说课稿
老师同学们：下午好！
今天，我说课的课题是男装礼仪，下面我将从教材分析、教法、教学目标和
教学过程四个方面进行说明。
首先我的讲课内容选自高源主编，上海人民出版社出版的《会展公关礼仪接
待实务》的第二章第一节中的男装礼仪。本教材可供旅游院校专业基础教学使用,也可以作为会展服务相关企业单位的培训教材,同时，他打破了三段式传统模式以职业能力为依据组织模块内容有利于学生在渐进学习的过程中培养综合职业能力。
并且，本节内容，就以及穿好衬衫、用好衣袋、系好纽扣等内容进行展开讲述，能给人一种清晰的思路和认识，当然我也会对内容进行处理填充因为大多数学生虽然对礼仪理念有一定认识但仍然存在错误与不全面现象由此我会相应补充礼仪理念与西装“三个三”原则的讲授
接着我的授课对象普遍为15—19岁，学生好奇心还是比较强，我们需要用合
适的教学方式，来引起学生学习兴趣或动机；由此我以案例导入利用讨论法各组给出解决方案当然我这里没有任何标准答案就是让他们有信心有兴趣学下去
再者本次课为理论课但孩子们已经养成了一定的行为习惯，对服饰礼仪、男装礼仪，有自己的一定见解，肯定他们正确的认识的同时需要纠正其不正确的认识所以练习法是必不可缺的我利用剪贴画的手工方式让他们在原本认知基础上内化本次内容建构新的知识体系
第三本次课为理论课我主要以讲授法学生讨论来开展课程学习着重于
学生掌握男装礼仪原则、培养正确的男装礼仪方式的知识与技能目标其次过程与方法目标学生在老师讲解、自身讨论练习中，掌握正确的男装正装搭配原则；以及学生不断注意自身平时的服饰礼仪，养成良好的教养和风度这么一个情感态度与价值观目标。所以我今天的重点难点都是西装搭配原则
第四点说说我的教学过程的设计，同时也是对教法的深入解析
我以学历高的李先生的销售业绩一直未见提高的案例，进行提问导入，学生小组讨论不求标准答案主要目的在于活跃课堂发散思维激发学生学习本次内容的动机。
导入后进入讲授新知我以讲授法为主导学生边听边思考当然也会有讲解的详略之分突出重点难点即西装搭配原则扎实学生对男装礼仪的理解
虽然说本次课为理论课我仍然设置了课堂练习环节并且我这次用到的素材是服装样品剪切搭配拼接在中职生喜欢玩喜欢新颖东西这一点上我认为是一个可取的随堂练习从而有利于学生在讨论练习成果互评中形成知识的内化，有利于知识的理解掌握我也可以通过练习结果来得到教学效果的反馈从而完善教学利于教学
再者归纳总结我用提问的方法让同学回忆本节课知识点帮他们理清思路最后就是布置作业男生下次课着正装女生作为监督起到一个巩固强化作用同时女生也要求穿正装准备丝巾是为了下节课做准备以上就是我的说课主要内容谢谢大家
