二○一八年海陵区中考适应性训练语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
叶片有灵性，叶雕显神奇。生物méi( )浸泡，多工序处理，耐腐防shí（ ），折而不断。顺着天然叶脉纹理精雕细刻，薄如蝉yì( )，色zé( )自然，手感柔顺，便于
收藏。叶片装进大世界，灵动传神汇风情。泰州叶雕大师黄太生的作品，被收入吉尼斯世界纪录。
——《发现泰州之美：一叶一世界》
2.下列标点符号使用有错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
B．《泰州市农村电子商务发展三年行动计划（征求意见稿）》近日发布，公开征求意见。
C.“唉！你这人真是……”他气愤极了。
D．兴化的“红膏河蟹”、泰兴的“黄桥烧饼”、靖江的“蟹黄汤包”、“双鱼肉脯”，都是泰州地区的经典美食。
3.下列语句表述准确无误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．我在这次“悦动海陵”旅游节期间过得非常开心，诚挚感谢你的一路奉陪。
B．“沐、梅、湖、缎”四个字的造字法相同。
C．学校男子篮球队队员们大多十七八岁，正值豆蔻年华。
D．4月14日，在俄罗斯一再的反复警告下，英美法依然对叙利亚发动了空袭。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①～④每题1分，第⑤题4分）
①浮光跃金， ▲ 。 辛苦遭逢起一经， ▲ 。
▲ ，死而后已。 ④ ▲ ，大渡桥横铁索寒。
⑤登高远眺，总能令人豪情满怀。杜甫《望岳》中“ ▲ ， ▲ ”，抒发了他勇于攀登、傲视一切的雄心壮志；王安石《登飞来峰》以“ ▲ ， ▲ ” 表现他拨云见日、高瞻远瞩的豪迈气概。
5.名著阅读。（6分）
⑴阅读下列文字，完成填空。（3分）
当夜，两个孩子果然如约而来。他们坐在树荫底下等着。这是个偏僻的地方，又值夜半，迷信的说法把这地方搞得阴森森的。沙沙作响的树叶像是鬼怪们在窃窃私语，暗影里不知有多少魂灵埋伏着，远处不时传来沉沉的狗吠，一只猫头鹰阴森地厉叫着。
选文中的“两个孩子”是《汤姆•索亚历险记》中的 ▲ 和 ▲ ，他们半夜来到树林是为了 ▲ 。
⑵下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（ ▲ ）（ ▲ ）（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分）
A．《父亲的病》回忆了作者儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。文章既讽刺庸医，也批评封建主义的孝道。
B．即使双目失明、双腿瘫痪，保尔也从不曾失去生活信心，他决定以写作去实现人生价值，把写好的小说寄给朱赫来征求意见，小说最终获得成功。
C．孙悟空的金箍棒能大能小，威力无穷，但青牛怪却有一个白森森的“金刚琢”，竟能把金箍棒一古脑儿套去，孙悟空不得不另行设法。
D．宋江是梁山上的主要领导人，有很强的组织能力和指挥才能，但忠君思想浓厚。为此，他将“忠义堂”改为“聚义厅”，打出“替天行道”的旗号。
E．英国作家斯威夫特在《格列佛游记》中运用夸张荒诞手法，想象了一个名叫慧骃国的人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端。
6.专题与语文实践活动。（8分）
阅读，让城市更文明。泰州市不断推进“书香泰州”建设工程，开展了丰富多彩的全民阅读活动。你也参与其中。
⑴【漂流书屋】泰州市区首批200多个无人值守的“共享漂流书屋”，陆续在公交站台、街道社区等场所投放使用。你和同学小明一起乘坐公交车，到站后，小明随手将从漂流书屋中借来的书丢在车座上。请你对他的不文明行为加以劝说。（2分） ▲
⑵【全民阅读】4月23日是世界读书日，泰州邮政公司举办了《全民阅读》特种邮票首发仪式。请你结合这枚邮票的构图要素，阐述其寓意，至少两点。（2分）
▲
▲
▲
⑶【阅读调查】市区某中学调查了学生课外阅读现状。请根据表中数据，分析存在的问题（两个），并提出相应合理建议。（4分）
某中学课外阅读情况调查表
①问题： ▲
②建议： ▲
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读陆游的《送七兄赴扬州帅幕》①一诗，完成第7题。（6分）
初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。
【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。
②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。
7.⑴本首诗中交代写作背景的一句是 ▲ ， ▲ 。（2分）
⑵有人认为“吾辈空怀畎亩忧”一句中的“空”字用得很妙，请赏析。（2分）
▲
⑶对这首诗理解不正确的一项是（ ▲ ）。（2分）
A．诗人以“刍荛”自比，流露了其因不满现实而产生的归隐之意。
B．“涕俱流”这一细节，包含着诗人心中对七兄安危和国家命运的担忧。
C．尾联移情于景，诗人自己不忍与七兄分别，却不直接道出，而是将这种感情赋予多情的乱絮和飞花。
D．这首诗与《十一月四日风雨大作》所抒发的情感有相似之处。
（二）阅读下面的文言语段，完成8～11题。（14分）
吕僧珍，字元瑜，东平范人也。世居广陵，起自寒贱。年二十余，依宋丹阳尹刘秉，秉诛后，事太祖文皇为门下书佐。
僧珍在任①，平心率下，不私亲戚。从父兄子②先以贩葱为业，僧珍既止③，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分④，岂可妄求叨越⑤，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨⑥，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来便在此地岂可益吾私宅！”
