第十三课 标点符号的输入
教学目标:
知识与技能:掌握中文标点的切换,知道各个标点键位,通过探究,了解录入方法,培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。
过程与方法:引导学生观察、发现和解决问题:怎样输入隐藏的标点。
情感态度与价值观:培养学生的信息素养及热爱科学的意识。
教学重点:掌握常用标点和对应的键名。
教学难点:怎样输入隐藏的标点及上档标点。
教学过程
一、提问导入: (五分钟)
1、复习键盘知识,巩固键盘操作的正确指法。
2、复习文字输入,在写字板中继续输入:我爱我的学校……
3、Shift键和Caps Lock键的作用?
今天我们要认识键盘上的新朋友,它不但能帮助我们更好的使用键盘,还能帮助
我们学习语文知识呢。
二、学习新课: (二十分钟)
1、启动多媒体网络管理软件,控制学生电脑,出示幻灯片:《法默先生的闹钟》
请同学们给这段话加上标点。
2、请打开书,对照看看你的标点正确了吗? [板书:标点的输入]齐读课题
3、请同学自己观察键盘上有哪些认识的标点?有哪些是我们知道而键盘上没有的?
4、电脑发送不含标点的文章《法默先生的闹钟》,请同学们在写字板中打开这篇文章,先选择输入法,自已在文章中先试着输入逗号与句号,观看是否正确。
5、 抽生上台演示:尝试输入, 。(输入了英文的逗号和句号)。
6、请同学们观察,含有‘ , 。’的键有什么特点? 引入双符键的概念,并讲解。
7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置?引入下档键及输入。
8、有哪些标点符号位于上面?找一找‘?、“、(引入上档键)
9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键,它的第一个作用是可以转换大小写的输入,(学习换档键的第二个功能:输入上符键)
10、请同学们再利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟》一文中继续练习输入有关的上档标点:感叹号、括号、问号、双引号等。
11、隐藏的符号。 教师演示:顿号、省略号、书名号。这几个符号的输入,你们学会了吗?谁愿意上来试试? 输入练习(省略号、顿号、书名号)。
12、 好,请大家重新打开《法默先生的闹钟》一文,将标点完整的输入出来。
三、拓展练习 (8分钟)
1、 一齐读一读儿歌《标点符号的对话》,了解各个标点的不同用途。
2、出示各种句型,学生练习打标点。可以生说师输,也可以师说生输入,学生自说自练互检多种形式。
四、小结及延伸 (5分钟)
这节课,我们主要学习了中文标点符号的输入。其实啊,同学们爱上网进行QQ聊天,在聊天中,我发现有的同学还用键盘上的符号和数字、字母组合,组成各种可爱的特殊场景呢!请大家谈一谈、找一找。
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