15散文
二篇
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知识与能力>>>>
1.理解文章的主旨以及作者的感情。>>>>
2.了解文章的结构及揣摩文章的语言。>>>>
过程与方法>>>>
1.在诵读的过程中,理清文章结构,感悟作者的情感。>>>>
2>>>>.在合作探究的过程中,在老师的点拨下品味文章的语言特点,理解文章主旨。>>>>
情感态度与价值观>>>>
感悟作者乐观积极的生活态度,启迪学生树立正确的人生观、价值观。>>>>重点>>>>
理解文章的内容,总体把握作者的思想倾向。>>>>难点>>>>
揣摩语言及体会作者思想感情。>>>>
引导学生朗读,以探究式教学为主。
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多媒体音频朗读>>>>
《永久的生命》>>>>
(视频导入>>>>
>>>>视频播放:一粒种子破土而出,长成参天大树;一条小溪从雪山发源,流入大海。>>>>
导言:上面两组画面,让我们看到生命的进程,感受生命的蓬勃。>>>>生命,>>>>是大自然伟大的作品,是人类永恒的话题。从古至今,不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛,>>>>给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保儿这样阐释生命的意义:>>>>“人最>>>>宝贵的东西是生命,生命对人来说只有一次。因此,人的一生应当这样>>>>度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而>>>>羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。>>>>”今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文《永久的生命》>>>>,来感知作者是如何理解生命的。>>>>
严文井(1915—2005>>>>,原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、