清华附中空中学堂信息化教育平台的应用与研究作者：吴新胜来源：《中小学信息技术教育》2017年第10期
我特别渴望和呼唤的是信息化对于教育本质的推动，不要为了时尚而时尚，为了信息化而信息化；现在应该注重对学生能力和素养的培养，有了新的技术了，要充分认识教和学的变化，用信息化手段彻底改变学和教的方式。
—— 王殿军校长
开学伊始，清华大学附属中学的学生们通过自己的校园信息化教育平台——“空中学堂”进行了较大规模的一轮在线自主选课。初一、初二、高一、高二各年级的学生分别借助空中学堂平台选到了自己心仪的校本课程及社团选修课程，其中超过90%的学生在开选30秒内就通过线上完成了选课。2200余名学生先后从223节备选课程中累计选课次数达5306课次。
选课过程，可以概括为一个“抢”字。上千鼠标同时点击课程，抢手的课程几秒钟就会被选完。学生对于本次在线选课感受颇多：“想选的课一眨眼就选满了”“我把想选的课‘收藏’了，开选时想选的课程就排在最前面，手疾眼快一下子就‘抢’到了”……不同于以往的选课程序，从填表到老师调整，既占用太多时间，又不能让学生及时了解课程内容和是否选中。本次选课可以在选前详细了解课程内容，选后即时显示选课结果，每人的课表中也能立即显示所选课程，课程名称、时间、地点和授课老师一目了然。同时，教学主任等相关老师也可以随时登录后台管理，导出需要的选课数据，便于统计，并进行数据的存储和分析。
在“互联网+教育”背景下，将课程教学与应用服务有机结合已经成为当今的趋势，立足清华附中的实际需求，为高效地辅助学校校本课申课、审课、选科、排课、成绩管理以及教育教学，搭建了专属清华附中的可以为学校提供教学、管理、学习、活动及学生个性化档案管理等功能的综合性网络学习平台，即“清华大学附属中学空中学堂”。
清华附中空中学堂开发的Web端在线教育教务平台，通过采用多层的缓存机制，实现业务层与数据库层的分离，将数据本地化存储；用户信息和资源信息采用多种加密方式，保证了系统的高效性及可靠性；采用组建化的系统框架，各个子系统组件化；支持子系统的的分布式部署和集中式管理；基础框架开放，提供多种数据接口，方便进行二次开发以及与其他系统的集成。该平台分为教师端、学生端、管理员端三个主权限入口。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f7206f486fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d3d.html
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