武功山风光写作教案
教学目标：
1.知识与目标：引导学生明确立足点，明确写景的写作顺序及了解写作需注意的要点。
2.过程与方法：在听说读写的基础上培养学生的写作能力
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱自然、热爱祖国的美好情感
教学重点
明确写景的写作顺序
教学难点
能够按一定顺序刻画景物，详略得当。
教学过程
一、导入
1.师：同学们，我们的祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方，那么让你觉得迷人的地方是哪里呢？（武功山）武功山哪些地方让你觉得美丽？（生答）
2.出示武功山美景图片
3.我们的武功山如此美丽，接下来就让我们用手中的笔，描绘美丽的武功山吧。
二、理清思绪，按序叙述
1.要把武功山的美描绘下来，就要将景物的特点刻画下来， 在上节课的教学中，我们学习了如何刻画景物的特点，但是在介绍时，我们还要学会理清头绪，按一定的顺序叙述。（板书：按一定顺序写）首先请同学们回忆一下，我们学过的写景的写作顺序有哪些？
2.老师准备了两篇文章，看作者是如何运用写作顺序进行写作的。
（出示颐和园）请同学们快速浏览短文，划出短文中地点转移的词句。
3.交流回答
4.我们可以发现，像这样随着脚步的更换，不断描写新画面的写作顺序就是
游览顺序（板书：游览顺序）游览顺序一般适用于写景物、游记或参观记。
5.在作者的笔下，颐和园的景点尽收眼底，实际上颐和园的景观仅此提及的而已吗？所以在运用游览顺序写作的过程当中，切忌不能记流水账，详略得当，突出印象深刻的景点或风景进行描写即可。
6.刚刚我们欣赏了运用游览顺序记叙的《颐和园》，接下来请看《乡下人家》片段，它又是按什么顺序写的呢？
7.（出示乡下人家）请同学们采用默读的方式浏览文章，思考：这篇文章是按照什么顺序来写的?浏览的过程中可以圈出体现课文顺序的相关词。
8.谁能说说你找到的体现文章写作顺序的词句有哪些？（生答）那这篇文章是按照什么写作顺序写的呢？（时间顺序，春夏秋或白天傍晚夜间）板书：时间顺序
9.时间顺序是我们小学阶段常用的写作顺序之一，以时间为序的变换有：四季顺序、早中晚顺序、前中后顺序。（板书：时间顺序）
11.学习了这两种写作顺序，同学们的掌握程度如何呢？我们来做个小测试
。判断几组图片所示景物可以采用什么写作顺序来描写？
12.现在请同学们拿出草稿纸，选定一组图片，结合上节课我们写的景物的特点，将它们按一定的顺序串联起来。
13.学生评议，谁来把你写的分享给同学们听。
三、开头结尾，抒发真情。
1.刚刚我们对于写作顺序进行了深入的学习，但高尔基曾说：写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调，往往要费好长时间才能找到它，一篇好的文章，注定要有个好的开头，别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快。
2.（出示颐和园原文第一句添加下划线）同学们看到《颐和园》一文，作者在开头第一段就简单明了地告诉读者颐和园的美丽，这一段在文中起着什么作用？（总起全文）对，这也叫总起句(板书：总起叙述)总起叙述是写作当中最常用的一个方法
3.再次欣赏图片，请同学们运用总起叙述的方法写下文章的开头。
4.写景的文章，点睛之笔在于作者的借景抒情，浓浓的感情是让景物描写具有生命的泉水。家乡是那么美，在用笔描绘家乡美景时，我们一定会感到自豪。所以在文章的结尾处(出示ppt)我们将文字注入自己的感情，这样你的介绍才会传神，才会灵动。（板书：抒发真情）
四、课堂总结及家作
1.回顾一下这节课我们学习了什么？
谈写作，要注意，景物特点要仔细，细致刻画景物美，依序记叙牢牢记，条理清楚写得明，层层内容紧扣题，主要内容详细写，选好重点写仔细，文章过渡要自然，前后连贯要得体。
2. 相信在今天的课堂，同学们一定收获不少，在以后的生活中让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用自己的笔更好地来描绘我们美好的家园。今天的家作是完善写作并与同学互相评议作文，将作文读给家长听。
5、板书设计
武功山风光
word/media/image1.gif总起叙述
按一定顺序
抒发真情
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f708c6d7fc0a79563c1ec5da50e2524de418d066.html
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