一、阅读短文,完成练习
放风筝的孩子
阳春三月的一天,几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼,忽然我的视野中多了一样东西,飘来飘去,忽上忽下。我瞪大了眼睛,看清了原来是一只粉红色的风筝,拖着长长的尾巴…
啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气,使天空变得更加迷人,更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了,看样子有七八岁。一张可爱的面孔,忽闪着一双大眼睛,像两颗水灵灵的葡萄。他身上雪白的衬衫,就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高声喊着 风筝飞起来了 风筝飞起来了 风筝翱(áo)翔于蓝蓝的天空之中 牵动着我的心
菜畦(q)旁,我正看得入神,那风筝却忽然向下坠去。远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝落地了,孩子呆呆地站着,看着前面的一畦菜苗。
天空又静了,连云儿也好像不高兴地徘(pai)徊(huái)着。真可惜,这醉人的景色,瞬间便消逝了。风筝在菜畦旁躺着,孩子却跑了……
一会儿,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘了过来。他手中拿着菜苗,来到风筝坠落的地方,蹲下去,一双小手扒开松土,把莱苗栽上。噢,他刚才踩倒了几棵菜苗,从自家菜地移了几棵给补上。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
1. 如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字,可以用 查字法查字典。“坠”字在字典中有三种解释:①落;②垂在下面;③垂在下面的东西。这句话中应选第 种解释。
2.给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。
3.从短文中找出下列词语的近义词或反义词。
(1)近义词:更加——( ）(2)反义词:出现——( ）
4.想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质,然后在括号里填上恰当的词语。
（ )的孩子 （ )的孩子 （ )的孩子
5. 为什么作者最后觉得天空变得越发美了?
二、阅读短文,完成练习。
江南
水上,拱着古老的石桥,像一弯清秀的眉毛。
石桥下,还有水中的桥,还有人和伞,狗和栀(zhī)子花,竹笠,卖蒸糕的担( )子,都在潋(liàn)滟(yàn)的波光中,晃( )着影儿。
河的两岸,是窄而陡峭的;岸上有走马转阁的回廊,有仲向河面的荼楼、书场、酒肆;还有住家户,住家户后门的石梯坎,姐儿妹儿们蹲在石梯坎上,洗菜、濯(zhuó)足、淘米。
她们的印花头巾,像一朵朵彩色的香蕈(xùn)；①她们轻柔的话语,像燕子归来,在弹奏呢喃的春歌。
在桥上,桥下,篾(miè)箩里,是鲜活的鲥(shí)鱼、刀鱼鲑鱼。竹篮里,是水灵的荸荠(bí qi)、莲藕、慈姑、菱角。
②小街,虽是用石板铺的,但却像是泡在水里,像一条条河道港湾,腥也腥得有味儿,润也润得有味儿……
也许,这就是江南,江南一角的素描。那苏州评弹( ),
那轻柔俏丽的丝弦之声,那比西施更美、更为聪慧的少女。
也许,这就是江南的形象和性格……
1.给文中加点字注音。
2.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词: 俏丽——( ) 聪慧——( ） 反义词: 古老——( ） 陡峭——( ）
4.文中画“ ”的句子采用的修辞手法:① ；②
5.“也许,这就是江南,江南一角的素描。”作者描写了江南一角的 、 、 三处地点,表达了对江南风光、人情的 之情。
三、阅读短文,完成练习。
琥珀
你知道什么是琥珀吗?琥珀是树脂的化石。
很久很久以前,从树上分泌的树脂往下滴落时,正好落在某一个活昆虫上,比如落在蚂蚁、瓢虫、苍蝇等小昆虫身上,经过漫长的岁月,就形成了一个珍贵的生物标本化石。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美,湿润中透出的典雅之气,深受人们的喜爱,而被誉为“蕴藏古史之宝”。为什么这样说呢?原来,琥珀的生成非常奇特琥珀是五千多万年前松树脂的化石,在琥珀这种石化的植物树脂里,常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内,常常能发现一只苍蝇的翅膀,或者一个小小的甲虫,一丝一缕,清晰可见。可谓变化多端,异彩纷呈。
历史上另一个发现琥珀的国家是丹麦,已发现的最大琥珀矿位于俄罗斯。琥珀种类以产地区分,分为波罗的海琥珀、中国琥珀、多米尼加琥珀。按照透明度区分,又有老蜜、血珀和骨珀。老蜜指的是出土年代久远的琥珀,颜色为红橙色;血珀指的是出土年代久远的透明琥珀,颜色如同高级红葡萄酒的颜色;骨珀指白色的琥珀。
1.根据上下文,解释词语。
(1)变化多端：
(2)异彩纷呈：
2.文中“蕴藏古史之宝”的双引号的作用是 。
3.第二自然段中的破折号的作用是 。
4.用“—”画出写琥珀深受人们喜爱的原因的句子。
5.按短文内容填空。
(1)以产地区分,琥珀可分为 、 、
(2)按照透明度区分,琥珀可分为 、 、
四、阅读短文,完成练习。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。如果说世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢?因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是蝙蝠的祖先,有人说它是一只怪鸟。过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族里的一员,给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,在空中自由自在地飞翔,更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子俯冲下去,捞起一条小鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。
1.请你为带点的字选择正确的读音,并画上“√”。
皮膜(mé mó) 蝙蝠( biān biǎn) 支撑( chēng chěng )
翼龙(jì yì) 空地( kōng kòng ) 空中( kōng kòng)
2.先看看例子中的一对词语是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对,并画上“√”。
(1)恐龙 翼龙
