1.我国中小学的德育目标：“把全体学生培养成为爱国的具有__________,文明行为习惯的__________的好公民。”
2.德育过程由教育者、受教育者、教育内容和__________四个基本要素组成。
3.衡量品德水平的重要标志是__________。
4.在的与发展历史过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共性。这体现了德育的__________。
5.狭义的德育是指__________。
6.皮亚杰的研究表明:在10岁以前，儿童的道德主要处于__________发展阶段。
7.德育的过程是个体品德社会化与________________个体化的统一。
8.道德认识、道德情感、__________和道德行为是构成思想品德的四大要素。
9.德育内容是教育者依据__________所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。
10.德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求与__________已有的品德水平之间矛盾。
11.思想品德四要素中__________是关键。
12.教育者是德育过程中的组织者、领导者，在德育过程中起__________。
13.__________是进行自我教育的认识基础。
14.我们把根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求成为__________。
15.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁。”反映了德育的__________原则。
16.我国 老师总结的德育经验是“晓之以理，动之以情，持之以恒，__________。”
17.陶冶主要
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