姊适⑦于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿⑧到其宅，不以为耻。
（选自《梁书·吕僧珍传》，有删改）
【注释】①在任：担任南兖州刺史时。②从父兄子：即堂侄。③既止：回故乡做官。④常分：固定的职业。⑤叨越：非分占有。⑥督邮廨：督邮，官名。廨，旧时对官署的称呼。⑦适：出嫁。⑧卤簿：侍从。
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）
①不私亲戚（ ▲ ） ②岂可妄求叨越（ ▲ ）
③但当速反葱肆耳（ ▲ ） ④乡人咸劝徙廨以益其宅（ ▲ ）
⑵下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
例句：僧珍常导从卤簿到其宅
A．其真无马邪（《马说》） B．其始，太医以王命聚之（《陈涉世家》）
C．其乡人曰（《曹刿论战》） D．其如土石何（《愚公移山》）
9.用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）
置 立 以 来 便 在 此 地 岂 可 益 吾 私 宅
10.翻译下列句子。（4分）
⑴吾荷国重恩，无以报效。 ▲
⑵黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》） ▲
11.请概括文中体现吕僧珍“平心率下，不私亲戚”高尚品性的事例。（2分） ▲
（三）阅读下面三则材料，完成12～14题。（10分）
【A】人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。从诞生以来，人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。从人工智能的发展现状和特点来看，未来人工智能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要。如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系统对手工作业的替代等。
(选自2018年04月《中国青年报》 有删改 )
【B】李克强总理在2017年《政府工作报告》中明确指出：“全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化,做大做强产业集群。” 这是“人工智能”这一表述第一次进入政府工作报告。百度、阿里、腾讯等公司在语音识别、神经网络、图像识别、自然语言处理等方面都有重要的突破，小米公司也设立了探索实验室，试图尽快推出人工智能重量级产品。众多传统家电企业，也开始在智能电视领域进行布局。
(选自2017年12月《财经内参》 有删改)
【C】实际上，人工智能也是一把“双刃剑”，其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如，全球最大的12家投资银行里，最普通的研究人员平均年薪都有50万美元，如此令人羡慕的岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展，互联网逐渐成为唯一的信息平台，信息看似变得多而自由，但其实由于人工智能的原因，垄断我们所要获得的信息也就变得容易了。此外，人工智能的成本也是需要考虑的因素。在2016年的围棋人机对弈中，谷歌设计开发的阿法狗与韩国的李世石对弈一局，所消耗的机器运行成本达到了3000美元。而在此期间，人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。
（选自微信公众号“失飞的纸飞机” 有删改）
12.下列对三则材料理解不符合文意的一项是（ ▲ ）。（2分）
A．现在使用的所有人工智能技术，都极大地提高了劳动生产率，降低了劳动成本。
B．全球最大的12家投资银行里，最普通研究人员的岗位已经被人工智能所替代。
C．我国政府高度重视人工智能产业化的推进，各类企业着力研发人工智能的相关产品。
D．随着人工智能的发展，别人无法掌控我们需要的信息，信息使用更加自由。
13.材料【C】中划线句运用了 ▲ 和 ▲ 的说明方法，具体说明了 ▲ 。（3分）
14.根据要求，回答问题。（5分）
⑴材料【B】中的“尽快”不能去掉，为什么？（2分） ▲
⑵“人工智能是一把‘双刃剑’。”结合以上材料，说说你对此处“双刃剑”的理解。（3分） ▲
(四)、阅读沈杰群的《唱出来的〈长恨歌〉“俘虏”现代人耳朵》一文，完成15～17题。（10分）
①目前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人隔空“对唱”《长恨歌》，戳中网友泪点，让大家惊叹：原来唱出来的《长恨歌》如此好听！第一次发现这首经典爱情诗的正确“打开方式”,经典的魅力超乎想象。
②其实，近似歌唱的吟诵，才是古人读诗最源本的“打开方式”。不过，这种经典演绎方式世人遗忘已久。
③观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵能最完整地表达古诗词的丰富魅力。吟诵是一种介于读和唱之间的中国古典文学作品的口头表现形式。吟，是哼唱之意；诵，是抑扬顿挫地诵读。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。中国文字是有声音的。每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗词意蕴的钥匙，更是帮助现代人记忆一首诗的隐形通道。余光中曾在《自豪与自幸——我的国文启蒙》一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆学生时代老师教周敦颐的《爱莲说》时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。用正确的方式读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响是足以在一个人心中生根发芽、枝繁叶茂，贯彻一生