A.医生 病人 B.船 码头 C.文具 钢笔 D.香蕉 苹果
(2)水鸟 小鱼
A.母鸡 鸡蛋 B.山羊 青草 C.老鼠 猫 D.果树 果实
五、阅读文段,完成练习
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。∥
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。/可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?∥
可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!/
1.从文中找出与下列意思对应的词语。
A.稀奇,罕见的。（ ） B.没有一点忧愁、顾虑。( ）
2.根据文段的分层,用上恰当的词概括层意。
第一层——( );第二层—( );第三（ );第四层——( )。这 是 段式,我还知道课文第 自然段的写法跟它一样。
2. 用“～～～”画出文中体现“猫的性格实在有些古怪”的词语,从中你体会到怎样的情感?
3. 文中加点词能去掉吗?为什么?照样子用加点的词语写一段话。
六、阅读文段,完成练习。
母鸡(节选)
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1. 解释带点词在文中的意思,并用它写一个句子。
2.写出下列词语的近义词
慈爱——( ） 辛苦——( ）勇敢——( ） 必定——( ）
3.在文段中找出体现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子,在句子下画“——”
4.短文中和课文开头“我一向讨厌母鸡”这句话相互照应的句子是“
七、阅读文段,完成练习。
白鹅(节选)
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1. 联系上下文解释“局促不安”的意思。
2. 作者写白鹅的叫声时,将鹅与 比较,突出它的叫声“ ”；写它的步态时,与 比较,突出步态的“ ”,写出了白鹅 的特点。这样的写法叫 这样写的好处是 。请模仿这样的写法,写一种动物某一方面的特点
3.选段主要从鹅的 和 写鹅的高傲。
4.读文中的画线句,请你想象一下,如果鹅也会说话,它可能会说什么?
八、阅读短文,完成练习。
老猫(节选)---季羨林
十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,（ ）它有两只炯炯有神的眼睛两眼一睁，还真虎虎有虎气,（ ）起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,( )是用鸡毛掸子,( )用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过它一次,从此结仇。只要他到我家来,隔着玻璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻,爪牙并举,吼声震耳。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的。一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之,到了后来,虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。
1.在短文的括号里填上恰当的关联词。
2.文段通过 、
两件事写出了虎子脾气 的特点。
3. 文段中画“～～～”的句子把虎子和 进行比较,写出了虎子 的特点；和 进行比较,写出了虎子 的特点。这样写的好处是
。
九、阅读短文,完成练习。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1.写出下列词语的近义词。
灵活——( ) 鲜艳——( ) 锐利——( ） 注视——( ）
2.在括号里填上合适的词,使句子更具体
【例】翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
(1)小雨( )下个不停 (2)小鱼( )把头露出水面。
(3)翠鸟( )注视着泛着微波的水面。
3.用加点的词语造句。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
4.把文中描写翠鸟外形的语句用“ ”画下来,读一读。
十、阅读短文,完成练习
登泰山观日出(节选)
泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间,我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2时半,我开始登山。起头的路不算陡,我走得很快。路上很寂静,除了夜风偶尔带来的松涛声之外,什么声音也没有。山势越来越陡,抬头望去,夜色中的整个泰山就像堵高大的墙顶天而立,给人以天有多高,山有多高的感觉。
到了中天门,刚4点半,天还是黑黑的,我怕dān(担 耽)误看日出,不敢停留,仍继续往前走。到达对松亭时,天已微明。我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾笼罩着,但山势依稀可biàn(辩 辨),有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地piāo(飘 漂)落在山峰中间,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨( zhǎng zhàng)潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时,我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上,路更险峻了,我一步三喘地往上爬。猛抬头一看,南天门正在头顶上,山路宽一丈,像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆,沿着窄窄的石板砌成的台阶,艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶,我实在累得不行,就坐下来休息。这时,几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说:“小伙子,累了吧?”我被大爷的精神所鼓舞,说了一声不累就站起来,跟在他们后面继续向上攀登。
1.用“√”给文中括号里选择正确的字或者读音。
2.用“-----”在第二自然段中画出一句比喻句,这个比喻句把 比作 ,“给人以天有多高,山有多高的感觉 ”请你用一个词来形容作者的这种感觉: 。
3.找出文中的一个排比句写下来:
4.从作者登泰山的过程中,你感受到东岳泰山有什么特点?
