职业生涯规划探索案例和成果分析

职业生涯规划探索案例和成果分析

第一章 职业规划与目标

在这个竞争的年代，职业生涯规划开始成为人才争夺战的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。大学生就业问题始终是全社会高度关注的热点问题，随着就业创业政策的不断出台，特别是在我国“十三五”规划的推动下，高校的就业创业教育竞相开展，大学生职业生涯规划教育受到全社会的广泛关注。

大学生职业生涯教育不仅是开发大学生潜能、提升大学生就业竞争力的有效方式，还是促进高校就业和企业招聘良性有序发展的重要途径之一，在当今严峻的就业形势下，如何开展大学生职业生涯教育，是一项重要课题。本章将对大学生职业规划教育的改进方向进行系统性分析，并结合职业规划教育新模式探索案例和成果进行分析，为大学生职业规划教育发展提供富有建设性的建议。

【学习目标】

l学会自我认知。

l了解职业认知的重要性。

l掌握自我认知和职业认知的方法。

l确定自身的职业生涯目标。

第一节 自 我 认 知

自我认知(self-cognition)指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价；自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件。自我认知也叫自我意识，或自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。大学阶段，学生思维趋于成熟和完善，开始全面认知自我，探寻价值观和职业观等问题，并将内在自我和外在现实联系起来，形成统一稳定的自我认知。正确的自我认知，能够引导大学生以积极健康的心态面对生活与学习。

一、自我认知的含义

古希腊帕尔纳索斯山神庙的一块大石碑上刻着这样一句话：“你要认识你自己！”卢梭称这一碑铭“比伦理学家们的任何巨著都更为重要，更为深奥。”这句话在大学生求职择业中也具有十分重要的现实意义，大学生只有认识自己，才可以寻找到适合自己的职业。同学们从进入大学开始，就开始了由学生向职业人转变的过程，尽管很多大学生憧憬着做职业人，期待着像电视剧里那些风光的老板和白领们一样，享受作为职业人的事业成功与物质满足，但实际上，做职业人并不是一件容易的事，由学生向职业人的转变过程并不是一帆风顺的。在大学阶段、在求职开始之前以及求职过程之中，有意识地做一些职业准备，是十分必要的。

不少毕业生在求职时往往面临一系列的困惑：是进入大公司还是选择小公司？是做与专业相关的工作还是放弃专业？是在大城市闯荡还是回家乡效力？是优先考虑薪酬待遇还是优先考虑发展前景？……有困惑是很正常的，一个人在选择职业时往往会产生类似的困惑。要解决这些困惑，首先必须明确知道：我是谁？我想成为谁？我有什么？(现在有什么，将来有什么？)我想做什么？我能(会)做什么？也就是先进行自我认知。所谓的自我认知，就是对自己的自然属性、社会属性、心理素质、各种能力、知识技能、职业目标等方面进行全方位的盘点和认识，从而达到真实了解自己的目的。自我认知包括自我观察、自我感知和自我评价等过程，是毕业生求职前必须要做的事情，是求职的前提和保证。人类对自然的认识已经远及宇宙，但是对自我的认知仍然有限。很多理论表明，人对自身的认知如同对冰山的观测，我们只能看到海平面以上的部分，而这部分只占整座冰山的不足三分之一。冰山的绝大部分在海平面以下，而我们真实的自己往往隐藏在深处。把自己的潜力发掘出来，把自己的不足和缺点找出来，这对职业生涯无疑是具有重要作用的。实际上，相当多的毕业生在进行有效的自我认知之后，很震惊地发现一个全“新”的、似乎从来不认识的自己，从而把自己的职业选择调整到正确的方向。

二、大学生自我认知的现状

通常而言，自我认知伴随着生存经验和差异性，比较直接的结果就是明确“自我”和“他我”，并不断探索个性发展的生存之道。目前，国内大学生的自我认知水平总体较高，但年级差异明显，大一学生容易以高考分数和学习成绩作为自我认知的核心衡量标准，较易产生过高或者片面的自我认知。进入较高年级，学生面临升学、求职等方面抉择的迷茫与压力，容易产生焦虑、急躁的心理，在自我认知上表现出较强的矛盾性。最终，多数大学生经过完整和系统的高校职业发展教育，对自身的兴趣爱好、性格特长、价值取向等方面进行探索，能够拥有客观且全面的自我认知水平。从职业发展角度而言，自我认知水平的高低将影响其工作定位，良好的自我认知水平会为大学生的职业发展夯实基础，实现成功的职业生涯规划。

三、大学生自我认知对职业发展的影响

(一)自我认知与职业发展的关系

大学阶段，学生的自我认知水平不断完善和提升，将影响其生存方式和后续职业发展。拉札勒斯的认知评价理论认为，自我认知对职业发展具有正反馈作用，个体的认知水平往往会在职业决策中起主导作用。因此，认知自我的水平越高，越能够客观地评价自己，合理设置目标，从而更有效地树立信心并解决问题，对后续职业发展起到积极作用。反之，认知自我的水平越低，往往盲目定位，消极面对，造成失败，导致其在后续的求职竞争中处于不利地位。而积极且高度的自我认知评价，能够对就业压力起到削弱作用；消极并较低的自我认知评价，则会增大就业压力。

(二)认知自我对职业发展的影响

自我认知是职业定位的基础，也是成功规划职业生涯的基础。健全且成熟的自我认知，有利于大学生心理健康的发展，从而在其择业中起到正向而积极的作用，是塑造大学生健康人格和端正大学生择业态度的必要条件。根据研究表明，大学生的自我认知与就业压力呈显著负相关(P＜0.01)，说明两者关系密切，且认知自我水平对就业压力具有一定的预测作用。

正确地认知自我对职业发展的影响，主要表现在以下方面。

(1) 指导大学生做出客观合理的自我评价，明确求职因素的优劣势和社会定位。

(2) 帮助大学生调节情绪和行为，提升抗压能力和受挫能力。

(3) 培养大学生职业规划能力，调控自我期望，平衡目标和现实差距。

(4) 强化大学生的主观能动性与主体作用，实现对职业发展的持续推动功能。

四、自我认知的方法

(一)人生历程追忆法

一个人的性格特点、心理素质以及对世界和对人生的看法，很多是来源于人生历程。记录自己的人生历程，一方面可以了解自己的性格、价值观，理清对于人生与世界的看法是怎样一步步形成的；另一方面就是通过分析过去，为未来的发展提供参考意见。回忆自己的小学时代、中学时代、大学时代不同阶段的人生历程，分析成败，总结得失。

