最新人教部编版四年级上册语文《习作：记一次游戏》教学设计

发布时间：2023-03-11 18:33:17 来源：文档文库

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习作：记一次游戏
授课时间
课题记一次游戏课型习作

1课时

1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。
教学2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达目标自己的独特感受。
3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。
教学引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自重点己的独特感受。教学难点
培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。
第一课时（出示课件1）
教具准备
课件
教学设计
一、创设情境，导入新课

设计意图
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？都做过什么游戏？

导入（）分钟
你怎样介绍这个游戏？（指学生回答）
【设计意图：创设师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一情境，有利于引发学生位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不仅在游戏中享受着的思考，让学生们尽快快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？（出示课件2）搜集写作的材料。】（屏幕出示）今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。（板书：记一次游戏）

二、学习范文，提炼写法。（出示课件3）
用自己喜欢的方法读文，边读边找出：

（1）游戏前做哪些准备。
（2）在游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？（3）游戏结束后，有什么感受和想法？（板书：游戏前游戏中游戏后感受）三、做游戏，提炼素材。

1.同学们现在你们想不想做游戏？好，现在我们就来做一个游戏，游戏的名字叫“盲人敲锣”。听老师这么一说你心情怎么样？

2.明确游戏规则。（站在起点先后，用布蒙住双眼，手握锣锤原地做左三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落发出声响为胜，每人有两次机会。）（出示课件4）
新课

3.谁愿意第一个做游戏？（准备好后提出要求：在感
教学受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。）（出（）示课件5）分钟
4.做游戏。
四、根据写法，说游戏：

师：游戏进行到这里，刚才两位同学做游戏，你认为谁做的有意思？回忆一下他当时是怎么做的，游戏过程中他有哪些表现？你自己的感受如何？想好后和小组同学说一说，小组同学边听边根据你的观察给他补充，一会儿老师要看看谁说的最有意思。
1.小组交流。2.全班交流。
3.在作文草稿本上列一个提纲。4.交流提纲。
五、根据写法，写游戏：

【设计意图：通过1.再次强调写法：刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，那你们想不想把游具体指导，让学生明白

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