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综合实践活动优秀成果立项表2
综合实践活动优秀成果立项表2
发布时间:2021-08-27 来源:
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商丘市中小学综合实践活动课程建设
优秀成果立项申请表
学校〔公章〕夏邑县高级中学
时间:
2015
年
12
月
22
日
学校类型
申请人
1√
高中;
3
中学;
4
小学。〔在相应学校类型代码前划
“√”
〕
王
杰
田计划
联系
电子信箱
wangjiewsj@163
学校开设综
合实践活动
的基本情况
简介。〔师
资、资源、
信息技术条
件等〕
1.
依据河南省新课程标准,
我校开设了综合实践活动课程,
自
2014
年
9
月,
我校高度重视并强力推进,让综合实践活动表达在课堂中,深入到课余生活
实践中,让学生积累和丰富直接经验,促进了学生综合素质的发展和提高,
培养创新精神、实践能力培养服务意识与奉献精神,学会合作与分享、关注
自然、关注社会、关注未来,形成良好的社会责任感和使命感。
2.
我校共有教师
800
多名,
学历达标
100%
,
教师业务水平及教学技能高,
一线教师均有指导学生开展综合实践活动的工作经历,经验丰富。工作中教
师充满热情与激情,均能耐心、细心地指导学生的综合实践活动。
3.
我校有开展综合实践活动的丰富资源,
如:
2015
年我校评出多位优秀课
程案例,为推广提供了样本与指导;学校有大量的实践器材;各科教师均可
结合本科教学内容开展相应的综合实践活动;学校有图书室、阅览室、电脑
室、实验室、多个功能活动室等。
4.
我校教师都参加了技能培训,
信息技术水平达标,
有部分教师水平高超;
我校每周开设了一节信息技术课,有两个电脑室可供学生使用。
一、指导思想:
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内
容,
与传统教育片面追求教育个体的发展、
共性和知识有所不同,
教师指导学
生开展综合
实践活动课
程设想计划
综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这
个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能
够以自我和团队为中心,推动活动的进行。本学期,综合实践活
动要切实以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养
学生创新精神和实践能力为重点,校本课程相结合,全面推进素
质教育,为我校综合实践活动的发展而努力。
二、课程目标:
〔
1
〕、培养学生的发现问题和解决问题的能力
发现问题就是能够从现实生活中发现问题、
敢于提出问题,
它
是创造的起点,不会发现问题就没有创造性。综合实践活动通常
围绕一个需要解决的实际问题展开。
〔
2
〕、培养学生收集、分析和利用信息的能力
综合实践活动展开的过程中,
学生需要利用多种有效手段、
通
过多种途径获取信息,
需要整理与归纳信息,
并恰当地利用信息,
在这个过程中,有利于培养学生收集和处理信息的能力。
〔
2
〕、培养学生的创新意识和创新能力
综合实践活动要求学生在活动过程中不拘泥书本,不迷信权
威,鼓励学生充分发挥自己的想像力。
〔
4
〕树立“团队精神”,学会合作、学会利用各种符号和工具
与他人交流养成尊重他人、老实自信、积极进取的良好品质。
〔
5
〕经过努力,形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本
教材体系。
三、综合实践活动课程目标:
1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生
活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究
法的一些常识。
3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作
能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力
和创新能力。
4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息
资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰
富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良
好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、主要工作任务:
1
、
开展好综合实践活动课程的试点实验工作,
各班级根
据实际开展好综合实践活动,老师要以布置综合实践性作业为主
要形式,指导学生开展好学科型综合实践活动。
3、在校内开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动
资源,为学生提供活动的舞台。
4、提供假设干综合实践活动备选主题,使学生选择一个进
行研究,注意活动过程中资料的积累,最后整理好资料上交。
5、任课教师作为学生开展综合实践活动的指导老师,全程
指导学生开展好综合实践活动。
6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,
也要与学校“三年一体化”课题的研究结合起来,办出学校特色。
五、具体工作:
1、开发综合实践活动的资源
一是学校的图书室进一步增添藏书量〔图博中心无偿提供服
务〕,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;二是中午
休息时间和下午放学时间开放阅览室,供学生博览群书和查找资
料
;
三
是
重
视
信
信息技术教育。
2、安排好综合实践活动的时间。
综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学
习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,
要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实
施,使之彼此渗透,形成整合。综合实践活动的课时与学校自主
使用的课时结合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,
内容有分有合,灵活掌握。
另外,指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的
时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综
合实践活动,期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用,以保
证活动的质量和学生的安全。
3
、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划
本学期的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联
系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主
题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深
入地开展。现结合我校科技特色教育,提供如下备选课题,各班
可选择其中一个课题〔班与班之间不要重复〕,制定好相应的活
动计划。
六、活动措施和注意事项
1
.
课题的选择力求从本地资源入手,
从培养学生应具备哪些
方面的综合能力进行全盘考虑,
要对提出的课题进行反复的论证,
在开展活动课之前,要尽可能地激发。
2
.
通过实践活动,增强学生的探究和创新意识,学习科学研
究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联
系,培养学生的社会责任感。
3
.
积极开发综合实践活动校本课程,初步形成具有本地、本
校特色的校本课程体系。
4
.
注重与其它学科领域的合理整合,
提高综合实践活动实效。
5
.积极开展多种形式的综合实践活动,开发具有学校特色、
本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,与教导处、德育
处联手,开展丰富多彩的综合实践活动。
注:此表留存县〔区〕基础教研室,市直学校报市基础教研室;申请人名单汇总表报市基础教研室。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f66141f27ed184254b35eefdc8d376eeafaa1723.html
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