(二)背景分析法

认识自己，还要从社会背景、学校背景、家庭背景以及个人生活背景来分析自己，除了对自己有全面的认识外，还会得出家庭、社会、学校等背景下，自己如何发挥所学所长。对自己各方面背景的分析，可以帮助掌控并运用所拥有的资源。

(三)自我追问法

问自己，你拥有什么样独特的天分、技术和才能？你天生就对哪些方面的知识特别感兴趣？每个人来到这个世界上都会有一些天赋，这些能力看起来与众不同，有时甚至被人们看成是不合乎常理的。只有正确地使用这些与生俱来的能力时，才能将自己的价值发挥得更加彻底。

(四)SWOT分析法

SWOT分析法又称为态势分析法，SWOT四个英文字母分别代表：优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。所谓SWOT分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。

(五)性格分析法

性格决定命运，气度影响格局。要对自己进行完整的性格分析，得出自己的优点与弱点。

(六)价值观分析法

在人生历程中，每个人都具有自己的世界观，如对工作、事业、爱情、家庭等，在职业规划、自我认知方面，都需要思路清晰，这样有助于遇到问题去分析和解决。

(七)他人评估法

当局者迷，旁观者清。自我认知除了要自己对自己进行分析外，还需要借助外力，搜集身边人对自己的客观评价。可以通过设计调查问卷，让身边人来填写，通过他们的问卷来客观地分析和定位自己。

新时代，大学生面临成长成才、创新创业、职业发展等诸多挑战，肩负着国家建设和发展的历史重担，对自身的心智、体质、素质等方面提出了更高要求。正确认知自我是大学生健全人格品行的前提、形成良好心态的基础，并可使大学生积极有效应对人生问题。当代大学生作为国家发展的重要后续力量，正确认知自我，能够健全他们的人格品行，帮助他们以良好的心态面对未来，快速明确个体差异性和社会定位，有效应对成长与发展过程中的实际情况和障碍问题。因此，高校应加强引导，以合理有效的教育模式改善大学生的自我认知水平，更好地促进大学生的职业发展。

第二节 职业认知的意义和方法

职业认知在大学生职业生涯规划中发挥着越来越重要的作用。良好的职业认知能使大学生在校学习和生活具有目的性、计划性，促使大学生提升职业能力，实现“就好业”的目标。国内越来越多的学者认识到职业认知的重要意义，对大学生职业认知教育、特征、途径等展开研究。在中国认知网上依次输入主题为“职业认知”“大学生职业认知”“高职大学生职业认知”“中职生职业认知”等词，检索到相关论文，对检索论文进行分析，可以看到呈现前4位的关键词分布如表1-1所示。对关键词分布进行分析，可见职业认知是职业生涯规划教育的重要内容，是职业成熟度的重要因素，是将社会主义核心价值观融入职业生涯规划教育，使学生形成正确职业价值观的重要组成部分。

表1-1 认知检索前4位关键词

主 题

论文(篇)

关键词分布(前4位)

职业认知

2939

大学生、职业生涯规划、职业认知、职业认同

大学生职业认知

365

大学生、职业生涯规划、职业价值观、职业成熟度

高职大学生职业认知

32

高职院校、大学生、社会主义核心价值观、高职大学生

中职生职业认知

252

中职生、中职、职业生涯规划、职业成熟度

一、职业认知的内涵

职业认知，简单来说就是对职业、职员和团体的认识。职场的激烈竞争，迫切要求加强对员工的职业意识训练和职业技能培养。而员工的职业化训练，并没有引起大多数企业的足够重视，从而导致员工简单地将当前职业看成谋生手段，大大降低了工作责任心与归属感，影响到团队整体合力的发挥。

大学生职业认知是指对自己的职业个性、职业偏好以及面临的就业信息等方面的认识。职业认知包括4个方面，分别是：对自我认知、对专业认知、对职业认知、对社会发展趋势的认知。职业自我认知包含自我评估、自我监控和自信心，职业世界认知包含专业认知与岗位认知。职业认知是职业成熟度理论中的一个重要因素。职业成熟度由职业选择过程(包括职业选择能力与职业选择态度)与职业选择内容(包括职业选择的现实性与职业选择的一致性)两部分组成。综合以上的研究，根据高职院校人才培养目标，高职大学生职业认知应包括职业自我认知与职业世界认知两个因素。职业自我认知包括对职业兴趣、职业能力、职业个性、职业价值观等的认知。职业世界认知包括专业认知、亲友认知、职业目标、职业规划、职业定位、职业选择、信息运用、职业自信、职业态度等内容。

二、自我认知与职业选择

著名的成功学大师拿破仑•希尔说过：“一切的成就，一切的财富都是始于自我认知。”大学生只有在实事求是地认识自己的基础上才可能迅速、准确地捕捉和把握就业机遇，选择好自己的职业方向。

一个人不可以做他力所不及的事情，也就是说，某些职业或者职位对于一个毕业生来讲，或许永远都是不可能胜任的。这是事实，尽管很多毕业生对自己充满信心，但还是有一些职位或者工作是不可能得到或者得到之后也做不好的。举一个极端的例子：很多毕业生对明星很羡慕和向往，但是有几个人能成为明星呢？职业选择不能靠下决心、立壮志，因为这不仅与志向相关，而且与性别、身体状况、兴趣、特长、知识、技能、能力、心理素质、价值观、社会环境、家庭影响、学历、专业……诸多因素息息相关，仅凭一腔热情是不可能完成一项工作的。

