雨霖铃新

《雨霖铃》教学设计

【教学目标】

1、扣住文中意象， 还原生活场景，进入诗歌意境，体会作者情感。

 2、掌握虚实结合、融情于景的手法。

【教学难点和重点 】

1、扣住文中意象， 通过想象还原生活场景，进入诗歌意境，体会作者情感。

2、掌握虚实结合的手法及作用。

 【教学时数】1课时

 【教学步骤】

一、导入

     长亭古道，芳草细柳， 晚风残笛，夕阳远山，生命中的悲欢离合在各处演绎着。古人由于交通不便，一经离别，可能永不能再见，所以离别是古典诗词永恒的主题，今天我们一起走进柳永的另一首词《雨霖铃》，去品味凄婉缠绵的动人故事。

二、教学过程

  （一）初读诗歌，整体感知

1、老师唱《雨霖铃》歌曲，或诵读全词，学生体味诗歌的感情基调：哀婉、缠绵。

2、本词抒发了诗人什么情感？

明：离愁（板书）

“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”

背景介绍：

柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中的一首。这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己的别离情景。

  （二）再读诗歌，进入诗境。

1、本首诗除了直接抒情之外，还怎样抒发他的“伤离别”之情?

引导：本诗，极富画面感，诗人通过了清秋季节几幅感人的画面表达别离的深情，我们一起找找有几幅画面，为这些画面取一个生动的名字。

示例：1、帐饮无绪，2、执手凝噎，3、烟波暮霭，4、晓风残月。

2、教师带领学生赏析第一幅 “帐饮无绪”图：时当秋季，景已萧瑟，正值天晚，暮色阴沉，一场暴雨之后，微凉的风中传来蝉儿衰弱的鸣叫。

提问： 画面给人一种什么感受，从哪些景物上表现出来的？

 明确：画面给人一种凄清之感。寒蝉———初秋时节的蝉，叫声短促凄苦；骤雨———秋雨增添了寒意，天凉心更凉；长亭———离别之处，愁意笼罩心头。文中的景物（意象）是作者刻意抓取的，唯其传情而用之。作者借助这些意象酿造了一种足以触动离情别意的气氛，先给人一种无可奈何的感受。（板书：惨淡）

3、小组进行合作，选一幅画面适当想象和联想，根据意象、动作神态等运用生动的语言，描绘画面，体会诗人如何表达“伤离别” 之情。

（1）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

诗人将要乘船离开，看到一望无际的水面上烟雾笼罩，傍晚的云雾笼罩着南方广阔的天空。·（如果学生没说出来，提示:意境有什么特点呢？体会到诗人什么样的情感？阔远迷茫）诗人即将离开恋人，心理也是迷茫，不知何时才能见面啊）这几句表面看似只有景，景中还含有诗人的情感。这就是什么手法？）（寓景于情：板书）

（2）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这几句一问一答，刚才饯别喝的酒一定很多，这样就与上阙呼应，喝酒时还能和心上人在一起，还能共诉衷肠，这一别，这酒醒之后就看不到心上人了！酒醒之后在哪里呢？没有一个具体的地点，只是“杨柳岸，晓风残月”，秋天早晨的风是寒冷的，那“残月”更让人感到凄凉和孤寂。“杨柳岸”上那些袅袅飘动的柳枝，又勾起诗人离别的伤感。（老师提示：看似写景，实在含情，情景交融）

（提示：有人说，这里体现了流浪意识？你赞同吗？（知人论世）

明：赞同，这不仅写诗人想象别后的孤寂和凄凉，还带有一种仕途失意，漂泊流离之悲。“酒醒”是自己在自我麻痹和短暂的忘忧之后，对生命现状痛苦与失落的体悟，所以这种失意和孤寂有一种深沉的悲哀。）

老师总结：诗人想象离别之后，年复一年，即使有良辰美景，也形同虚设，即使我有对你的万千思念，又能与谁诉说呢？这是词人与恋人告别时的心事，我有人生的失意，也可以向心上人、知己诉说，可是当我们在天涯与海角时，我连一个诉衷肠的知心人也没有了。我的失意和愁苦也没有能慰藉了，种种假设，问句的收尾，都让人体味到词人此时的痛苦，以后的孤独苦闷。开拓了诗歌的境界。

  （三）深入探究，掌握技巧。

1、学生分析后两幅图画时，适时穿插寓情于景，虚实相生的表达技巧。

“实”指作者描写客观世界中实实 在在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景；“虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来的眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之景、想象之景。（幻灯片）

2、围绕这首诗的内容，大家能说说虚实相生对表达离情别绪有什么好处吗？

明确：

（1）两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补充，强化了离人凄切的情怀。

（2）  传达出一种淡远的神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为读者提供了广阔的审美空间。

（四）课堂小结

   “一切景语皆情语”，柳永以清秋萧瑟之景，虚实结合，寓情于景，将离别之情写的凄恻动人、哀怨缠绵，成为了离别诗的经典之作

（六）作业（幻灯片）

1、背诵本词。

2、课下阅读柳永的《鹤冲天》

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