的。
④“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”许多人对白居易的爱情金句都烂熟于心。但是与读其他好诗一样，大多数人却忽略了“读诗”的关键环节，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，虽然能一字不落地背诵大量诗篇，古人写作期许的美意却被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。
⑤如果仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或是把它当成现代人达成些许目的的美化工具，那么经典的传播就丧失了意义。让我们用吟诵的方式打开古诗词吧！这样经典才能真正深入人心，转化为现代人的文化涵养和美学品味，为精神生活增添美意与遐思。
15.说说文章第①段有哪些作用。（3分） ▲
16.结合文章内容，说说用吟诵的方式学习古诗词有哪些好处。（3分） ▲
17.请概括出全文的论证思路。（4分） ▲
（五）阅读李丹崖的《草木恩典》，完成18～21题。（20分）
①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。
②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草。当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。
③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医。小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛，就好像这些香味纠缠在一起，我置身其中可以免除疾病的侵扰一样。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶、或花、或根、或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
④秋天到了，草木走向成熟。儿时，乡间的农忙时节需要大量的劳力参与，那些身强体健的小伙伴也都被父母派去割稻打场了。身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，羊羔吃奶，母羊反刍，我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。看着田野里累得汗流浃背的小伙伴们，此时的我，躺在蓝天白云下嚼着草根，我觉得，这简直是神仙般的日子了。
⑤羊吃草，在我看来，简直是一件艺术。用舌头把草揽到嘴里，嚓嚓而食，羊毛洁白似雪，羊的嘴唇粉红似桃，青草如翡翠一样耐看。整幅画面简直太有感觉了。
⑥草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养。然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。
⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西，这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，一般都是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
⑧——这是何其美妙的草木恩典！
⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有苏轼的“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？
⑩我不是过激。只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，就培育了高雅，就构建了和谐。
⑪ 草木，也许自己都不知晓它们的义举，但，一岁一枯荣，它们一直在轮回。也多亏了这份坚守，这种任性，才让我们有机会在草木的恩典中养眼，养身，养心……
（选自2017年12月《人民日报》 有删改）
18.通读全文，梳理出草木的“恩典”，完成填空。（6分）
①草木之香， ▲ ；②牛羊食草， ▲ ；③人亲近草木， ▲ 。
19.按要求回答下列两小题。（6分）
⑴赏析第⑤段划线句子的表达效果。（3分） ▲
⑵结合文章内容，说说你对第⑥段中“双面人生”的理解。（3分） ▲
20.下列对文章理解不正确的一项是（ ▲ ）。（2分）
A.这篇文章通过叙写草木的恩典，赞美了草木给人们带来物质和精神的享受，呼吁人们要亲近自然。
B．第②段中“这时候的草，像是慷慨就义”，运用拟人的手法写出了生命力旺盛的青草被割断碾压时的决然，凸显了草的奉献精神。
C. “这是何其美妙的草木恩典！”一句中“何其”一词是程度副词，强调了草木和人之间特殊而美好的关系，表达了作者对草木的喜爱感激之情。
D．第⑨段中划线句子是一个设问句，含蓄地表达了作者对现代都市人远离自然的生活方式的否定。
21.本文第④段划线句和链接材料在写法上有何相同之处？两则材料都写到了“我”嚼草（叶），各自在文中有何表达效果？（6分）
【链接材料】对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。