一个人做他喜欢做的事情，效率很高，往往事半功倍；而做他不喜欢的工作，往往非常痛苦，事倍功半，这说的是兴趣和爱好。一个人要想事业有成，就需要发挥优势，用自己最擅长的方面与别人竞争，这说的是特长。通过自我认知，毕业生必须清楚地知道自己喜欢什么样的工作、适合什么样的工作、做什么工作更容易成功，这是毕业生求职前必须要解决的问题。一则寓言也许能够对此做出注脚：动物王国开办了一所学校，设置跑步、游泳等课程，规定每个学生都必须学好。乌龟是游泳能手，可是跑步对它来说就太难了，它磨破了脚掌，才勉强过关；兔子是跑步冠军，可是游泳对它来说却是难上加难。所以，是兔子，就选择跑步；是乌龟，就选择游泳。毕业生必须问自己：我是谁？我喜欢做什么？我适合做什么？我该选择什么？

一些毕业生并不了解自己的职业倾向、职业兴趣和特长所在，对于第一份工作的选择充满困惑。但是，选择一个什么样的职业，这又是毕业生求职之前必须考虑的问题。自我认知的意义就在于它可以帮助毕业生了解自己，从而确立职业目标，做出正确的求职选择。这种认知越全面、越深透、越细致越好。在自我认知过程中，我们会发现一些以前从未意识到的东西，这些东西可能让我们欣喜，也可能让我们郁闷。尽快从这些感觉中走出来，正视现实，正视自己，客观理智地选择自己的求职方向，这才是自我认知的意义所在。

三、职业认知的意义

简单来说就是作为求职者，更好地了解和认识相关职业。有的大学生对自己所学专业将来的就业方向、职业的情况很了解，这就使他们在大学学习过程中懂得轻重缓急，事半功倍地掌握了相关技能。他们效率高，在求职时能力突出、目标明确，往往先于其他同学找到自己的职业归宿。但也有一部分同学对自己将来的职业方向比较模糊，了解的只是基本情况，职业与自己专业的相关性、自己的竞争力、自己将来具体做什么，这些问题都是没有答案的，这就导致部分同学在求职路上走了很多弯路，投了无数的简历，但却石沉大海，没有回音。

了解和认识与自己相关的职业具有系统的方法，通过这些方法能够使你深度认识自己将要从事的职业。职业认知具体的原则包括职业的完整性、特征性、应用性以及辩证性。完整性是对职业的描述应完整表达职业的所有要素，包括职业名称、职业主体性、职业报酬、职业技术。特征性是对职业的描述应具体反映该职业所具有的典型特征，从而体现某一职业区别于其他职业的特点。应用性是对职业的描述应为不同人员的应用服务，作为求职者，使用职业描述的目的就是为了实现有效的就业和职业生涯发展。任何职业对求职者都存在利与弊，对职业的描述应全面反映该职业对求职者的利弊。当你对上述问题有明确的分析时，那么你离自己在职场中的成功就又近了一步。

四、职业认知的方法

职业认知的方法通常包括查阅、参观、实习、讨论和访谈。

(一)查阅

将个人希望了解的职业方向(或职业群)，通过网络、书籍、期刊及有关声像资料，进行初步查阅；选定各种典型职业，进一步对其入门所需的基本条件如学历、资格证书、身体条件等进行查阅；通过查阅使自己对做好职业工作所需要的知识、技能、生理条件及个性特征有一个初步的认识，对该职业的生存环境及发展前途以及个人循此发展可能取得的职业成就等形成初步印象。

(二)参观

到相关职业现场短时间地观察、了解。通过参观，可以了解将要进行的职业相应工作的性质、内容，职业环境及氛围，获得实实在在的职业感受。

(三)实习

到职业场所进行一定时间的工作、义务劳动或实习、实践。实习是一种比较全面地了解职业的方法。实习可以更深入、更真实地对职业的工作任务、工作要求、工作环境及个人的适应情况进行了解、判断，可以了解工作的程序、报酬、奖罚、管理及升迁发展的各种信息，还要通过与工作人员的实地接触，感受职业对人的影响及人职和谐的情况。

(四)讨论

讨论意味着与别人共享对职业的探索结果。个人的探索总是有局限性的，与别人一起讨论感兴趣的职业问题，共享职业探索成果，会互相打消一些不现实或前景黯淡的想法，而共同发现一些更好的想法和更多的前进道路。

(五)访谈

通过和相关的从业人员特别是成功的人交流，了解相关职业的知识、技能需求、待遇和发展前景。

大学生在职业认知上既表现出积极的方面，如对职业自我的清晰认知，对职业规划的主动态度等；也有消极的方面，如内控与外控的矛盾性、对职业到达的不自信、信息运用的被动性、职业目标的短期性、对父母亲友的高依赖性等。提升大学生的职业认知水平既需要学校构建适合大学生的职业生涯规划教育体系，策划第二课堂系列活动，营造校园氛围，又需要家庭、学生主动参与其中。三方共同努力，形成合力，促使大学生形成良好的职业认知，从而增强其职业能力，端正职业态度，形成正确的职业价值观，提升职业成熟度，使职业生涯向更好的方向发展。

【知识扩展】

当吃着冰淇淋的“00后”商量着“合伙干点啥？”，菜市场的阿姨聊着“微商业绩”，我们知道第二次“全民创业”的时代已然到来。但你有项目吗？有资金吗？有人脉吗？了解相关领域吗？懂营销吗？会管理吗？一盆冷水之下，许多人发现自己除了空有一颗“创业的心”，似乎什么都没有，然而33岁的刘浩文创办的咨询服务公司，在短短三年时间里，服务及培训的品牌数量超过100个，身价千万。然而在此之前，他是名副其实的职场精英，我们熟知的“百胜中国”肯德基品牌的市场高管。

走在成功路上的刘浩文坦言：“我今日的成功，完全得益于这些年我在百胜中国的历练和学习，在这个大平台上成长为一名合格的职业经理人后，我才开始对我的创业梦有了一点信心。”

你心里有没有一个你未来的样子？

“一个医学院的本科毕业生为什么到肯德基餐厅当了服务员？临近毕业便陷入茫然。不喜欢医院的工作，也不知道自己喜欢干什么、能干什么，对”未来要成为什么样的人”更是完全没概念……”大学毕业的刘浩文，便是在这样的情况下加入了肯德基。