十一、阅读短文,完成练习
龙岩游记(节选)
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去,群山连绵,一个个山峰就像大海的波浪。在蔚蓝的天空中,一只老鹰张着苍黑的翅膀,一会儿俯冲,一会儿升起,一会儿平滑……它像流星,像出弓的箭,又像搏击风浪的小舟。这情景,真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里,层林叠翠,绿树碧竹一浪一浪;峻崖上,野花簇簇,时有山涧清水直下。清水或滴珠,或一线,或几缕,或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林,绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上,怪石嶙峋,望之生畏。
过了好一阵子,才进入龙岩的江山旅游度假区。一到目的地,我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝,水翻白花;深处约有两米,清澈见底。我坐在溪中的岩石上,听溪声叮咚四起,看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。
1.联系上下文,解释下面的词语。
(1)一望无垠：
(2)望之生畏：
2.作者分别在龙岩的 、 和 等地方细细观赏了美丽的景色,这是按 顺序写的。
3.从短文中可以看出作者印象深刻的景物是 ，文中抓住了它 的特点写的。
十二、阅读短文,完成练习。
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黃色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫
殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
1.判断下面带点的字的正确读音,画上“√”表示
痕迹( hén héng) 佛香阁(gé gě) 堤岸(dī tí)
横槛( kǎn jiàn) 颐和园(yí yì) 树丛( cōng cóng)
2.写出下面词语的近义词。
几乎——( ) 耸立——( ) 玩赏——( )
3.在括号里填上恰当的词语。
( )的长廊 ( )的栏杆 （ ）的杨柳
（ )的公园 ( )的宫殿 ( )的城楼
4.用“-----”画出文中的过渡句。这篇文章是按照 顺序来写的,请把下面的路线补充完整：长廊—( )-( )-( ）
十三、读下面的一段话,完成练习。
太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花()苇塘的芦花被风吹起来()在上面飘飘悠悠地飞着( )
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“ ！”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1.给第一自然段加上标点(填在括号内)。
2.把短文中横线上的内容补充完整,并说说这句话的意思。
3.照样子,仿写句子。
例】蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 像
（2） 像
4.短文第一段自然段写到了 的景色,这样写的作用是
。
3. 你认为雨来是个什么样的孩子?
十四、课内阅读理解。
就在这时,船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了
“火呢?”
“灭了。”
“机器怎样?
“停了。”
船长喊了一声:“奥克勒福大副?”
大副回答:“到。”
船长问道:“还有多少分钟?”
二十分钟。”
够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福
大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽号”也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
1.从短文中找出下列词语的反义词。
惊慌失措—( ）杂乱无章—( )服从—( ）
2. 同桌合作读一读船长和机械师、大副的对话,从这些简短有力的对话中你感受到:
3. “诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎样做的?用“----”画出相关句子。你从中感受到了船长什么样的品质?