——宋学孟《柳叶儿》
相同之处： ▲
本文： ▲
链接材料： ▲
三、作文（60分）
似乎我们总是很容易忽略当下的生活，忽略许多美好的时光。而当所有的时光在被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的。
——钱锺书
22.请以“发现当下的美好”为题目，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）。
⑵不少于600字，不出现真实的校名、人名。
⑶书写工整规范。（4分）
二○一八年海陵区中考适应性训练
语文参考答案
一、积累与运用（共30分）
1．酶 蚀 翼 泽
2．D
3． B（A“奉陪”为敬辞，此处使用对象不当。C“豆蔻年华”指女子十三岁，不能用于男子。D“一再”与“反复”重复）
4．静影沉璧；干戈寥落四周星；鞠躬尽瘁；金沙水拍云崖暖；会当临绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．（1）汤姆•索亚；哈克贝利•费恩（哈克，哈克贝利）；寻宝（挖宝）。
（2）B D（B保尔曾自杀未遂，并不是从未失去生活信心；把写的小说寄给科托夫斯基师团的战友们，而不是寄给朱赫来。D应是将“聚义厅”改为“忠义堂”，而不是相反）
6．（1）示例：小明，漂流书屋的借阅秩序需要大家共同维护，这样图书才能“漂流”起来，实现大家共享。我们一起把书放到附近的书屋中去，好吗？（劝说理由、语言得体各1分）
（2）示例：中心画面一本书，突出“全民阅读”的主题；开启的门、打开的窗，寓意阅读开启通向智慧的门窗；画面中的树状图形，寓意我们从书本中吸收养份，获取知识，茁壮成长（答出一点得1分，答出两点得2分）
（3）示例：
问题：①近一半的中学生无明确阅读目的，阅读随意性强；②大多数中学生阅读面不广，内容单一。
建议：①要进行有选择、有计划的阅读；②拓宽阅读面，积累更多的知识，多方面提升阅读能力。
（两个问题、两条合理建议各两分，每点1分）
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读陆游的《送七兄赴扬州帅幕》一诗，完成第7题。（6分）
7．（1）初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。（2分，错一字扣1分，扣完为止）
（2）“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。（2分）
（3）A（2分）
（二）阅读下面文言文，完成8～11题。（14分）
8．（1）①私：偏爱、偏私。 ②怎么 ③但：只。 ④益：增加，扩大。（4分）
（2）C（2分）
9．置 立 以 来 ∕便 在 此 地∕ 岂 可 益 吾 私 宅（2分）
10．（1）)我肩负（享受）国家深厚的恩泽，没有什么来报效朝廷。（“荷”“以”要翻译准确）（2分）
（2）略（“黄发”“垂髫”“并”要翻译准确）（2分）
11．（1）不为从父兄子求官提供便利。（2）不假公济私迁拆督邮署。（3）不以到住在平民区的姊家为耻。（答到两点即可）（2分）
（三）阅读下面三则材料，完成12～14题。（10分）
12．C（2分）
13．举例子、作比较(或列数字) （答到其中任意两个得2分）人工智能的成本高。（2分）
14．（1）“尽快”指尽量加快速度，表明小米公司对推出人工智能重量级产品的迫切，说明人工智能技术引起了企业的高度重视。（2分）
（2）人工智能既有好处也有弊端。好处：能降低生产成本，提高生产效率（1分）；推动技术创新，促进传统产业升级换代（1分）。弊端：影响劳动就业(或机器排斥人工)，垄断信息，运行成本高等。（答对一点1分，答对两点得2分）（如果学生仅答到“人工智能既有利，又有弊”，没有具体分析只给1分）
（四）阅读沈杰群《唱出来的〈长恨歌〉“俘虏”现代人耳朵》一文，完成15～17题。（10分）
15．①点出“读诗的正确方式”这一话题；②作为事实论据证明下文“吟诵是读诗的最好方式”观点；③列举吟诵《长恨歌》打动网友的事例，引起读者对读诗方式的关注。（一点1分，答题点比较空洞，不紧扣文本只给1分）
16．能够感受作者赋予诗词的音乐性（1分）；便于理解诗词的意蕴（1分）；帮助现代人记忆古诗词（1分）。
17．文章先叙述事实，引出话题和论点（1分），然后阐述了用吟诵的方式读诗的优点（1分），接着从反面分析单纯背诗的不足（1分），最后总结全文，呼吁人们用吟诵的方式读诗，让经典深入人心（1分）。
（五）阅读李丹崖的《草木恩典》一文，完成18～21题。（20分）
18．①滋养生命（或养护人类）（2分）；②摄取营养（2分）； ③怡养性情（或重返诗性）（2分）
19．（1）这句话比喻生动、描写角度多样（1分），从声音、色彩、形态等方面描绘了大自然中动植物和谐共存的美好画面（1分），表现了这一景象给“我”带来的愉悦之感（1分）。
（2）“双面人生”指青草的双重角色（或身份，作用等）（1分）。既能给人畜提供食物，让其获取营养（1分），又能消解人畜的粪便，净化环境（1分）。
20. D（划线句子是反问句）
21．写法的相同之处：都运用了对比和动作描写（2分）；
本文的表达效果：本文尝草根的举动写出了“我”放羊时轻松惬意的心情（1分），对草近乎本能的喜爱（1分），同时又反映了孩子纯真烂漫的天性（童心）（1分）。（答到任两点即得全分）
链接材料的表达效果：嚼柳叶这一举动写出了“我”对苦难生活的回味（1分），抒发了对柳叶儿帮助人们度过了饥荒年代的感激之情（1分）。
三、作文（60分）
22．①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣2分。
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