《纪念白求恩》1+x拓展阅读（解析版）

word/media/image1.gif12《纪念白求恩》1+x拓展阅读

（一）素养提升

这是一篇讲读课文，在完成单元整体任务方面承担重要的功能。既要在人文性方面充分学习白求恩的伟大品格，又要在语文能力和阅读策略上获得提升。从语文素养的培育上看，这篇文章有三方面的价值：

其一，训练圈点勾画。文章很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有多余的话，很适合训练圈点勾画。文中有些精彩的语句值得细细品味，可以勾画出来，反复阅读，并写点个人感受；有些句子运用特殊句式，如排比句，态度斩钉截铁，旗帜鲜明，热情洋溢，可作为文笔精华的内容画出来。还可以针对文章写作特点，做一些专项的圈点勾画练习。比如文章叙述、议论和抒情相结合，可以分别圈出相应内容，梳理白求恩的生平、作者对其品质精神的概括、作者对他的情感等：再如，文中多处运用对比，既有正面的对于白求恩精神的阐发，又运用精到的笔墨勾勒反面的典型，可以用不同的线条分别画出正反的内容，通过比较，更好地理解白求恩精神品质的可贵，以及作者弘扬白求恩精神的现实针对性。

其二，思路明晰，条理分明。课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙论颂”，明晰而有条理。一开始叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；接下来专门论述他毫不利已专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述；最后一段，先是叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神用一个排比句高扬其品格而收尾。这一点的学习，可以结合课后练习一和三完成。

其三，语言鲜明有力，富有说服力。

（1）运用对比，增强说理性。

第2、3两段里面都有对比。第2段里的对比十分明显，白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明。第3段运用对比的手法，笔法又显得灵活，把批评那一班人“见异思迁”，“鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里去。这种对比的写法能够更鲜明地表达作者的观点。本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。本文目的既然在于号召全体党员学习白求恩，那么，作两方面的对比，更便于学习者对照检查，比比白求恩，可以发觉自身的差距；看看“不少的人”，镜子一照就知道应该怎样做，不应该怎样做，提倡什么，反对什么了。

（2）语言鲜明有力，富有说服力和感染力。

这是一篇议论文，其语言简练、鲜明、有力极富说服力和感染力。表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如结尾部分，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。另外，文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如第一段论述列宁主义原理，进而强调世界无产阶级要互相支援，才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”，这样的句子都让人感到气势宏大，富有感染力。此外，文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，言简意赅，入木三分地刻画了一些对工作对同志对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照，形象地表达了中心意思。

（二）拓展阅读

（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

纪念白求恩同志

朱 德

①白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。

②白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫的人民、一切被压迫的民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业。他在致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而与野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党党员都应该学习。

③白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱。他已50多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在特殊的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也要在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。”鼓励他们每个人：“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。”

④白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士的技术水平作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说：“空谈代替不了行动，话是人们发明出来描述行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。

⑤白求恩同志对同志、对人民满腔热忱、坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、一切劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱，他无条件地帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动。至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。

（选文有删改）

1．本文提出的主要观点是什么？

【答案】白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员。

【解析】本题考查中心论点的筛选。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目文首或是文末提出或总结得出。本题第一段的首句直接表达了作者的观点，故可知本文的中心论点是:白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党员。

2．本文是从哪几个方面来提出主要观点的？

【答案】分别从白求恩同志的国际主义精神，白求恩同志对工作负责，白求恩同志富于实际主义精神，白求恩同志对同志、对人民满腔热忱、坦白正直的精神这些方面阐述的。

【解析】本文的观点是在文章的开头提出的，《纪念白求恩》的观点是在夹叙夹议中、在文章的中间提出的。

本题考查学生对重要信息的筛选与概括能力。根据第②—⑤段的首句可提炼作答。 学！科网

3．结合文章，说说你对选文第③段中加点词“半斤八两”的理解。

【答案】这里的“半斤八两”是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人。强调我们要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。

【解析】本题考查学生对文中重要词语含义的理解能力。作答此类题目，需要在正确理解词语本义的基础上，结合具体的语境分析作答。“半斤八两”的本义是八两（古代的半斤），一个半斤，一个八两，比喻彼此一样，不相上下。结合此处语境可知这个成语的句中义是指那些学问不深刻，还要去指挥别人工作的人，强调要学会独立思考，不要依靠不实际的帮助。

