解放后的作品,都成为教育人民打击敌人的有力武器。收在《塔》《橄榄》《海涛》《抱箭集》
1/5
>>>>
《天上的街市》公开课获奖教学设计
>>>>>>>>《归去来》等集子中的小说、散文,或控诉当时黑暗的社会现实,或记录作者思想跃进的历程,保存了中国革命史的一些资料。
二、一读诗歌,体会音乐美。1、生自由读,后指名朗读。2、投影展示
朗读指导:节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,做到轻松、柔和、舒缓。
3、同桌互读,后师范读
4、听录音,了解本诗的节奏和重音天上的街市郭沫若
远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中,定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。
你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。
三、二读诗歌:想象图画美
2/5