校长对照检查材料

巡视整改专题组织生活会

个人对照检查材料

（2018年12月12日）

根据XX党委发[2018]101文件精神，按照学校党支部的具体安排，自己主动深入教师开展了形式多样的谈心谈话活动，主动向广大教师、学生代表、家长代表征求意见建议，并对征求到的意见建议进行了梳理归纳，在此基础上，进行了认真的对照检查，现将对照检查情况汇报如下：

一、积极参加政治理论学习，不断提高政治理论水平。

按照党支部的安排部署，主动参加了支部组织的“两学一做”学习教育和“主题党日”活动，认真学习了党章党规和十九大报告、习近平总书记新时代中国特色社会主义思想。通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，对习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的内涵有了进一步的理解，提升了理想信念，坚定了“四个自信”，增强了“四个意识”，能够在思想上、行动上严格按照党章党规和“四讲四有”合格党员的标准要求自己，始终和党中央保持高度一致，坚决维护中国共产党的领导，坚决维护习近平总书记的核心地位，牢记“四个铁一般”，积极践行社会主义核心价值观，依法治校、依法执教，立德树人，教书育人，在平时的党建工作和教育教学工作中，时时处处发挥了自己的的先锋模范作用，取得了一定的成绩。

二、结合自己思想工作实际，认真查摆存在突出问题。

(一)党的政治建设方面,

1.虽然能够坚决维护习近平总书记在全党的核心地位,能够始终和党中央保持高度一致，但政治站位还需提高，对学校党支部党的建设支持力度不大，投入的精力不多，配合的不够紧密。

2.实际工作中，没有突出党在学校各项工作中的领导地位，没有向学校党支部及时汇报自己的思想和工作，甚至还存在“两张皮”的现象。

3.政治敏锐性还需提高，老好人思想在一定程度上还存在。

（二）党的思想建设方面。

1.对习近平新时代中国特色社会主义思想上虽然学习了，但理解的不深刻，掌握的不全面，思想还跟不上形势的发展。

2.对党的各项工作思想上重视不够，所上的党课内容、讨论交流发言、撰写的心得体会与自己的思想实际、工作实际联系的还不紧密，显得比较空洞。

3.能够按照党支部的安排积极参加“主题党日”活动，并组织党员教师认真学习政治理论，但钻研的不够深入，对习近平总书记中国特色社会主义思想理解得不够全面，理论水平还有待提高。

4.由于自己平时忙于学校的教育教学工作，业务上钻研的较多，政治理论上钻研的较少，只满足于完成支部安排的学习任务，自学的内容较少，因而对党的方针政策掌握得不够全面。

（三）党的组织建设方面。

1.“把党建作为最大政绩”的理念树得不牢固，平时对党建工作专题研究部署少，重业务轻党建的现象依然存在。

2.平时深入教师较少，对青年教师的思想状况了解得不够全面，在促进青年教师专业成长方面花的精力较多，而培养入党积极分子方面做得还很不够，党的组织建设发展缓慢。

3.平时的工作中，和班子成员探讨、交流党的组织建设较少，没有尽到自己作为一名校长的责任，“一岗双责”在教育教学上取得的成绩较多，而党的组织建设方面还需自己不断深入研究，强化责任意识，以期在党的组织建设方面取得较大成绩。

4.作为一名校长，还没有把班子成员的积极性和主动性调动起来，投入到党的组织建设上，满足于完成上级安排的各种党建工作任务，缺乏“自选动作”，工作特色不明显。

(四)党的作风建设方面

1.对上级党建文件及会议精神的学习不够深入，贯彻的不够彻底，对于党风廉政建设主体责任和监督责任认识不到位，工作不够细致，特别是对个别班子成员“慢作为”的现象提醒得不及时，督促的不到位，因而有些工作效率比较低。

2.平时忙于学校的日常事务，真正扑下身子深入教师、深入课堂的时间较少，和班子成员“谈心谈话”业务方面的话题较多，党建方面的话题较少，谈工作多，谈思想少。

3.平时注重会议的召开和工作任务的安排，带领班子成员，和党员教师一起“摸爬滚打”较少，因而自己的示范引领作用发挥的还不够，共产党员的先锋模范作用显现的不够充分。

4.平时的党建活动中，工作作风还不够扎实，“亮剑”不够及时，对班子成员、党员教师表扬鼓励较多，批评指正较少，开展批评与自我批评不够深入。

(五)党的纪律建设方面。

1.能够时可按党章党规、《条例》、“十不准”等要求自己，但作为一名校长，在落实真管真严、敢管敢严、长管长严要求方面还有些不足。

2.学校各项工作中侧重于计划、方案的制定，指导、检查、督促有些滞后，跟踪问效力度不大。

3.履行“一岗双责”还需加强，特别是党建工作中的责任意识、担当意识不到位，满足于已取得的成绩，缺乏特色亮点。

4.在执行党规党纪上只求不违规、不求作表率，严防死守、令行禁止的弦绷得不紧。

(六)上轮巡视整改方面

1.上轮巡视整改中提出的五大类九个方面的17个问题虽然已配合党支部基本整改完毕，但建立长效机制没有及时跟进，整改成果巩固还需加强。

2.教育脱贫，“送课下乡，支教帮扶”宣传力度不大，帮扶措施落实不到位，成绩不显著。

三、造成问题发生的根源分析

1.思想认识跟不上时代的发展，放松了政治理论学习，制约了政治理论水平的提高。

2.没有把政治理论学习和业务知识的学习有机的结合起来，没有做到统筹安排，重视业务知识的学习，忽视政治理论学习的思想总是存在。

3.理想信念不够坚定，世界观的改造不能适应新时代的发展需要，“全心全意为人民服务”的宗旨意识和“权为民所用”的公仆意识时隐时现，不求有功，但求无过，安于现状的思想依然存在。　　

