学校教师2021年工作总结
时光飞逝，回首2021，心中充满喜悦和真情。感恩学校领导给我学习和成长的机会和平台;感恩同事给我提供支持和帮助;感恩亲朋好
友给我理解和关爱。2021年，我行走着，耕耘着，也成长着，收获着。一、学习提升
我坚信：教师只有不断地成长自己，提升自己，才能上好课，带好班，教好学生。所以，我坚持阅读，学习，积极参加各种专业培训活动，不断加快自己的知识结构，提升自己能力的专精素质和能力。1、上半年，我作为研修班指导教师，每两周都会和学员授课一起听课、评课，进行理科教学研讨。3月份，我带领研修班进修班学员去北辰中学参加大型语文教学观摩活动，增长了见识，开阔了眼界。2、6月份，夜校安排我去深圳中学参加危机干预的培训学习，三天五个专家讲座，令我茅塞顿开，受益匪浅，我对精气神处理和应对学生的心理问题树立了斗志。
3、8月9月和10月，我毕业的学生贾丽明和姜懿倩回到学校做实习生，我再次担负起指导老师之职，与她们一起磨课，观课和议课，在指导她们的过程中，我发现自己在解读文本方面有了很大长进。4、10月和11月，通过学校报名，我参加了儿童教育天津市家庭教育指导中心举办的高级家庭教育指导师的培训，我对发展心理学有了当更深刻的认识，对于家庭教育的基本方法和理念有了更全面的理
解。通过学习，我改变了自己，与家人已经形成了积极良好的互动，收获了幸福。
5、2021年年初，我自费数千元购买了网络课程，讲授心理学课程和家庭教育课程，丰富自己的学识，为育人组织工作奠定基础。6、阅读是我专业亟需发展壮大的重要途径。2021年，我不但创办了平心读书会，还加入了樊登集中学习，每天坚持读书和听书，一年下来，我阅读纸质书36书，听书60本。通过阅读，我感觉自己的专业能力大幅得到了大幅度的提升，工作更有思路，更有方法，更讲究科学了。
7、为了提升自己的专业技能，我坚持练字，先是硬笔书法，后是软笔书法。在学校，我还坚持板书粉笔字与学生一起练字。功夫不负有心人，我的钢笔字、粉笔字和甚至毛笔字都有了明显的长进。6月份，我接到为一年级新生写录取一个月通知书的工作，心情美好。8、除了坚持读书，十分积极参加培训学习，2021年，我还一直坚持在微信、微博和QQ里记述自己的教育教学工作。通过记录，我积累了大量的第一手资料，为总结和反思自己的教育工作提供了重要的事实依据。
二、语文教学
1、一个人的课程体系：假期里，我阅读了吴中豪的《从教课文到教语文》和闫学的《文本解读》上下册。一开学，我就开始在自己的语文教学上用进行实践。为了实现本体性教学和自己对课的设计意图，这个学期，我坚持自己课件并坚持开发属于自己的课件。我常常
带着思考入睡，又怀着思考醒来：常常早起一个多小时做课件、改课件，常常文章内容用两节课的时间准备一节课的内容。从课堂的变化和学生学习的轻松度，基本完成作业的正确率来看，从自己的大幅提升和收获来看，这一切付出都有价值。
2、一群人则的四个坚持：即坚持周记打赏和展读，坚持学生家长每个学生每年出一本个人作文集，坚持周作人课外阅读和写读书笔记，坚持与学生进行第二日10分钟练字。个人阅读探险图让学期阅读可视化，假期阅读打卡活动开展得如火如荼，周记打赏和展读激发了学生的写作热情，提高了学生的写作水平。每年一人一本个人作文集让学生明白了积累和坚持。10分钟练字，提高了学生的书写高度。3、牵线搭桥，两地通信。上学期，第一单元的作文是《给远方的小伙伴写到一封信》，为了让学生们更好地完成这篇作文练习，我利用网络牵线搭桥，促成本年级四个班与蚌埠、徐州两校两班结对，共同开展学生间的手拉手通信活动。一封信，一段缘，心相连!学生们在此次活动中会，不但交到了新朋友，依然收获了一份珍贵的友情!4、开展学生评改作文的创造性。这个学期，为了培养中学生的评改能力，我们开始了作文评改实践。先动员，后示范，再指导。学生分组，一主评，一副评，两两合作，或进行作文评改实践，在做中学习，学生的评改能力在逐步提高。
5、首次成立运动会班级第四次小记者团，由善写的学生担任团长，组织能写的学生对运动会进行宣传报道，造气氛，增才干，让学生们体会发奋到学以致用的成就感。
6、“我与初夏有个约会”诗歌摄影活动，得到了家长的称赞和
提供支持，学生们创作的诗歌生动活泼，拍摄的照片明丽温馨，家长的陪护让颇感学生倍感幸福。“我与初夏有个约会”活动宣传册将在今年制作出来，这是我送给小豆们生日礼物的毕业礼物。三、班主任工作
通过阅读和培训班学习，我在带班和育人方面更加从容淡定和游刃有余了。
1、坚持用前提条件引领学生。每个学期初绘制个人成长单个树，制定自己的成长终极目标，已经成了精豆班的原则上。经过接连几年的指导，学生的个人长远目标制定得越来越前述具体，越具考量性。学生家长在使用成长树的过程中，学会了总结和反思，也学会了自我评价和自我激励。
2、低年级教育活动不断创新。毕业班在搞好常规活动如;各种安全教育工作活动(紧急疏散、交通和消防、防踩踏官港实践活动、班集合唱、足球赛、运动会、各种主题班会、百家讲坛、生日送去诗等活动的基础上，我还就根据学生现阶段的心理需求，开设了时间管理课、校园霸凌的自护教育课和青春期文明交往课，受到了师生的热烈欢迎。我们还开展了“你离梦想有多远”主题班会和“我与九九消寒图”实践活动，引导学生编出心怀梦想，坚持不懈，努力奋斗的人。3、多种形式培养小班干。项目承包制、导师带徒制与和组长负责制，让活动有人冠名完成，让新手有了教员，让收费工作变得高效。学生能力得到培育，班主任工作不再焦头烂额。
4、巧用男孩，多用男孩。班级男孩有个性，但缺乏自律。这学
期，我改变了教育策略，巧用男生大嗓门和喜怒无常争强好胜的特点，让他们组织三科晨读，组建班级啦啦队为足球队员呐喊助威，充分发挥了他们的催化作用，让他们大感了自己存在的价值，提升了他们参与班级管理的热情，增强了自尊心和自信心。
5、运用科学方法，对学生进行心理疏导，对家长成功进行有效指导。有的学生不善运营管理情绪，遇事钟爱大吵大闹;有的学生性格内向，胆小自卑，不合群;有的学生做事任性，不顾及他人感受，同学相处不愉快。我到运用自己学习经常的心理学的方法对学生进行心理干预，提高他们的管理能力和人际交往能力。有的家长对孩子溺爱，有的对孩子粗暴，学习了家庭教育指导师的培训课程后，我改变了心态，请家长之前先备好课，充分尊重和理解家长，并在有的放矢沟通的基础上，给予家长一些适当的建议，帮助老师改变教育态度和方法，形成家校合力，给予孩子更需更有效的帮助。