4．本文与《纪念白求恩》在提出观点的方式上有何不同？

【答案】本文的观点是在文章的开头提出的，《纪念白求恩》的观点是在夹叙夹议中、在文章的中间提出的。

【解析】本题考查中心论点的提出方式。文章提出中心论点的方式主要有：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕某句话或某个观点性的句子展开论述。这里的某句话或某个观点性的句子就是论点。细读本文可知，本文第①段就提出了中心论点。而《纪念白求恩》一课是运用夹叙夹议的方法在文章中间提出的。

（二）阅读下面的文章，回答问题。

大力弘扬奋斗精神

①人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗。20世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才有价值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。十多年间，袁家军边工作，边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。最重要的是，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是有价值的人生。

⑤21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（选文有改动）

1．给下面加点的字注音。

①狭隘（___） ②恶劣（________）

【答案】ài liè

【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中要注意字音的识记和积累，特别是多音字。辨析字音既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2．文章的中心论点是什么？

【答案】大力弘扬奋斗精神。

【解析】中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想。找中心论点，可以从以下五个方面即文章提出中心论点的五种常见方式考虑:①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。此文论点就是题目。

3．文章第③④段运用的论证方法有：_______和________。

【答案】举例论证（事实论证） 对比论证

【解析】本题考查分析常见的论证方法及其作用。论证方法与作用分析答题方法具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。

4．文章第③段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）

【答案】把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

【解析】本题考查词语的指代义。解题方法与技巧是指代上文距其最近的一句或几句内容。

5．为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”？

【答案】因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中作出了贡献。

【解析】第③段举像袁家军这样的人的例子，是为了证明“有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方”。

6．仿照第②段中画线句子“奋斗需要……需要……需要……”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不可照抄原句内容）

【答案】示例：真诚的友谊需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真诚相待。

【解析】本题考查仿写句子。题干中已经给出例句，仿写时注意句子格式要与例句相同。且仿写句子的中心词只能是在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个。注意句子要通顺整齐有美感。

（三）

【2018中考湖北十堰卷】阅读下面文段，完成下列小题。

拓展人生的宽度

郑伟钦

①沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。

②那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。

③知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。

④知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。

⑤读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。

⑥一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。

⑦二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。

⑧三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读《领导干部从政道德启示录》，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的《干在实处走在前列》，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。

⑨阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

（摘自《人民日报》，有删节）

1．本文的中心论点是什么？

2．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）

A．第①段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。

B．第②段的作用主要是启下，和③④两段是分总关系。

C．第⑦段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。

D．文章思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。

3．文章第⑥段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。

4．请概括本文的论证思路。

1．阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质量。（阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。）

【解析】本题考查学生提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题根据标题和结尾段可知，文章的论点是：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

2．B

【解析】本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，分析各段落间的关系。文章第②段的作用主要是启下，和③④两段是总分关系。不是“分总”关系。

3．示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”突出论证这一段的分论点——贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。

【解析】本题考查论证方法及其作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者读下读。文章第⑥段主要运用了道理论证和比喻论证的方法。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，运用道理论证的方法，有力地论证读书“贵在坚持，忌躁贵恒”这一分论点，使论证更具有权威性。用“锻炼”来喻读书，采用了比喻论证的方法，深入浅出地阐述了读书需要一个渐进的过程，从而有力地论证了读书“贵在坚持，忌躁贵恒”这一分论点。 学#￥科网

4．作者由“书香”引出读书是件好事，然后用设问引出读书的好处——让人知不足的观点，并分层进行论述；再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

【解析】本题考查分析议论文的论证思路解答时要结合议论文的基本结构形式，在梳理文章层次的基础上，加上一些诸如“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”一类表思路的词语，结合文章的具体内容分析作答即可。注意对事实论据要作简明概括；表述中要分析所使用的论证方法。此类试题的解题格式一般是:首先，写了……内容，引出…中心论点（论题）；接着，运用了……论证方法（事实或道理）论述……最后，得出……的结论。本文由沈括《梦溪笔谈》中的记载内容，引出读书是件好事的话题；然后用设问引出读书“让人知不足的观点”，并从“知定力不足”和“知才具不足”两个方面进行阐述；再用“读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用”一句过渡到怎样读书。然后分别从“一贵在坚持，忌躁贵恒”“二贵在系统，忌窄贵广忌浅贵深”“三贵在应用，忌虚贵实”三个方面（分论点）逐层论证。最后归纳出全文的中心论点:阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

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