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《丁香结》教案+说课稿(教案设计)
《丁香结》教案+说课稿(教案设计)
发布时间:2023-02-21 20:49:02 来源:
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人教部编版六年级语文上册教案(含反思)
+
说课稿
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2
.丁香结
>
>
>
>
【教学目标】
1.
学会
8
个生字,正确读写”缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。
2.
准确、流畅地朗读课文,感受丁香的特点。
3.
联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义,学习作者豁达的胸怀。
4.
品读优美句子,学习借景抒情的写法。
>
>
>
>
【教学重点】
1.
品读优美句子,学会多角度描写景物的方法。
2.
理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。
>
>
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>
【教学难点】
理解作者对人生的独特感悟,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
>
>
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>
第一课时
>
>
>
>
【课时目标】
1
.会写
8
个生字,正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。
2
.指导学生在初读课文,了解课文大意的基础上,概括文章的主要内容。
>
>
>
>
【教学过程】
>
>
>
>
>
内
容
一、导入新课
1
.
(出示图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡
丹代表富贵
,
菊花寓意坚贞
,
松柏喻指傲岸长青等。
今天,
我们来学习的课文一
《灯
香结》
,
作者又赋予丁香结什么样的情感呢
?
让我们到课文中去看个究竟吧。
2.
板书课题,齐读
二、介绍作者
宗璞,
1928
年出生,女,原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科
学院外国文学研究所。当代作家,从事小说与散文创作。
主要作品:短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝
瀑布》等,中篇小说《三生石》。
>
>
>
>
>
三、初读感知
1.
听范读。
边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.
学生初读。
要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3.
检查初读情况
(
1
)认读生字
练
读词语,读生字,再组词。
①出示带生字的新词,让学生认读。
缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然
(重点指导生字“缀、拙”为翘舌音;
,后鼻音“恍”等。
)
②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。
指导读以下的词语:幽雅
笨拙
恍然
注意读准“幽、雅、拙、恍”的字音。
(
2
)学习多音字:糊(
h
ú
h
ù
)
练①
读句子,找发现。
他快把我气糊涂了。
②读一读:姐姐可真糊(hú)涂啊,怎么能被他的甜言蜜语给糊(hù)弄了呢?
(
3
)理解词语
练
把词语和意思连起来。
窥着自然大方,不呆板,不拘束,无拘束的,不矫揉造作。
潇洒从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
轻灵不整齐,不一致。
妩媚指轻快灵巧,又指轻细空灵。
参差忧愁怨恨。
愁怨姿态美好可爱。
(
4
)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。
4.
再读课文,理清顺序。
(
1
)
自由朗读课文,
想一想:
课文写了什么?
(主要写描写了城里街道旁、
宅院里、
城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
)
(
2
)梳理课文思路
练
填空:
课文先写(城里街道旁、宅院里、城外校园里的丁香)
;再写(城外校园
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f7709881ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de04.html
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