2021年高中化学(上学期)开学第一课

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高中化学(上学期开学第一课<
新学期新气象,对学生和老师来说,这开学的第一课可是很重要的。而高二作为高一到高三的过度期,有着十分关键的作用。下面出国留学网为大家整理了: 高中化学(上学期开学第一课,欢迎参阅!

高中化学(上学期开学第一课 教学设计思路简介:本节课是学生进入高中的第一节化学课,旨在引导学生满怀信心的认识高中化学,激发对化学学习的积极性,为后续学习打下坚实基础。从两个小实验入手,让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础,但将从感性认识上升到理性认识,更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。 教学目标
让学生知道学习初中化学与高中化学方法的不同。 让学生知道高中化学学习内容。 让学生知道高中化学学习方法。 教学内容
初、高中化学的衔接。 高中化学课程设置。 学习高中化学的方法。
三、教学方法:实验、多媒体辅助 四、教学时间:20分钟 五、教学过程 教学环节:
第一环节:教师自我介绍
通过一个小魔术白纸变字引入教师的自我介绍(师生共同完成 第二环节:初、高中化学学习的不同 抽两名学生演示(初高中对照实验
实验1:取一支试管加入约2mlNaOH溶液,再加入约3-5滴酚酞试液,振荡后再观察。 实验2:取一支试管加入约2ml碘水,再加入约2mlCCl4溶液,振荡后观察。 学生观察得出:两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解:以上两个小实验均产生红色,但产生的原因不同。由此,我们上高中后必然要学会不仅要仔细观察实验现象,并且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。 活动设计:一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。(播放视频 教师:实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。 学生演示:
实验3:向一个盛有与水(水中先加入酚酞的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾 引导学生从现象分析上升到理论分析,从而引出初中到高中的学习要求:从感性认知到理性分析
第三环节:高中化学学什么
介绍高中化学课程设置:高中化学共八个模块,其中有两个必修模块,含必修1、必修2,六个选修模块,含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》 我们要学的模块有必修12,选修145 第四环节:高中化学怎样学?

讲学习方法,并通过一则小故事带给学生启示:做任何事贵在持之以恒。 第五环节:美好祝愿
高中化学(上学期开学第一课 一、确定备课的框架 第一课时:化学开学第一课 1 化学是什么?学科特点 2 什么是化学?研究对象
3 为什么要学化学?学习目的与终极目标 4 如何学好化学?学习方法与要求
5、化学如何影响我们的生活?化学学科的贡献(衣食住行通 二、准备支撑的素材
1、化学是什么?化学是社会发展的推动者;化学是能源的开拓者;化学是材料的研制者;化学是环境的庇护者;化学是美好生活的创建者;化学是高技术产业的支撑者。――周公度 国家的安全,社会的进步,经济的发展,民族的复兴,都离不开化学学科的发展。而化学学科的发展和繁荣需要社会的理解、支持,更需要年青一代的积极参与。 2、什么是化学,化学研究什么?
2.11789年拉瓦锡出版了《化学元素》,将化学定义成研究元素性质的科学 2.2化学是关于原子运动的科学”(出自恩格斯的《自然辩证法》,人民出版社,1971年,53
2.3化学是研究物质性质的学问”(日本万有百科大事典,197715卷,106 2.4化学是研究物质在原子-分子水平上的变化规律的科学”(出自《化学发展简史》科学出版社,1978年,第1
2.5化学主要是在分子、原子或离子等层次上研究物质的组成、结构、性能、彼此变化以及变化过程中能量关系的科学(出自《无机化学》(上册高等教育出版社,1992年,2 2.6化学是研究物质分子及其凝聚态的组成、结构、性质和变化规律的科学(出自证自然观与化学进化”(《化学哲学基础》,科学出版社,1986年,441444
2.7、化学是研究物理原子、分子、生物大分子和超分子及其凝聚态的组成、结构、性质、化学反应及其规律和应用的科学。简而言之:化学是分子的科学。(出自魏光《化学通报》(1997年,第7期,5456
2.8化学是研究从基本粒子到生物大分子的各层次粒子的质变的科学”(出自魏光(《化学通报》1997年,第7, 5053
2.9化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学”(出自杨石先《中国大百科全书·化学卷》1989年,第1
2.10化学是研究物质从元素向生命进化过程中的各个物质层次的组成、结构和变化的科学”(出自曾国屏《化学教育》1996年,第8期,67
2.11、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质与创造物质。(201*中学化学课程标准 3、为什么要学习化学?
学习化学是保存生活的需要,只有具备了基础的化学知识,才能安全的生活,才能看得懂新闻、报道、广告,才能不上当、不被骗;学习化学是享受生活的需要,学化学不是为了考试和分数,只有懂得化学,才能在看世界表面的同时能看到物质内部规律内在联系的本质。 案例1:《叶诗文服用了一种叫一氧化二氢的兴奋剂》叶诗文其实一直服用一种名为23456-五羟基己醛(PHH的新型兴奋剂》,该药品在人体内可转化为一种核苷酸。该核苷酸可引起细胞剧烈兴奋。极为可怕的是,一旦人体停止摄入23456-五羟基己醛,
人将在数日内死亡。 案例2《炒菜过早放盐会致氯气挥发只剩钠? 201*812日,央视科教频道《健康之路》节目中,中科院教授金锋称,炒菜时早放盐,可以让氯化钠的氯挥发出去,就剩下钠了。 4 如何学好化学?学习方法与要求 4.1视频《Fish is fish!
学习化学要亲历亲为,动手动脑,要通过本身的实践与思考来获得结论,不能道听途说,学习有很多途径;网络是工具不是玩具;要有思辨能力。 4.2 Chem is try!
4.3 C3H3(Clear Head 清醒的头脑:能明辨是非,独立思考,有创新精神 • Clever Hand 灵巧的双手:动手能力强,不眼高手低 • Clean Habit 整洁的习惯:做事有计划,有条有理 4.4 视频:《康宁
玻璃构成的一天》化学给我们带来了美好的生活,想象力与创造力比做题更重要,希望高一的新学生能保持想象力与创造力,不要死读书、读死书、书读死。解释周公度先生的化学是什么:化学是社会发展的推动者;化学是能源的开拓者;化学是材料的研制者;化学是环境的庇护者;化学是美好生活的创建者;化学是高技术产业的支撑者。 5、化学如何影响我们的生活?
化学学科对人类进步发展的贡献(吃饱、穿暖、建造、出行、衣食、通讯交流
(图片资料乌干达之手、麦浪滚滚、蝗虫成灾、飞机喷药、哈伯、合成氨、马车、自行车、汽车、高铁、飞机。火箭、航天飞机,书信、收音机、电视机、电话、手机、可视电话、光纤光缆、棉花、化纤、塑料、橡胶;高楼大厦、金属材料 6、作业:小论文《从化学视角看我的一天生活》 三、做好课件,上课实践 四、学生回应
开心、触动、震惊、负责、上套
高中化学(上学期开学第一课 一、本学期,我担任高一四个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划,高一化学下学期教学工作计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。
教学要坚持因材施教原则,必然要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。
二、若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。
对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础普通、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生本身阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要,教学工作计划。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则,按照化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充
分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。
四、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展 按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的安排了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。 五、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
以上是我进行化学教学中的几点做法和想法,我希望在以后的教学中不断总结,不断地提升本身的业务能力。

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语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术

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