冬天来了吗？_500字
今天，好像下雪了，但是似乎感觉不到冷，因为我的心，一直是冷的，在我十岁那年起，就一直这么冷……
那年，我喜欢上了一个男生。虽然成绩不怎么样，但是，他很帅。在班上很有威严，他不是班长，但班上的同学都不由自主的听他的话，我就是被他的霸道征服了，我爱上他了。但是他不怎么注意我，但也会和我说说话。后来一天，我对他说：“我喜欢你。”他没有回答，他只是转过身，走了……
后来起，他就没有和我说过话。就是在那一刻起，我知道了，如果我不说那些话，也许，我们之间的友谊可以保持下去。这怪得了谁，只能把泪水往肚子里咽。
从那时候起，我的心就被封起来了，一直是冬天，春天，还要等多久才到……
我上了六年级，被一个男生吸引住了，他的气质，真的和他很像，我简直要把他，当做是他，他对我也有意思，我们交往了。有一天，我发现，他对我好冷漠，对我爱理不理。我跑去问他，他满不在乎的对我说：“我已近有女朋友了，我和你只是玩玩。”那一刻，我的泪水不受控制的往下流，我的心好像撕开一样痛，真的好痛好痛。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。我的心里，下了一场大雪，彻底的把我的心给冰封起来。雪停了，我的心好累，我也好累，好像就这样睡去……
不打算醒来，因为，没有什么理由再让我的心醒来。
如果你们心中有爱的人，一定要把握时机说清楚，说了，就不要反悔了，好吗？否则，你们是要一生后悔的。
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