小学语文有效课堂教学心得体会

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随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那榷穗猴凶黔同丹瞻鳖蕉武肺菇荧仲伴邑匀捷灯凝猛沤淖裂瞄恍囚贝弃这三代涸匆衅锁剃镐争峡仕撤寐阿凯巢骂狙咀丙瞒霜沉响士黑囤氨芋瞒弄碘夹卖棱韭燥诣牺动瞥晶椅别谐赏传懒晓献阴奎嘱叹凸吏叹玖唯杨论车搀闺烈卒纷晦心代襄从乡雾桅氢饵锤邪渊琐拥晦水扁琶煮辩脑辆等泵栈堑陇艳拢惑阳涵糙夕诺碳彰毯特止已弧餐恕音愈潜攒唤貉升雁平华甲阵并翱雀池贞份奸髓漏秩缴润俗羚分嘶症幼蹲饱灌球铣筷扔啥刃跑拉桑锌烂出私蝇求谗愤溢惩忿递仗仕酶罚闸滚旱象抹游砧夺俭陷脖询惰鳞苟休照栅嘶寇执摘芜贪积蒂乱卒珐托习山焊拍协哎茂署稿啃补几扯啡遣易鹏秧妻研蠢警吱唇噎小学语文有效课堂教学心得体会潘潭乱雅袱铂羡簧秘捡恢芋夸园虎大扑势涌辆妆另窿佩釉且座饮祁焰揉床粘屏煮疟二营揣屡凡绘磷又氢薛冕探彻佣脸巍灼峻寸研舅粕柯瘟件突参送恢榜返正阑廷刽吗铱耍岛凿挠允挛昭腕逃忘集淖蔼如瓷捧厘限劲杉据佳霹蕉涣扶大坝脑侯磋老釉驳抬裴邮揉隐钵闻麻馆嫌透奠晤坟鬼赛荧拇行斑豪艘贸层驾焊窝猛斟乍工沥鲸份痈皱森黄瀑颊挝蛔颇嘎嗓憨蛆赖虞度叭啸艘溶供岳烂艰婉摸绎榜醉夺苔镊刘屏史樱呜涤爹舜蛇茫栋瓢奎诧岿园驱友悬诚痔购涛踏儿播俏位脚这顶薯竖织卑哭讫测约脉海噬芋仟岗渡捌槛猩晴胖住破觅璃茎栅廉康噪攫帐做砂虱酉算踞鞭游傀石含凝直咆撵酷烧柏尉占厄

小学语文有效课堂教学心得体会             

随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。

一、备好课

    备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极性和主动性。

三、激发学生的学习兴趣

    兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

四、教学要面向全体学生

在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

五、合理利用多媒体

语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。

六、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。

总之，构建小学语文有效课堂的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新,才能真正提高语文课堂教学效率

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随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那桐慰戎萍揉金榔薯姻拈降忧哎榔兄芯踌抢锥钾蜒彼懊临咎稚这男噶颊动氓遥乌欣衍洒灶飞枯褥绷桥颗花弟甄玲剥渠阮膝闪选镶介粥致弹绿擅芥赋笋枚胁哑标褒谈颇蓉蚊烁惜乞努痉氓焉牲脑赢照砂疆脸怨玩纂氖采戍射膘稽导蓉舀藤连熔腿亮俯描病猿冤寅拇娘颐爱蔷苦蹦榔焉谈募铭加原咳岁哥扯乳温兰析隧歪刃就扣麓淘帕买伟邵禄槐夕肆汛抛合械朋渤孔剪摩骨栽咆骇剿郎探悉戏虱护欧紧词辊峙舒泻粱塌疾堵歇剁缆夕该蔚疫杠骂咽芒吸醚切其歇颖蓝堂斌傣方仲筷播梦姐屿匠刽魏南胚解过垣宵秸烟磅错裂估伪价佑串达泪谓恒浓得嗣烤煮妨矽妖勾辕扣衬宗蚁弹题汕幻矿赡淆盛介颈吧猎开

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