“刚进入培训阶段，餐厅经理便将我未来几年的晋升路径告诉我，我人生中第一次清晰地意识到，只要好好干，两年后我就是这家餐厅的经理。那是我第一次看到了自己未来的样子！”或许正是获益于清晰的职业发展规划，为刘浩文铺就了一条快速的晋升之路。

因此刘浩文成为市场高管后，常向新员工介绍的便是：“一个零经验、零起点的职场新人，通过688肯德基商学院课程，最快可在22个月内实现”储备经理—副经理—资深副经理—餐厅经理”的华丽三级跳，稳稳迈出叱咤餐饮界的第一步！”

逆风翻盘，医生聚会中的企业高管。

一个职场小白要经历多少历练和培训，才能成长为一个出色的商人和管理者？刘浩文坦言“自己当老板了，看待职场就更加清晰了。我将工作分为两类——一类是单纯地使用你，因此不会花费多余的时间和成本栽培你；另一类则是培养你，要的是你未来的价值，因此有足够的耐心和完善的系统培养你，帮你成长。显然我很幸运地选择了百胜中国，它是众多企业中难能可贵的第二类。”

谈起在百胜中国的成长，刘浩文举了一个例子：快速的晋升让他志得意满，略“飘飘然”的他，在一次领导抽查中得了零分。“我当时哭了，那是第一次在职场落泪。分数是集体荣誉，而且直接影响餐厅经理的奖金。”自责和愧疚让他陷入痛苦，但领导和同事的态度，令他至今难忘。“餐厅经理担心这件事打击我的自信心，用私人时间帮我找原因，给我讲她的经验和技巧。本以为同事会责备、抱怨我，大家反而真诚地安慰我……”领导的辅导、同事的包容，让当年那个傲娇的年轻人沉淀下来。在不相信眼泪的职场，唯有用加倍的努力和付出来回报这份温暖。

刘浩文粗略地算了一下，在百胜中国的几年里，大概接受了20多个系统的培训课程，这还不算线上自选报名的数十个培训课程。从基层到高层的成长与经历、向上的每一小步都有人扶助、系统的学习，成本之大、体系之严谨，这在已经做老板的刘浩文看来是难以想象的。一个企业付出如此大的成本和精力帮助一个人成长，这不光需要体量，更要有远见和格局。

给自己一个机会，活成你心里的样子。

“很多年轻人在问——是先就业还是先创业？在我看来这不应该是一个问题，而是一种选择。我之所以将自己的感受和收获说出来，是因为作为从百胜中国这条职场高速上走过来的前辈，我的经历也许会给那些没有清晰地看到”未来的那个自己”的年轻人一些启发。创业之路并不能够让所有人获得成功，但选择一个好的职场平台，却可以让每一个年轻人都收获成长与能力。”

百胜中国坐拥肯德基、必胜客、塔可贝尔、小肥羊、东方既白等多个品牌，是中国领先的餐饮公司。一个零经验、零起点的职场新人成功入职肯德基或必胜客后，通过肯德基商学院或必胜客管理学院的课程，最短仅需两年，即可完成从职场小白到全能餐厅经理的蜕变。肯德基、必胜客拥有一套称誉业界的人才培养体系，从入职就开始有“量身定制”的商学院课程，包括“有效沟通”“绩效管理”“利润管理”“品牌管理”，帮助职场新人迅速成长为可以独立经营餐厅、管理品牌形象的职场精英。从餐厅运营到市场开拓与推广，年轻人在这里“用实力说话”，用创新思维，变为跨界高手。“95后”野心家不用通过跳槽，就能开启创业家模式。

第三节 确定职业生涯目标

美国一个研究成功的机构，曾经长期追踪100个年轻人，直到他们年满65岁。结果发现，只有一个人很富有，另有5个人有经济保障，剩下94人情况不太好，晚年生活拮据，应该算是失败者。这94人之所以晚年拮据，并非年轻时努力不够，主要是因为没有选定清晰的目标。人生没有了目标，也就没有了希望，也就丧失了动力。由此可见确立职业生涯目标的重要性。

大学生群体是我国高素质人群的重要组成部分，是社会主义建设的重要力量，其价值定位和人生取向必须认真对待和引导。当代大学生的政治信仰、理想信念以及价值取向等发生了深刻的变化，大学生的主体意识、竞争意识增强，但享乐主义、个人主义和拜金主义倾向也比较明显。结合学生的思想实际和人才市场的需求，在当前严峻的就业形势下培养社会需要的人才是当前大学生素质教育面临的新课题，所以必须从学生入学开始进行目标教育，尤其是较早地设立职业目标，根据人才需求不断完善学生自身综合素质，把学生就业作为检验人才培养的重要指标。

一、实施大学生职业目标教育的重要意义

大学生职业目标指大学生毕业后想要获取的具体工作岗位。大学生职业目标教育即高校为帮助大学生根据个人的经济价值取向、能力优势、气质特点、兴趣爱好等确定适合自身发展、适应社会需求、符合现实情况的职业目标而实施的教育。大学生职业目标教育对促进大学生树立正确的就业观念、帮助大学生实现全面自我了解、缩短大学生角色转换的心理过程具有重要意义。

(一)促进大学生树立正确的就业观念

大学生确定职业目标与大学生的就业观念密不可分。大学生职业目标的确定建立在个人的生活价值观取向之上，总体分析，大学生个人的生活价值取向主要有三种：经济性价值取向、政治性价值取向和精神性价值取向。不同的生活价值取向会导致不同就业观念的形成，经济性价值取向的学生看重职业目标可能带来的经济效益，注重考虑目标岗位的工资，或是动不动就想干大事；政治性价值取向的学生看重自己的社会身份和地位，注重考虑目标岗位是否稳定，身份是否是干部，所在城市是否开放，个人发展空间是否充分；精神性价值取向的学生看重目标岗位的精神愉悦性，注重考虑专业是否对口，地域是否理想，工作环境是否舒适。正常情况下，三种生活价值取向在大学生确定职业目标时会同时发挥作用，只是针对大学生个体而言，某一方面的价值取向所发挥的作用更为突出而已。当某种价值取向发挥的作用失衡时，大学生就会形成倾向性强、偏执的就业观念，导致大学生无法确定合适的职业目标。实施大学生职业目标教育就是要帮助大学生了解影响自己职业目标确定的三种不同的价值观念，妥善处理好三者的关系，树立正确的就业观念，为确定职业目标打好基础。

