中班数学《小刺猬的项链》活动反思
中班数学《小刺猬的项链》活动反思
本次活动由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。
活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过图片讲述小刺猬从一开始很孤单不开心到发现圆形图片穿出项链后开心的心理过程。让幼儿体验小刺猬因为漂亮的项链变得很开心的心情，引起幼儿穿项链的兴趣。然后，通过故事，请幼儿分别理解小动物们不同的项链排序规律，并帮助小动物们穿项链。如此一来，既满足了幼儿想尝试穿项链的心理，又让幼儿了解了助人为乐的快乐，同时还体验了按不同规律穿项链的乐趣。在我们平时的教学活动中，孩子们已经掌握了AB、ABC的排序方法，因此在本次的教学活动孩子都能很好的观察图片讲出来，掌握得很好。整个活动，孩子们的积极性高，参与性强。
但在本次的活动中，还存在着一定的不足之处：
1、应该侧重学习一个排序规律，活动设计还需要孩子掌握一个大小的排列，需要二次操作排序规律，巩固练习，做到从易到难，逐步加深，做到循序渐进。
2、图片的色彩衬托不够明显，要注意颜色的搭配。
3、孩子的操作材料，圆形可适当再缩小，更利于孩子操作排序。
4、集体验证时，留时间让孩子去改正，进行第二次操作，孩子们会理解得更透彻。
5、延伸环节可以再简短些，语言可以再精练些。
在每一次的教研活动中，都能发现自己的一些不足之处，在以后的教育教学活动中，不断学习，吸取经验，提高自己驾驭课堂的能力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ed43b017e55c3b3567ec102de2bd960590c6d9d8.html
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