蒋母教子答案

蒋母教子答案

【篇一：九年级语文上册名著导读练习题一答案】

传》训练题

一、填空.

1、《水浒传》又称《水浒传》《忠义水浒传》，它是一部以北宋末年宋江起义为题材的我国第一部 章回体长篇白话 小说。作者是 施耐庵 ,朝代 元末明初 ，《水浒传》中共有 一百零八 将,天罡是 三十六 人,地煞星 七十二 人。

2、绰号豹子头的，原为东京八十万禁军教头，后被设计______________，刺配沧州，后____________上了梁山。

3、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，绰号_____。他在该书中有许多脍炙人口的事迹，请写出：______________，______________，______________，______________，______________，。

4、鲁智深绰号，他在渭州______________，，在相国寺，在野猪林救 林冲 。

5、《水浒传》号称黑旋风的是，他所使的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的 李鬼 所害。

6、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）；（2）扈三 ；（3） “母夜叉”孙二娘 。

7、杨志绰号________，他因押送花石纲在黄河翻船被免官，到汴京谋求官职，穷困潦倒，_________，___________，被发配大名府。后被梁中书看重，赴京押送生辰纲，被晁盖________，吴用_______，公孙胜________，刘唐________，阮小二_______、阮小五________、阮小七________，白胜______用计劫走（在横线上填上绰号）。

二.写出与下列情节相关的主要人物.

⒈大闯五台山 鲁智深 ⒉误入白虎堂 林冲 ⒊风雪山神庙林冲

4.醉打蒋门神 武松5.怒杀阎婆惜宋江 6.大闹清风寨 花荣

7.智取生辰纲吴用8.血溅鸳鸯楼 武松

三.补全回目

⒈史大郎夜走华阴县, 鲁提辖 拳打镇关西

⒉赵员外重修文殊院, 鲁智深 大闹五台山.

⒊ 花和尚 倒拔垂杨柳, 豹子头 误入白虎堂

⒋梁山泊 林冲 落草,汴京城 杨志 卖刀

5、 杨志 押送金银担 吴用 智取生辰纲

四、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

答：（1）如鼓上蚤时迁，轻功上乘善于偷盗；（2）行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有

二、《三国演义》训练题 1、《杨修之死》：选自《》。《》是我国第一部长篇章回体小说，描写了 三国时期 的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。作者： 罗贯中 ，名本，字贯中，号 湖海散人 ， 元末明初 （填朝代）小说家。

2、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红??”这是我国古典文学名著《 三国演义 》的开篇词。

3、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语： 三顾茅庐人物及故事： 刘备三请诸葛亮

成语：身在曹营心在汉 人物及故事：徐庶人在曹营不献一策

4、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是 关羽 。（人名）

5、请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是 赤壁之战 ；诸葛亮挥泪斩马谡是因为 失街亭 一事。

6、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物： 诸葛亮 ，性格特点：清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。

7、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是之战。涉及到的两个主要人物 诸葛亮 ， 周瑜。

8、《三国演义》中；两个人青梅煮酒论英雄

9、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（）

他的事迹妇孺皆知，比如：（，，）

10、下面语句与何人有关

（1）望梅止渴（ 曹操 ） （2）刮骨疗毒（ 关羽 ） （3）乐不思蜀（ 刘禅 ）

（4）赔了夫人又折兵（ 周瑜 ） （5）鞠躬尽瘁（ 诸葛亮 ）

11、填人名，补足歇后语。

（1）（ 诸葛亮 ）借东风——巧用天时 （2）（ 刘备 ）借荆州——有借无还

（3）（ 徐庶 ）进曹营——一言不发

（4）（ 周瑜 ）打（ 黄盖）——一个愿打,一个愿挨，

（5）三个臭皮匠——顶个（ 诸葛亮 ）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)

三、《傅雷家书》训练题

1、傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧 》。

2、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 傅雷家书 》。傅雷的两个儿子分别是 傅聪 ， 傅敏 。

3、《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人 如何做人，如何对待生活 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 谦虚 ，做事要 严谨 ，礼仪要 得体 ；遇困境 不气馁 ，获大奖 不骄傲 ；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

4、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 劳逸结合 ，正确理财 ，以及如何正确处理 恋爱婚姻 等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

5、这本洋溢着父子深情的家书，成为了苦心孤诣的教子篇，请简单谈谈你对作者的认识

傅雷我国著名文学翻译家、文艺评论家，爱子严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)对祖国无私的热爱。

【篇二：初中课外文言文阅读及答案】

t>一、祁奚请老（4分）

晋大夫祁奚①老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。” 【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子。 10．下列加点字解释不正确的一项是（）

a．孰可使嗣（子嗣，后代） b．晋遂举解狐（推举） c．非子之子（你）d．孰可以为国尉（谁） 11．下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（） a．任人唯贤b．大公无私 c．坦率正直d．谦虚谨慎 二、国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”

注：①是：这件（事）；②如：去，到。

12．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分） 例句：归，召晏子而问之曰

a．夫有贤而不知，一不祥也b．若夫日出而林霏开

c．先天下之忧而忧 d．然后知生于忧患而死于安乐也 13．下列加点文言实词解释有误的一项是（）（2分） a．香远益清（远：远播）以光先帝遗德（光：发扬光大） b．学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着） c．斟酌损益（益：增加）晏子对曰（对：回答） d．薄暮冥冥（薄：迫近）凄神寒骨（凄：凄凉） 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）三人行，必有我师焉。