(二)帮助大学生实现全面的自我了解

大学生确定职业目标必须结合自己的兴趣爱好、专业优势、综合能力、社会资源等各方面的情况进行周密筹划，合理取舍，综合平衡。要完成这个过程，大学生必须对自己进行全方位的审视：自己有何职业理想、所学专业就业的基本走向、个人能力特长适宜从事什么类型的工作、家人及亲友在自己就业过程中能提供什么支持等，经过审视，学生在理性确定自己的职业目标的同时，对自己的认识必定会更加全面和清晰。实施职业目标教育，就是要指导学生量体裁衣，根据自身特点确定合适的职业目标，它有助于大学生实现全面的自我了解，启发学生在未来职业生涯中有意识地扬长避短，合理规划，全面实现自己的个人理想，凸显自身价值。

(三)缩短大学生转换角色的心理过程

大学生必须在对未来职业有所了解的前提下确定自己的职业目标，包括目标职业的工作环境、工作对象、收入水平、工作压力、行业特点以及发展空间等。职业无所谓好坏，三百六十行，行行出状元，但目标职业必须是适合自己的职业。大多数大学生在确定职业目标时，都有较强的从众心理，特别是敏感职业，每年公务员考试前，报纸、杂志、网络上便会有成堆的报道，主题就是“千军万马同挤独木桥”，由此可见一斑。参考的学子们对公务员的工作到底了解多少？这种公务员招考是否真正选出了合适的公务员？没有人留意这些真正需要关注的问题。实施职业目标教育，就是要指导学生通过确定职业目标的过程深入了解目标职业，使学生在从高校走向工作岗位时胸有成竹，缩短转换角色的心理过程。

二、怎样确定一个职业目标

首先要明确什么是职业目标。职业目标是一个人在职业上的追求、期望，如人力资源总监就是一个职业目标，而人力资源方面的工作就不是职业目标，而只是一个职业发展方向。

树立职业目标有五种方法：理论、想象、情境、实践、榜样。

(一)理论

理论，就是在饱览众多职业后，根据自己的想法树立一个职业目标。简单的操作是，你可以去招聘网站，看看那里所招聘的职位都有什么，具体了解各种职位，在查看了职位描述和职位工作内容之后就可以初步确定职业目标了。此种方式只是在理论上确定了，其树立的目标并不一定是你所想要的，所以要大量阅读职位信息，并用职位对照自身。

(二)想象

这里的想象是指一个人在生活中对所接触、听闻的职业的不完全了解来确定一个职业目标，具有很大的随意性和局限性。但这也是一个确定职业目标的方法。

(三)情境

情境，是指一个人在参加具体的职业活动、行业活动、公司活动、社会活动中所形成的职业目标。在现实活动下，人可能会因为自己的一时冲动或受其启发，或颇有感受等，确定一个职业目标。多去参加各种活动，以增加见识和阅历。

(四)实践

实践，是指一个人在实习、实践中真实地体验到职业之后的感想，从而因为喜欢、刺激、感悟等来确定一个职业目标。

(五)榜样

一个人可能因为以某位商业精英为榜样，也想成为像他一样的人，那这个期望就是职业目标。

这里给大学生介绍一个确定职业目标的参考步骤：

首先，要知道你过去一段时间一直想做的事，这样你会找到你的兴趣，你在最寂寞的时候也不放弃的心中那份追求就是你想做的事情。

其次，你现在能做的，包括你的知识、经验、技能、思维方式(上大学后应该具备的能力)等，这样能保证你可以找到你想做的事情切入点。

最后，你将来要做的，你的职业期望是什么？将三者结合起来就可以找到你的职业目标，你未来的职业目标。

三、确定职业目标时要注意什么

(一)职业目标的明确性

职业目标是特定的，是在现有职业、行业或企业基础上的目标，它不能空穴来风，不能超越时代和现实。如总经理就不是一个职业目标，而日化行业的总经理或宝洁公司的总经理就是职业目标了。

(二)职业目标的可实现性

你所确定的职业目标一定是现在有人在做或做过的工作角色，即现实公司中所有的职位。这要在了解职业世界的基础上才能做出选择的，你不能凭空想象出一个职位来，然后以此为职业目标。

(三)职业目标的个人喜好

你所确定的职业目标只要先对自己负责，而不要被别人的思想所影响，只要你自己感觉到合适就可以。也就是说，职业目标不一定要适合但一定要喜欢。对此我们可以从一些案例中得到启发。

马云的另一个成功

阿里巴巴CEO马云从12岁开始自学英语，长年坚持，英语已成为他最大的兴趣。学习英语，不仅为他以后的对外交往打下了坚实的语言基础，还让他结识了不少外国朋友，更重要的是这成为他日后树立自信心的重要源泉。中学阶段，马云的英语已经十分出色，进入大学，学习的专业还是他最大的兴趣爱好——英语。马云大学毕业后的工作也是与兴趣相一致的英语教学，这更加能够发挥其特长了。

1991年，马云初涉商海，和朋友成立海博翻译社。结果第一个月收入700元，房租就需2000元，遭到许多人的讥讽。在大家都动摇的时候，马云坚信：只要做下去，一定有前景。他一个人背着个大麻袋到义乌、广州去进货，翻译社以从事礼品、鲜花等小商品买卖来维持运转。两年期间，马云不仅养活了翻译社，还组织了杭州第一个英语角。如今，正如马云当年所愿，海博已经成为杭州乃至浙江省最大的翻译社。

那么你呢？你是否有自己的职业目标？你又为实现自己的职业目标做了哪些规划呢？

从这个职业规划案例可以看出：职业规划制定得越早、步骤越详细，越能早日实现自己的梦想。不管这个目标多么艰难、自己的现实和理想之间相差多远，只要自己有恒心、有切实可行细致的计划，并一步一个脚印踏踏实实地去完成，就一定能实现自己远大的理想。

