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三年级上册语文优秀教案--古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 人教(部编版)
三年级上册语文优秀教案--古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 人教(部编版)
发布时间:2023-02-04 01:32:42 来源:
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饮湖上初晴后雨
教学目标:
1
、认识“亦”这个字;
2
、有感情地朗读、背诵古诗;
3
、引导学生自主探究、合作交流,弄懂诗句意思,体会诗句的意境和诗人的情感,培养
热爱祖国山河的感情。
教学重点:
理解诗句,体会诗人所表达的感情;有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点:
引导学生读出诗情,读出诗韵,领悟诗境。
教学准备
:制作有关西湖的风光课件、指导学生预习课文。
教学过程:
一、启发激兴
引入新诗
1.
激兴引新。
同学们,
王老师来自美丽的土家山城——湖北长阳,
那里有著名的百岛湖。
我们省城武汉,也有很多湖泊,如珞珈山旁的东湖,咱们校园边上的沙湖,这些湖呀,我想同
学们都游览过多次了。
今天,
王老师要和大家一道学习一首古诗,
从这首诗中带领同学们畅游
美丽的人间天堂——杭州西湖,你们愿意吗?
2.
板书课题。
“饮湖上初晴后雨”
。要求学生伸出右手食指,和老师一起书写课题,指示
学生说说题目的意思
(天气变化、
地点、
事件)
,
并用自己的话连起来说一说。
注意记住
“初”
、
“睛”的字形,不写错别字。板书作者:
“宋·苏轼”
。
3.
介绍作者。通过课件,要求学生记住要点:苏轼,北宋人,字子瞻,又名苏东坡,号
“东坡居士”,享年六十六岁,因与他的父亲苏洵及弟弟苏辙,都是很有名气的文学家,后人
称之为“三苏”。苏轼一生曾两次在杭州做官,写下了许多描写西湖美景的诗篇,今天学习的
《饮湖上初晴后雨》
,是诗人任杭州通判官,在一次游览西湖时所写下的。
二、理解诗意
感悟诗情
1.
课件切入课文。眼前西湖的确很美,可在诗人苏轼的笔下的西湖,也丝毫不比看到的
图片差,更是美得独特。美景看不够,好诗读不够,那就请大家打开书本,自由地读一读这首
诗,借助拼音把字音读准,把句子读通顺。
2.
教师范读,配乐诵读,学习生字。重点指导“亦”字的写法,解释字意。
3.
采用多种方法,指导学生通读。要求读出节奏、感情,提醒并纠正某些字词的读音。
4.
检验朗读效果。点读、齐读,边读边看书下的注释,了解诗意,师生互评。重点让学
生了解读诗停顿技巧。
5.
理解诗意,想象诗境。教师提问:诗人是如何用区区二十八个字来展现西湖之美的?
这首诗写的是西湖的美景,题目中说初晴后雨,那么,哪句写的是初晴,哪句写的是后雨?
教师讲解首句,学生互动体会“潋滟”的意思。
(水)
“水光潋滟”也就是(波光闪动的样
子。
)学生用自己的语言描述一下阳光照耀着西湖水面的画面。
“晴方好”这个“方”字我们用
查字典的方法来理解(出示课件)你觉得在这一应该选第几种呢?也就是说西湖美得刚刚好,
美得恰到好处。
教师举一反三,导引学生领悟第二句,提示雨中的西湖又是什么样的呢?品味“空濛”一
词。从同音字入手,让学生比较“濛”与“朦”
“曚”
“矇”等形声字的区别,想象雨中西湖之
景,联想生活中见过山色空濛的景象。
6.
点拨过渡。短短两句诗,两幅神奇的画卷就出现在我们眼前。诗人这样写西湖,还嫌
不够传神,于是,诗人又不禁想起来一个人,她是谁呢?要求学生从诗文中找一找。
7.
课件介绍西子。补充:美女都可以用“沉鱼落雁、闭月羞花”来形容,其中“沉鱼”
特指的是西施的美貌。
8.
启发提问。西施的确很美,在这里,诗人仅仅是在赞美西施美吗?为什么要把西湖比
作西子呢?(一是西湖和西子都很美,自然美,天生美;二是西湖和西子都有一个西字,音韵
和谐;三是它们当初同属越地。
)联想要有内在关系,不能乱想。想一想,还有什么可以用来
比喻、形容、赞扬西湖的美?
9.
由生成资源归纳。
《饮湖上初晴后雨》
,是一首典型的写景诗,前两句写的是诗人眼中
之景,是实写;后两句写的是诗人心中想象之景,是虚写。这样晴雨结合、人景结合、虚实结
合,也可以说是“总相宜”
。西湖如西子,因为这首诗,从此西湖又叫“西子湖”
,并一直沿用
至今。苏轼的一生对西湖情有独钟,他曾经把自己办公的地方取名为“雨齐堂”就是由此诗而
来。
10.
阶段小结。
一千多年前,
诗人笔下的西湖是如此美丽,
而现在的西湖更加漂亮。
眼下,
我们虽然不能亲自去西子湖畔去走一走,
看一看,
但是我们可以把这首诗记住,
等到有机会逛
西湖的时候,品味这首诗便会觉得更亲切,更熟悉。请同学们赶快和同伴比赛背一背吧。
(同
桌比赛背诵)
三、拓展延伸
语文实践
1.
补充积累。
《饮湖上初晴后雨》原作第一首,课件出示:
“
朝曦迎客艳重冈,晚雨留人
入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。
”
师范读,生齐读。
我们的祖国江山如画,
历代诗人留下了许多的千古绝唱,
同学们肯定积累了很多像这样描
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f9a044aa16791711cc7931b765ce05087732753e.html
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