社区服务和社会实践评价的方法

发布时间：2018-06-30 17:49:28 来源：文档文库

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刘家疃中学社区服务与社会实践评价方案

社区服务与社会实践活动评价的方法应充分体现新课程中倡导的评价理念：重过程、评价主体多元化、淡化量化评定。评价重过程主要应体现为充分以学生综合实践活动成长记录袋中的过程材料作为评价的重要依据。评价主体多元化应体现在评价操作中学生自评、小组互评、家长参评和教师综合评价的有机结合上。淡化量化评定则应主要体现在摒弃百分制的量化甄别法。

一、学生自评

一个主题活动完成后，要求学生对活动过程中的多个方面进行全面细致的总结、反思。从参与态度、任务完成情况、方法技能的学习、解决问题的思路、实际操作能力等方面进行总结、反思，写好活动总结与体会，并在教师指定表格的相应栏目内填写自我评价的等级。

二、小组互评

同一活动小组的同学相互间认真交流活动中的感受与体验后，要对每个同学在活动中的收获和不足形成一个简要的评语。评语不面面俱到，主要写突出的收获和对主要的不足方面提出希望。然后在指定的几个方面 ( 或学生自定的方面 ) 评出等次。

三、家长评价

邀请家长参与学生社区服务与社会实践活动的过程管理、学生的总结、交流和展示活动，并对自己的子女的活动情况进行评价。家长评价的依据主要是：①平时所了解子女开展活动的情况；②查阅学生综合实践活动成长记录袋。要求家长具体做两点评价工作：一是写出突出学生个性的简短评语，二是在指定的评价项目中给出评价等次。