4.党性修养有待加强。还没有将政治理论完全融入自己的头脑，理论水平、政策水平与习近平新时代中国特色社会主义思想还有一定的差距。

5.政治责任感、敏锐感还需进一步加强，开拓创新、争创一流的勇气有些不足。

6.由于多元的价值取向在一定程度上影响着教师的内心追求,过去的思想教育工作方法有时显得苍白无力,自己面对种种变化和挑战,有时确实会产生畏难情绪,阻碍了工作的更好开展.

四、今后努力的方向和整改措施

（一）今后努力的方向

1.遵守党的政治纪律更加自觉，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“四个服从”更加自觉。

2.党的政治建设放在突出位置，党的观念得以强化，党员意识得以增强，中央和省市区委各项决策部署得到全面落实。

3.“两学一做”学习教育和“主题党日”活动形式多样，政治理论学习积极主动，政治理论水平全面提高。

4.“一岗双责”全面落实，履职尽责更加自觉，担当意识更加浓厚，党风亷政建设成效显著。

5.教育脱贫稳步推进，“送课下乡”特色鲜明。

（二）整改措施

1.配合学校党支部，旗帜鲜明地抓实抓好党的建设。按照基层党支部标准化建设工作制度，坚持对标对表严格落实《“三会一课”制度》，主动参加“两学一做”学习教育、“主题党日”活动，以学促行，示范引领党员教师学原著读原文、悟原理，把理论学习不断引向深入，做到入脑入心、融会贯通。

2.配合党支部，全面落实学校支部书记抓党建主体责任，对标政治建设，聚焦教育主责主业，压实“一岗双责”责任，推进党支部标准化建设，实行跟踪问效机制，健全考核评价标准化责任体系，形成抓实党建的鲜明导向。

3.进一步提高政治站位，把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和中央、省市区委重大决策部署作为重点学习内容，做到学深悟透。坚持学以致用，及时总结经验，真正把学习所得转化为推动工作的实际成效。

4.坚持党支部领导下的分工负责制，讲规矩，讲程序，讲原则，认真履职尽责。突出学校党支部在学校决策中的主体地位，凡属“三重一大”等决策事项，一律经过学校党支部会议研究决定，严格落实党建工作责任制。

5.自觉接受党组织和广大师生的监督，坚决扛起管党治党的政治责任，把纪律和规矩挺在前面，在日常监督管理中着力抓早抓小、防微杜渐，把真管真严、敢管敢严、长管长严的要求落到实处。

6.用好问责利器，坚持有权必有责、有责要担当、失责必追究，对“四个意识”不强、责任落实不到位、有令不行、有禁不止的，不仅严肃查处直接责任人，而且严肃迫究分管领导的责任。

7.坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，树立正确的人生观、世界观、价值观。和广大党员一起谈心得、谈体会，交流学习经验，指导实际工作，严格要求自己，强化责任意识，狠抓学校管理，以满腔热情投入学校各项工作中，发挥好自己的模范带头作用和典型示范作用，努力工作，创先争优。

8.牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。深入教学第一线，深入广大教师中，积极参与教研活动，主动与教师一同钻研业务、一同学习专业理论、一同研究教育教学、一同走上讲台，不断提高工作水平，勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕，增强表率意识、责任意识、学习意识、忧患意识、创新意识、务实意识。

9.增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。

10.增强五种意识，认真履行岗位职责。一是增强爱岗敬业意识，二是增强无私奉献意识，三是增强争先创优意识，四是增强优质服务意识，五是增强工作责任意识。常思贪欲之害，常怀律己之心，常排非分之念，常修为仕之德，坚持把轻名利、远是非、躲酒场、正心态和纳言、敏行、轻诺作为自己的行为准则。

11.树立法制观念，增强法制观念。廉洁自律，依法治校，廉洁从教。以“管理为本，改革为魂，人和为根”作为自己治校的基本出发点。以党支部有效监督、教代会主动参与推动学校管理规范化、科学化、效率化。

12.认真履行岗位职责，改变工作作风，细化管理过程，完善各项管理措施，严明考核纪律，恪尽职守，以身作则，不推卸，敢担当。不断加强党性修养，严于律己，凝聚人心，立德树人，全面提高工作效率。

13.结合学校工作，加大督促检查力度，从严从实抓好各项工作的落实。健全完善谈心谈话制度，对谈话的具体方式及组织、程序、内容等进行规范和细化，对谈话中指出的问题，提出相应措施意见，及时跟踪了解主体责任落实情况，确保谈心谈话取得实效。

14.加大帮扶力度，积极推动“送课下乡，支教帮扶”活动，认全面落实义务教育“两免一补”和各类教育资助政策，巩固扩大教育扶贫成果。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/fbb371a3b42acfc789eb172ded630b1c58ee9b49.html