4.“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”这一句中的“大家”是指 ,“他”是指 ,“伟大的灵魂”是指
5.读了这篇文章,你可能会联想到一些与生死相关的名言。请你选择两条写下来。
十五、阅读理解,完成练习。
（一）
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着( zháo zhāo)急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷( pēn pèn)射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
“冲啊,为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像海涛样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。
1.用”画掉括号里不正确的读音。
2.画线句子是对黄继光的 描写,从“ ”“ ”“ ”这一连串的动词中,可以看出黄继光 。
3.用“～～～”画出短文中的一个比喻句,并照样子写句话。
(二)
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,她进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院,是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓的文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,他们为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”
1.用“/”画去文中括号里错误的字或词。
2.联系上下文解释带点的词语。
估计： 交口称赞：
3.为什么宋庆龄说中国“没有被淘汰,也不可能被淘汰”?用“----”画出相关的句子。
4. 读了这篇文章之后,你想对宋庆龄说什么?
十六、阅读短文,完成练习。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,我也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂说。
“你们和我们一样,整天忙个不停,都很勤劳,但人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ,我们的勤劳却是为了 。”
蚂蚁听了,心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
1.在文中横线上填入恰当的词。
2.联系上下文理解词语。
心服口服: 妒忌:
3.蚂蚁为什么心服口服?
4.你喜欢故事中的蚂蚁还是蜜蜂?请写出你喜欢它的理由。
十七、课内阅读理解。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落。一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨(āi ái)不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼(kǒng hǒu)叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1.从文中找出下列词语的近义词
奇异—( ） 确实—( ) 悔恨—( ) 行动—( )
2.用“----”画出文中加点的字的正确读音。
3.文中画线句“这的确是很可爱的景象”中的“可爱的景象”具体指什么?
4.巨人对自己说:“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”你认为“春天不肯到这儿来”的原因是什么?
(二)课外阅读理解。
由于一个(偶然 偶尔)的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留 收留)了它,用自己体内的精华—珍珠质,精心地哺育它。一年、两年随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠,高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美啦。”珍珠听了满肚子不高兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身价,我比她贵一百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺育,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了。
1.给短文加上合适的题目,写在横线上。
2.用“/”画去括号中不恰当的词语。
3.从文中找出下列词语的反义词
平凡-( ) 喜欢—( )
4.给画线句子换一种说法,意思不变。
5. 用“～～”画出描写珍珠语言的句子,读一读,写出你对珍珠的看法。
十八、阅读理解,完成练习。
①21世纪后期的一天,我来到一个神秘而陌生的岛屿,岛上的一位村长热情地接待了我。带我去参观他们的海底村庄。
②我们从海底隧道走了进去。走着走着,突然眼前一亮,啊,好个奇妙的世界!村子用透明的玻璃钢建在海底,房子是圆(住柱)形的,屋顶是圆锥形的。村中心是高高的“观察站”,四周的房屋互相连接。“这样既能减少海水对村庄的压力,又能节省材料,交通也非常方便。”村长自(毫豪)地说“这是什么?”我指着房外的一根根管道问。“噢,这是运输管道。红色的是淡水管,蓝色的是空气管,黄色的是食品管。
③我们来到“观察站”,极目远望,海底奇景尽收眼底。
④前面是海底牧场。海参在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲,威武地划过来划过去。
⑤后面是海底植物园。深褐色的海带,漂动在碧波里片片绿色的、红色的石花菜,生长在海底岩石上……村长说“这些植物经过加工,都能成为美味可口、营养丰富的食品。”
⑥我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明机声隆隆。一车间的工人正在从海水里提炼金、银、铜等金属。二车间的工人正在从提炼过金属的海水中提取食盐。三车间的工人对提取食盐后的海水进行处理,使它变成纯净的水,送到每家每户。
⑦当我向村长挥手告别时,不禁赞叹:“海底村庄真了不起!
1.请在文中的括号内选择正确的字,并打上“√”。
2.从文中找出下列词语的反义词。
熟悉—( ) 冷漠—( ) 肮脏—( )
3.填一填。
文章第②段介绍了海底村庄建筑的奇妙,第④段介绍了 ,
第⑤段介绍了 ，第⑥段介绍了 。
4.下列哪一句不是写海底村庄建筑奇妙的?( )
A.村中心是高高的“观察站”,四周的房屋互相连接。
B.红色的是淡水管,蓝色的是空气管,黄色的是食管。
C.这些植物经过加工,都能成为美味可口、营养丰富的食品。
5.这篇文章是按照什么顺序来介绍海底村庄的?( )
A.时间顺序 B.游览的顺序 C.事情发展顺序
6.请在横线上为这篇文章拟一个题目。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea4b1d39ac51f01dc281e53a580216fc710a535c.html
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