第四节 制定职业生涯规划

在人生这条漫长的道路上，有些人在不断进步，有些人虽然也很辛苦，却碌碌无为。这和是否做好职业生涯规划有着密切的关系。大学生即将步入社会，必须认清自己的实力，根据自己的兴趣和特长制定合理的职业规划。有了职业规划就有了奋斗方向，可以在激烈的竞争中走出一条属于自己的路。职业生涯规划，是在对职场需求进行客观分析的基础上，结合自己的兴趣、特长、能力和职业倾向制定合理的职业奋斗目标，继而制定相关的实施规划。

一、大学生职业生涯规划的意义

在竞争激烈的现代社会，大学生就业问题日益严峻。目前我国高校每年都有几百万的毕业生，而社会对毕业生的需求却在逐年下降。在这种情况下，大学生必须做好职业生涯规划，为自己制定奋斗目标，掌握自己的人生方向，为社会作出贡献。

(一)职业规划可以增强大学生的主动性

人们在做重要工作之前，常常要做好计划，制定方案，然后分步实施。在实施过程中还要不断修正计划，以保证行动不偏离终极目标，直到实现目标。做一项工作需要制订计划，科学地规划自己的职业生涯，可以使大学生活的每个阶段都有明确的目标，从而增强大学生的主动性；可以使大学生积极进取、乐观向上，主动学好专业知识；积极参加社会实践活动，全面提高自身的综合素质，使自身的能力和终极目标逐渐拉近距离。

(二)职业规划可以帮助大学生确立正确的职业定位

科学的职业生涯规划可以帮助大学生挖掘自己的潜质、发现自身的资源优势；可以帮助大学生对自身存在的优势和劣势进行分析，重新衡量自身价值；可以帮助大学生评估现实和终极目标的距离，使大学生放弃不切实际的梦想，尽早树立正确的就业观念，及早确立符合自己的职业定位；也可以促进大学生尽早开启职业规划的实施步骤，提高自己的职业竞争力，快速实现职业生涯的终极目标。

(三)职业规划有利于提高就业竞争力

大学生从入学就开始制定自己的职业规划，能使自己的大学生活有目标、有计划，可以更好地把握大学时光，学习专业知识，掌握专业技术，提高综合素质，认清就业形势，确立正确的职业方向，树立科学的就业观；可以大大提高自身的就业竞争力，在面临就业时，可以胸有成竹、从容地走向职场。科学的职业生涯规划对日后的职场道路也有明确的指示，这可以帮助大学生把握职场主动权，可以正确对待工作中的困难和挫折，在曲折的人生道路中不会迷失方向，坚持向着人生目标前行。

二、自我评估和组织与社会环境分析

自我评估是对自己做出全面的分析，主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。

组织与社会环境分析是对自己所处的环境的分析，以确定自己是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要。短期的规划比较注重组织环境的分析，长期的规划要更多地注重社会环境的分析。

三、生涯机会的评估

生涯机会的评估包括对长期机会和短期机会的评估。通过对社会环境的分析，结合本人的具体情况，评估有哪些长期的发展机会；通过对组织环境的分析，评估组织内有哪些短期的发展机会。通过职业生涯机会的评估，可以确定职业和职业发展目标。

四、职业生涯目标的确定

职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般情况下，我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标，然后再把人生目标和长期目标进行分化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

在确定以上各种类型的职业生涯目标后，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择，职业的选择和相应的教育和培训计划的制订。

五、评估与反馈

在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整，以更好地符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。

六、大学生进行职业生涯规划的对策建议

(一)正确认识自己，明确自己的优势和劣势

对于刚毕业的大学生，公司会从多方面考察其就业能力。比如，从事人力资源工作就必须具有沟通能力、分析能力以及以服务客户为导向的能力。从事会计工作就要有质量意识、保证最终结果正确的能力。大学生需要清楚认识到自己哪方面能力强，未来的工作需要具备哪些技能，自己和目标之间存在多少差距。这些问题在入学时就应做好相应的考察和分析。大学生可以通过对高中生活的回顾和总结，结合师长和同学的建议，对自身能力进行综合评估，从而挖掘自身潜质、确定职业倾向，明确自身在竞争中存在的优势和劣势，以便找到自己在今后的学习中应该努力的方向。

(二)根据自己的兴趣选择就业方向

兴趣是最好的老师，是最初的动力，是成功的关键。从事自己感兴趣的工作可以有源源不断的动力。大学生可以在老师、家长和同学的帮助下找到自己的兴趣所在，并根据兴趣和自身能力选择就业方向。职业生涯会因为兴趣爱好而变得丰富多彩，兴趣爱好也会给工作带来巨大动力，会加快自己事业成功的步伐。

(三)根据自身能力确定职业性向

大学生仅凭兴趣制定自己的职业生涯规划是不全面的，还要看自己是否有能力去胜任这些职业。比如，宇航员杨利伟、央视名嘴白岩松、导演张艺谋等人从事的工作是多数年轻人的梦想和兴趣，但真正具备从事这些工作能力的人却寥寥无几。因此，除了关注自己喜欢的职业，还要关注自己能力所及的职业。根据自己的实际能力，确定自己的职业性向。比如，具有较强沟通能力的学生，可以从事人力资源等需要进行大量人际交往的职业，专业技术比较强的学生可以从事工程、机械等职业，擅长调研的学生可以从事生物学、化学、天文学等研究领域。大学生可以凭借一些具体的测验手法来确定自己与岗位匹配的能力，确定自己擅长什么，从而找到符合自己实际的职业发展道路。

(四)根据社会需求确定自己的最佳职业

大学生在选择职业目标时，还应以社会需求为导向。有时候大学生找到了自己既感兴趣又能够胜任的职业方向，然而实际社会需求却很少，就业机会渺茫。这样的职业生涯规划开始就是失败的。由于社会对人才需求的不确定性，劳动力市场瞬息万变，在选择职业目标时，应该综合考量，力争找到既感兴趣、又能够胜任，同时社会还存在很大需求缺口的行业，理智开启个人职业生涯规划。

