教育基础知识和基本原理(必备简答)

发布时间:2023-04-08 02:45:46   来源:文档文库   
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教育基础知识和基来源理(必备简答)1.简述20世纪此后教育的新特色1)教育的终生化。2)教育的全民化。3)教育的民主化。4)教育的多元化。5)教育技术的现代化重点速记:全民多现身。2.简述近代社会教育的特色1)国家增强了对教育的重视和干涉,公立教育兴起。2)初等义务教育广泛实行。3)教育世俗化。4)重视教育立法,倡议以法治教。3.简述生产力对教育的限制作用1)生产力的发展水平限制着课程设置和教课内容的选择。2)生产力水平决定教育的规模扣速度。3)生产力的发展限制着学校构造。4)生产力的发展限制教课方法、手段和教课组织形式。4.简述教育与政治经济制度的关系1)政治经济制度对教膏的限制作用①政治经济制度决定養教育目的。②政治经济制度决定教育的领导权。③政治经济制度决定着受教育的权益。重点速记:两权一目的。2)教育对政治经济制度的影响作用①教育培育合格的公民和各样政治人材。②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。③教育经过提高全民文化素质,推进国家的民主政治建设。重点速记:人人材鱼舆论公公民主民主促政治。5.简述文化对教育的影响文化影响教育目的确实立。1)文化影响教育内容的选择。2)文化影响教育教课方法的使用。3)文化自己是一种教育力量。重点速记:日内方育。6.简述教育对文化发展的促使作用1)教育拥有传达、保留文化的作用。2)教育拥有流传、沟通文化的作用。
3)教育拥有更新、创建文化的作用。4)教育拥有选择、提高文化的作用。重点速记:两传选新再创建。7.简述个体身心发展的一般规律1)次序性。2)阶段性。3)不均衡性。4)互补性。5)个别差别性。8.简述学校教育在入的身心发展中起主导作用的表现1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。2)学校教育拥有加快个体发展的恃殊功能。3)学校教育,特别是基础教育对个体发展的影响拥有即时和延时的价值。4)学校教育拥有开发个体特别才能和发展个性的功能。重点速记:严(延市价值)规范(社会性规范),塑(加快个体发展)个性(发展个性),总之要发展。9.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原由1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培育人的活动。2)学校教育是经过接受过特意训练的教师来进行的,相对而言成效较好。3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各样要素。4)学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。重点速记:三有一训练,控制影响全面。10.简述个体的主观能动性在入的身心发展中的作用(1)学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。(2)人的主观能动性推感人的发展。3)人的主观能动性是经过人的活动表现出来的。走开了人的活动,遗传素质、环境和教育所给予的全部发展条件,都不行能成为人的发展的现实。11.简述发达国家学制改革发展的主要趋向1)义务教育的范围渐渐扩展,年限不停延伸。2)一般教育与职业教育朝着互相浸透的方向发展。3)高等教育一般化、普及化。4)终生教育系统的建构。重点速记:义务要延伸,高等要大众:职业要一致,终生要成立12.简述确定我国教育目的的依照1)特定的社会政治经济,文化背景。2)受教育者的身心发展规律。3)人们的教育思想。4)马克思对于人的全面发展学说。

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