15．晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。（4分） 三、阅读下面的文言语段，完成8-10题

元子①家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂②，不圆③为卿④，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！”

元子召季川⑤谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预⑥，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”《唐文粹》

【注释】①元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。②皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。③圆：圆滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元结的堂弟。⑥预：参与。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是

1

a．闻有戏儿之器闻：听说 b．及见之及：等到 c．趋焚之趋：追逐 d．长必好之好：喜欢

9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：以悦婴儿

a.何以战b.以是人多以书假余 c.皆以美于徐公d.以光先帝遗德

10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是

a.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。

b．“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。

c.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。 d.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） （1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？

（2）公植其操矛戟刑我乎！

四、冰雪文序张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

6.请解释文中加点词的意思。(4分)藉（）异（）遂（）固（）

7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分 )

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分) 特恨遇之者不能解，解之者不能说。

9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？

10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

2

11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分)

12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)

13.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。(2分) 雾凇沆砀，，。 五、治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》）

欲清净 25．翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（2分）

26．结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分） 六、古镜 （宋）沈括

[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。

[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。《梦溪笔谈》 [注释]①鉴：镜子。②原：推究。③差：略微。

9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分） a.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。 b.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。 c.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。 d.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。 10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）

a.收人面令．小令．初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）b.予．观之同予．者何人（《爱莲说》）c.又见．他家所藏才美不外见．

（《马说》）d.文画铭字无纤异．者渔人甚异．之（《桃花源记》） 11.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。12.根据文段内容，完成下面题目（4分）

（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造

3

的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括，1分）

（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分）

7．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一七、阅读下面一段文言文，完成第10题。

杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”【注】竖：憧仆 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①亡一羊.何追之者众?

②吾不知所之，所以反也。

八、（12分）

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不

项是（）

a．以其境过清b．我以日始出时去人近c．策之不以其道 d．令辱之，以激怒其众 8．下列对人物的分析评价有错误的一项是（）a．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。

b．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 c．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。d．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 9．解释下列句子中加点的词。（4分） ①客谢之谢：②监试者异之异： ③窃为郡内忧之窃：④以病去去： 10．翻译下列句子。（4分）

（1）司马朗字伯达，河内温人也。（2分）

（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（2分）

九、阅读下面的文言文，完成10～13题(16分) 鸣机夜课图记[清]蒋士铨

4

铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺③绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

( ) 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是()

a.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《邹忌讽齐王纳谏》) b.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(《马说》)

c.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》) d.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》) 12.翻译下列句子。(6分) (1)至六龄，始令执笔学书。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。(《与朱元思书》)

(3)忠之属也。可以一战。(《曹刿论战》)

13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)

十、阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分） 戴胄犯颜①执法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 a．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 b．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 c．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直

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【篇三：综合练习. 八年级】

、阅读下面的古诗，完成后面的题。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

1、诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2 分）

2、用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）

二、文言文阅读。

鸣机夜课图记

[清]蒋士铨

①铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、

②磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。

③记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操

④作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿

及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。

3.解释下列加点的词语。(4分)

(1)母日授四子书数句( ) (2)苦儿幼不能执笔( ) ．．

(3)无误，乃已( ) (4)与轧轧相间( ) ．．

4.翻译下列句子。(6分)

(1)至六龄，始令执笔学书。

④(2)儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣。

5.你赞成蒋母教子的做法吗？为什么？(3分)

三、现代文阅读。

（一）名著阅读。

6、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于, ，还在于它们是和巧妙结合的成果。

（二）阅读下面的文章，按要求答题。（18分）

春天是改革家

①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”

②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。

③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。

④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。

⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？

⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 ⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。

⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。

⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。

（摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动）

8、在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分）

9、文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（3分）

10、文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（4分）

11、联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（4分）

谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。 ．．．．．．

12、根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（4分）

每次考试前都会非常紧张，我给孩子报了周六的提高班，希望能提高学习成绩。一般除了学习的事，他不太和我们说学校的事情。我们平时工作很忙，但是对孩子还是很关心的，尽量满足他的要求，这不“五一”刚给换了新手机??

说明：

15、.同学们准备进行一次呼吁同龄人提高心理调适能力的主题宣传活动，请你阅读下面材料，为本次活动拟定宣传语。要求：围绕主题，不超过15个字。（4分）

【材料四】

同学们平时学习紧张，难免遇上不顺心的事情。排解这些心理压力的一个重要法宝，就是丰富课余生活，多参加同龄人的有益的集体活动，让生活变得充实而有意义。

介绍几个自我心理调适的方法：学习自我暗示，针对自己的不良情绪等，经常从正面提醒自己，以调适自己的心境、感情；学习恰当宣泄不良情绪，当精神处在痛苦状态时，选择一种健康的安全的方式宣泄一下自己的情绪，比如哭、大声喊叫、运动等等；学习换位思考，面对烦恼，转换一下视角，从另一个方面去思考，或许烦恼就会云开雾散，心情也会豁然开朗，有时还需要做些心理让步，“退一步海阔天空”；利用音乐调节转移注意力，优美的乐曲可以使人血压正常、肌肉放松、脉搏跳动减缓，使人感到心情宁静、轻松愉快。

宣传语：

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