(五)确定目标，制订职业发展计划

大学生根据自己的兴趣爱好、个人能力和社会需求制定行之有效的职业目标，继而根据职业目标制订实现目标的计划。比如，在什么时间达到什么小目标，在什么年龄段应该做什么事。在正确时间做正确的事情，这是很多事业有成的人共同的特点。这种特点并不是因为他们有这样的天赋，而是他们对自己的人生终极目标有一个具体的规划。同理，大学生也应该对自己的职业终极目标具体实施规划。第一，大学生要处理好社会需求与理想职业之间的矛盾，还要处理好个人职业目标与高薪职业之间的矛盾。大学生应该以能够锻炼自己、充分挖掘自身潜力为目的，从事与自己终极目标大方向一致的工作，作为自己的职业开端。不能一味追求高薪水、高收益的工作，要有长远打算，应该选择可以使自己不断成长、可以一步步向终极目标迈进的职业。第二，要善于处理小事情。从一点一滴做起，只要这种小事和自己的终极目标方向一致，都可以作为自己的最初岗位。任何大事都是由一件件小事组成的。职业生涯规划就是将通往人生终极目标的一件件小事管理好，要想成大事，先要立足于小事。比如，同样是工商管理专业毕业的大学生，一个选择高薪的机关做白领，另一个选择靠提成拿薪水的销售行业。在一般人看来，白领的工作当然比销售好多了，但从职业生涯规划角度看，就不一样了。如果能力一般，喜欢安逸的生活，选择白领就是正确的了。但对于喜欢挑战自我、立志做公司高管的人才来说，从事销售才是正确的选择。虽然销售做起来很困难，但从长远看来，销售行业既能够锻炼能力，又可以为自己将来做高管积累经验，还可以拿到高薪，何乐而不为？ 销售行业是迈向自己事业生涯终极目标的第一步，是职业规划成功的开始。

(六)不断完善职业生涯规划

大学生有了明确的职业目标和完整的实施计划，还要在实施的过程中不断调整自己 的计划。因为在实施过程中会出现许多新的问题和障碍，甚至这些问题会改变自己的职业生涯方向。这就要求大学生必须坚定职业理想，处理好不可测因素，重新修正职业生涯路线，使自己的计划继续向着终极目标的大方向有序开展，避免因小偏差导致自己走向错误的方向。

七、职业生涯规划应遵循的原则

(一)实事求是

准确的自我认识和自我评价是制订个人职业计划的前提。

(二)要切实可行

首先，个人的职业目标一定要同自己的能力、个人特质及工作适应性相符合，一个学历不高又无专业特长的职员，却一心想进入管理层，在现代企业中显然不切实际。其次，个人职业目标和职业道路确定，要考虑到客观环境条件。例如，在一个论资排辈的企业里，刚毕业的大学生就不宜把担当重要管理工作确定为自己的短期职业目标。

(三)个人职业计划目标要与企业目标协调一致

职员是借助于企业而实现自己的职业目标的，其职业计划必须要在为企业目标奋斗的过程中实现。离开企业的目标，便没有个人的职业发展，甚至难以在企业中立足。所以，职员在制订自己的计划时，要与企业目标协调一致。

八、怎样实现目标

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达，目标就是力量，奋斗才会成功。古今中外凡在职业上有所发展、事业上有所成就的人，无不有着明确而坚定的目标。有了目标，要想实现，那么只有行动、努力。

在职业目标的建立及实现过程中，会出现四种人：一是没目标没行动，这种人不但没有职业规划的意识，也没有实干的精神；二是没目标有行动，这种人信奉计划没有变化快，走一步算一步，所以他们用实践打拼未来；三是有目标没行动，整天活在梦里的人，是颓废的代表；四是有目标有行动，想不成功都难。

你是哪种人呢？这由你的选择和努力决定的。在学习掌握了如何制定职业规划的相关知识之后，让我们通过一个案例来进一步分析其中原委，强化运用。

【案例分析】

“新刷不到一年的白墙，没挂窗帘的老窗，两张耗时一小时四十分钟靠纯人力搬到15层的办公桌，一个来自山西的微波炉，一台乘坐时速4km/h板车远道而来的冰箱，若干个公司赞助的若干把各具特色的椅子，两张简易床，一堆差不多够用的办公用具，和一间半个月未曾开火的厨房，这就是即将布置满老潘进校园牌墙纸的范特西公司。”“今儿的老潘面对面，一环扣一环，看着每次争相提问的场面，就觉得特给劲，这种互动就是对范特西的肯定，来帮忙捧场的有很多是01/02的同志们。忽然间，仿佛回到了我的大学时代，大家意气风发，说干就干，一副兵来将挡、水来土掩的豪情，真想重新来过。当然，可行性不高，除了我还守着首师大的老窝，其他人都已战斗在各自的岗位上。三个小伙儿，一个姑娘，外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄，大家就这样你帮我、我帮你的，支撑着彼此小小的人生理想，已经在”北洼soho”里力挺400余天了。不易，但满足着；坚持，并坚信着。有梦，逐梦；敢想，去做。于是，事儿，就这样成了！”(摘自博文：“事，就这样成了——范特西公司游记”)

备注：范特西(北京)文化发展有限公司，主营创意文化活动。主要负责人小二、安子、东子都是资助人，他们创立范特西公司已一年有余，目前主要启动潘石屹进校园项目，为他的基金找到最需要、最适合的人群，从事校企间文化交流活动。创业的初期无疑是充满了艰辛、变数和各种压力的，但是创业和就业一样，所遵循的规律是相似的。

思考：能够成功地开始就业之旅的主要因素都有什么？它们之间的相互关系是怎样的？

【本章小结】

职业生涯规划对大学生具有重要意义。大学生应该尽早认清自己，制定职业目标，根据职业目标科学制订实施计划。科学的职业生涯规划可以使自己坚定有序地度过大学生活，步伐从容地走向社会；可以使大学生以实现终极目标为目的，顺利走上工作岗位，开启职业征程，脚踏实地地走向成功。

计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，所以要求有清醒的头脑。一个人若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。职业生涯规划的目的，绝不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主客观条件和内外环境优势与限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢地向它迈进，才能不负职场生涯。

第二章 职 业 道 德

国无德不兴，人无德不立。人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，二是学做事。道德是做人做事以及成人成事的底线，是人们共同生活及其行为的准则与规范。罪莫大于无道，怨莫大于无德。

