留守儿童心理健康档案的建设与管理作者：朱国武 袁景颖来源：《辽宁教育·管理版》2017年第04期
留守儿童心理健康发展越来越受到政府及社会各界的关注，作为教育主管部门，抚顺市教育局除了对留守儿童生活状况、受教育情况采取了切实可行的举措外，对留守儿童心理发展特别关注，设立“抚顺市留守、离异家庭儿童青少年心理健康教育关爱‘新希望’项目”（以下简称“新希望”项目），旨在探索一条科学、实效的心理健康教育关爱工作途径，为留守儿童心理发展创设优良的心灵成长环境。2016 年，国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，把加强农村留守儿童信息采集和健康状况监测评估作为重要任务。“新希望”项目立项之初，首先对全市留守儿童较多的12所项目核心校的留守儿童的数量及心理健康状况进行了筛查，并为每名留守儿童建立了心理健康档案。
一、建立留守儿童心理健康档案的意义
心理健康档案是对个体心理活动和心理健康状况的记录与分析，是了解个体心理健康状况的重要依据。留守儿童心理健康档案是依据留守儿童的家庭环境、成长过程、心理发展状况进行的信息采集、数据分析和相关记录，用以关注留守儿童的心理发展，并为及时地进行心理辅导，有针对性地开展心理健康教育，实施心理危机干预而提供参考和依据的文档管理系统。建立留守儿童心理健康档案有助于学校、教师全面地了解学生的生活现状、家庭结构、成长背景等等；有助于学校、教师从专业的角度了解学生，通过专业的心理测评系统教师可以了解日常所观察不到的一些学生心理状况，比如焦虑水平、强迫倾向等等；为教育主管部门决策提供依据。抚顺市教育局“新希望”项目的12所核心校的留守儿童心理档案的数据分析，使我们清楚地看到这部分留守儿童的心理支持系统结构特点、心理健康水平、心理问题倾向等，这些数据为政府决策提供宝贵科学依据，为进一步开展留守儿童心理健康教育工作提供必要信息支持。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a76631827d1cfad6195f312b3169a4517623e552.html
文档为doc格式