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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-02 03:20:20 来源：文档文库

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《散步》课件
散步是日常生活，既轻松又微不足道的一件事，在作者笔下变得那么重要。作者从中感受到责任的重大，领悟到家庭、社会乃至整个世界的内涵。(以请学生做。二、师生合作，初步发现1．朗读第一、二两节，师生共同探讨。
朗读前提出要求：注意，文章中哪些词语或句式很“特别”。
学习第一节：以学生平常习惯的表达方式作为参照进行比较，发现作者选用句式的匠心。通常习惯的表达有：
我们一家四个人在田野上散步。
我、我的母亲、妻子和儿子在田野上散步。
归纳比较结果：文章选用的句式有强调的意味，郑重其事地推出一个一个镜头。
(进一步朗读并感受课文语言，切入到本课主要目标——语言的探究，通过比较发现句式的不同寻常。
学习第二节：自主发现句式比较特殊的句子。推选用得巧的词语。句子：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。词语：信服(学生通过自己的探究，会发现句式与词语的选用上都有一种“举轻若重”的感觉，更深入地把握作者把小事情写得很重，写得意义不凡。2．学生归纳本文语言的主要特点。

作者用心选用句式与词语，整篇文章给人一种“举轻若重”的感觉，使一件平常的生活小事显得那么不同寻常。
(归纳的环节非常重要，它把对具体内容的推敲上升到理性的规律性的认识。
三、小组合作学习，自主探究1．小组学习，圈画交流。
出示要求：在前面学生自己阅读、发现的基础上，圈画后面几节文字中比较特殊的句式与词语，进一步探究语言。
(小组活动，全员参与，教师适当帮助有疑问的小组，到一定时候教师要提醒小组及时准备交流。这一阶段也可以将文章分成几部分，分别交给不同的学习小组探讨，这样有利于深入推敲每一部分文字。2．班级交流，共享发现。
每个小组派代表把最重要的发现与全班共享择一个句子、一个词语。可能有的句子与词语：
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我的母亲老了，……在外面，她总是听我的。我的母亲虽然高大……就是整个世界。
太迟、总算、熬、分歧、委屈、水波粼粼、慢慢地、稳稳地、仔细教师在交流中适当引导。
(分享学生的发现有助于培养学生的信心与兴趣，把学习的乐趣、发现的乐趣还给学生。教学目标的真正达成在于学生自主的发现与交流中。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ebc86c3f9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d696.html