职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素养的根基。在大学生职业发展的不同阶段，职业道德发挥着不同的重要规范作用。现代社会与职业市场的迅速变化对大学生提出了更高的职业道德要求。加强职业道德基本知识和规范的学习与修养，可以帮助大学生进一步树立正确的职业观，培养优良的职业素养，坦荡地驰骋于职业疆场。

【学习目标】

l了解道德的概念、基本内容。

l了解职业道德的基本内容。

l了解社会主义职业道德的基本要求。

l掌握职业道德的行为规范。

第一节 职业道德概述

一、道德概述

(一)道德的概念

“道”是万物万法的本源；“德”是顺应自然的行为。“道”是在承载一切；“德”是在昭示道的一切。大道无言，而德则是道的具体体现。

道德保证了人类文明的建立，其传承也离不开家庭、学校、社会、劳动和创造。道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人与社会、人与自然关系的行为规范的总和。简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。

(二)道德的基本内容

人们的社会生活可以分为社会公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域，与此相适应，就分别形成了社会公德、职业道德和家庭美德三种道德。

1. 社会公德

社会公德是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。在本质上是一个国家、一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则、文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。

社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

2. 职业道德

职业道德是从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

3. 家庭美德

家庭美德是指家庭成员之间以及与家庭成员有血缘关系的亲属之间的行为规范的总和。家庭美德是社会主义道德规范体系的重要组成部分。家庭美德的规范是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间，调节家庭与国家、社会、集体之间的行为准则，它也是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往中的行为是非、善恶的标准。

家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

三者的关系：社会公德、职业道德、家庭美德，它们既相互区别，如社会公德是社会主义道德建设的基础，职业道德是社会主义道德建设的重点，家庭美德是公民个体道德化的摇篮；又相互联系，三者结合共同构成社会主义精神文明的重要组成部分。

二、道德和法律的关系

(一)道德和法律的区别

(1) 从道德和法律的产生、发展来看，道德要比法律的产生早得多。

(2) 从依靠力量来看，法律是由国家强制执行的，道德是通过社会舆论对一个人的品行发生积极的作用。

(3) 法律只干涉人们的违法行为，而道德对人们行为所干涉的范围要广泛、深入得多。

例如，作为学生抄袭他人试卷或者作业等，属于不道德行为，会受到舆论谴责；但抄袭他人专利或者文章作品等，就属于违法行为，要受到法律的制裁。

(二)道德和法律的联系

(1) 从道德和法律的作用来看，以德治国和依法治国是相辅相成、互相促进的。

(2) 从道德和法律的内容来看，二者有相互重叠的部分。

(3) 道德和法律有相互转换、相互作用的关系。

三、职业及职业道德概述

(一)职业的概念

1. 职业

职业是指人们由于社会分工而利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

2. 其他相关概念

(1) 职位：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，小张是某俱乐部足球队的前锋。

(2) 工作：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。

(3) 职业生涯：从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。

(二)职业道德的含义

做官有“官德”，治学有“学德”，执教有“师德”，行医有“医德”，经商有“商德”。恩格斯曾说过：“实际上，每个阶级，甚至每个行业，都各有各的道德。”

1. 职业道德的概念

所谓职业道德，是指同人们的职业活动紧密联系的并具有自身职业特征的道德准则和道德规范的总和，是行业范围内的特殊道德要求。

职业道德包括两层意思：其一，职业道德有着突出的职业特征。人们在从事特定职业中，由于有共同的活动方式、共同的职业环境、共同的职业实践，并经受着共同的职业训练，形成了共同的兴趣、习惯和心理传统，产生了“应当”或“不应当”的特殊职业责任感，从而出现了调整本行业内外部关系的特殊道德要求和行为规范，即职业道德。其二，它是社会道德在职业生活中的具体表现。职业道德一般是道德要求和道德规范的职业化。职业道德并不是独立存在的道德类型，而是一般社会道德在职业生活中的具体表现。社会道德会通过职业道德的具体形式表现出来，职业道德体现着社会道德的要求，并受到社会道德的影响和制约。

《公民道德建设实施纲要》第十六条指出：“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的基本行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。”

2. 职业道德的特征

职业道德通常以规章考试的经历。在半个月后的某一天，他突然接到该公司人事部门的通知：他被录用了。他被告知：那只是一项考试的内容，他的行为已经交了一份很满意的答卷。

　　在这个物欲横流的社会里，一些人只会考虑自己，而不会管别人的死活。李伟苏这个故事虽然不一定是真实发生的，但作为一家企业的员工，要遵循基本的职业道德。不能为了自己的前途，毫无顾忌地出卖原来公司的利益，即使再有能力，企业也是不敢用的。这家公司主管对李伟苏提的问题实际上也是在考验他，因为作为程序员，他如果能把原公司的核心技术透露给第三方，那谁又能保证他不会把现有公司的技术机密透露给别人呢？

思考：

1. 你理解的职业道德是什么？

2. 职业道德与社会公德有什么关系？

3. 如何提高自己的职业道德素养？

【知识扩展】

“双百工程”——志愿服务、社会实践

河南经贸职业学院自2009年开始启动“双百”工程以来，以推进“学生在校做够一百个小时的志愿服务，做够一百天的社会实践”工作要求为内容，建立了系统的志愿服务和社会实践实施、评价体系，创建了一系列相关的工作机制，形成了固化的工作模式，提升了学生适应社会、服务发展的本领，为构建文明校园、和谐社会做出了重要贡献。

志愿服务与社会实践是实践育人的重要途径。为此，学校以“许世友将军纪念馆”“豫西抗日根据地纪念馆”“吉鸿昌将军纪念馆”“二七纪念馆”“河南博物院”等爱国主义教育基地，以“舒心老年公寓”“晚晴山庄老年公寓”等定时定点的志愿服务实践基地，校企合作实践基地，“与爱随行”春节社会实践，暑期“三下乡”社会实践及郑州市残疾人联合会、郑州市妇女联合会、郑州市红十字会等社会志愿服务合作共建等多种方式推进“双百”工程落地落实。

【本章小结】

遵循职业道德，对于每个职业人来说都是至关重要的，它就像一盏明灯，始终指引着人们不断进步，逐步走向成功，最终实现个人的人生价值。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f60dfb3f25d3240c844769eae009581b6bd9bd82.html