中班手工汽车教案
【篇一:中班美术画汽车—幼儿园中班美术教案】
中班美术画汽车—幼儿园中班美术教案
活动产生思路:
在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些汽车,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了汽车,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的汽车说成各种功能的,说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化汽车的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了汽车这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标:
1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法,学会按口令做出反应,形成有序的活动常规。
活动准备:
1、收集幼儿的玩具汽车,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、大的汽车模型(轿车、公共汽车),音乐《开汽车》,道具红绿灯。
3、作画纸,水笔与油画棒。
活动过程:
1、玩开汽车的游戏,引出课题。
在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车,师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。
2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师:“我们一起来看一看,我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车。
出示大模型,师:“老师这儿有辆大汽车,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。
师:“大汽车画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的汽车涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?”
4、幼儿绘画,教师指导。
提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
5、讲评
(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。(2)教师观察,对有创新的作品进行点评。
(3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价:
本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如:李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
在活动设计中,我利用“红绿灯”的道具,一方面渗透社会常识教育,另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
由于幼儿平时已在着手画汽车,所以在活动中,我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范,增加活动的新意与难度,在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑,在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。 每个幼儿的发展水平都是不一样的,为照顾到个别,在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充,同时,这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间,使自己看到自己的成功作品。
本次活动实施中的重点在于幼儿的观察,如思路是否开拓,幼儿本身是否投入到表现的活动中,而不单是为了画得好,轮廓定位也是一重点,由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制,幼儿下笔画的都比较小,这样会影响到下面的添画,在操作中,孩子们通过看实物,以实物来作参照物后,很自然地画得较大。
【篇二:中班幼儿手工环保汽车第一课时】
手工活动:环保小汽车
活动形式:小组活动
活动课时:第一课时
活动目标:
? 引导幼儿认识废旧物品可以变废为宝的意识。
? 利用纸箱,瓶子等废旧物品进行手工制作活动,充分发挥幼儿的想象力,创造力,和提高幼儿的动手能力。
活动准备:
? 经验准备:了解太阳能汽车的作用
? 收集废旧物品,主要:纸箱,木棍,各种瓶子等等
? 剪刀,塑胶封条,胶纸,彩笔,即时贴
活动过程:
? 展示幼儿收集回来的废旧品,引出变废为宝的主题。
——这是我们班小朋友和老师们最近几周收集回来的废旧品,
说一说:这些废旧品都是怎么收集到的?
——它们真的都没用了吗?
——昨天我们学习了科学家们为了环保设计出了太阳能汽车
提问:太阳能汽车和普通汽车有什么区别?
今天就请小朋友们来当一回科学家,用你们收集回来的废旧材料制作出一台属于我们班的太阳能汽车。
? 了解太阳能汽车的基本结构
——出示太阳能汽车的图片,引导幼儿观察太阳能的基本结构,让幼儿简单说一说: 太阳能车上有什么?
? 画车太阳能汽车设计图,分组确定材料
——车子上应该有什么?它们的位置在那里?
(太阳能收集板:蓝色的,电池密密麻麻地排列,一格一格
车头有玻璃,车灯,车牌
车前座有方向盘、脚踏板、椅子,门
后座有座位、后尾灯等等 )
——每组分别进材料区商量确定自己的材料
分组:车顶—2人 ,前车厢:2人,后车厢:2人,车厢外观:2人
找一找:在废旧物品中,那些材料可以代替车的那些设备?
(车厢(纸箱)、轮胎(锅盖)、方向盘(蒸盘)、座椅(纸盒)、太阳能收集器(展开的纸箱)??)
? 仔细观察,提供材料,并鼓励幼儿用辅助材料创造性的尝试制作,试一试为车子添加新的设备。
——幼儿开始制作,教师提示幼儿在制作使用工具时安全使用,不打闹认真制作。 ——教师巡回指导,提供必要的帮助(如固定,切割等)
? 欣赏、分享、总结。
——教师和幼儿一起欣赏孩子们的作品,分享自己制作的经验以及遇到的困难,共同探讨解决的方法并提出要求。
学习经验延伸
区域活动
? 角色活动区: 投放成品汽车,供幼儿“出行”。
大二班 梁裕欢
【篇三:中班绘画活动《汽车加工厂》】
中班绘画活动《汽车加工厂》
中班绘画活动《汽车加工厂》
一、 活动目标:
1、能选择合适的材料表现汽车的主要特征。
2、巩固对各种汽车的不同用途及特征的认知。
3、在操作活动中能大胆想象,发挥创造性锻炼动手能力。
二、 活动准备:
1、环城公路的场景。
2、各种汽车图片的课件,积木、插塑若干,废旧纸盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶,彩笔,音乐磁带、录音机。
三、 活动过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
今天,们的环城公路就要通车了,新马路又宽又漂亮们一 起来参观吧!小朋友想不想开一辆最喜欢的车子到环城公路上去逛逛?
2、通过猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识。
3、出示课件引导幼儿观察各种车辆的外形特征。
4、幼儿操作活动
(1)今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计你最喜欢的汽车,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?
(3) 介绍操作材料,讨论使用方法。
3、 幼儿操作活动
(1) 师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?
(2) 幼儿在音乐声中分组活动。
(3) 请幼儿将自己做得汽车开到环城公路上,并相互介绍自己的作品。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ed1339dd2f3f5727a5e9856a561252d380eb20e7.html
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