1 找 春 天
发布时间：2023-01-19 07:42:09 来源：文档文库
小
中
大
字号：
1 找 春 天
学习目标：
1`、会认9个生字，会写9个字，借助拼音读准字音、观察字形、交流识记方法、了解字义并组词，正确书写。
2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.热爱春天，愿意去观察、发现。
教学重点及难点突破: 重点：目标1 难点：有感情地朗读、背诵课文，体会春的美景，亲身去观察、发现，投身到大自然怀抱中。
教学方法及学法：读文 质疑 感悟 理解
教学准备：生字卡片，轻音乐，挂图
教学课时：两课时
教学流程：
第一课时 (一激趣导入
师说和春天有关的词语。你们知道老师说的词语和什么季节有关系吗 ？
谁还知道哪些和春天有关的词语？
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我就是这个美丽的春姑娘。（师带头饰变春姑娘）你们愿意和我一起走进春天去感受万物的美好吗？
(二初读课文，认读生字
1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4．了解字义。 2 学生结合生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。 3 通过查字典了解字的意思。
(三再读课文，感知发现
1 自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。
2分段抽读课文。
3再边读边想，提出不懂的问题。（根据学生提出问题，采取不同的方式解决）
(四配乐朗读，读出感情 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、复习检查
认读生字并组词。
二、汇报交流 朗读感悟
1、交流自已课后找春天的情况。 2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
3、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
4.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
三、指导写字，完成课后练习“找找说说”
1.重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2.采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
四、选读课文，自主积累，练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。 3.练习背诵课文。
五、实践活动作业
