《曹冲称象》教案
教学目的：
1、通过观看视频让孩子们感知、理解故事内容，理解曹冲称象的原理。
2、引导孩子遇事 想办法，学以致用能力。
3、培养孩子创新思维能力 。
活动的重难点：
理解沉浮的原理
活动准备：
课件
活动过程：
一、导课
同学们好！今天，我们来学习一个历史故事《曹冲称象》。一个七岁的孩子曹冲，解决了一群官员不能称出大象体重的问题，可谓“神童”。
下面，我们来观看《曹冲称象》的视频，对《曹冲称象》这个故事有一个认知。请同学们认真观看，边看边想，曹冲是如何称象的？
二、观看视频。
播放课文配图朗诵视频
三、《曹冲称象》观后感
通过对《曹冲称象》视频的观看，我们也进行了思考，有以下几点感悟:
1、官员们用砍大树、造大秤来称大象的方法是老办法，却发现没那么大的力气，这个办法行不通，所以曹操听了直摇头。告诉我们：老思维、老办法解决不了新问题。
2、七岁的曹冲站出来了，想出了用船称象的办法，不是凭空想象，不是空穴来风，是他联想到船只载物下沉的现象，载物越重，下沉越深，载物越轻，下沉越浅。这个办法具有可行性，可操作性。这是曹冲平时善观察，爱思考，善于积累的结果。他在众多官员面前敢于发表自己的意见，说明曹冲很大方，很勇敢，善于表达自己的主见。告诉我们：处处留心皆学问的道理。
3、曹冲称象的步骤：
（1）赶象上船；（2）沿水划线；（3）赶象下船；（4）装石到线；（5）称石知重。
感悟： （1）曹冲从船上移走大象，换上石头，使用了“偷梁换柱”“移花接木”的策略。（2）大象是一个整体，没法用秤称；石头是一块一块的，能用常规的办法称。他使用了“化整为零”的技巧。说明曹冲是一个有策略、有技巧的孩子。
这告诉我们：解决问题要讲究策略和技巧。
四、《曹冲称象》的启示
通过思考和对《曹冲称象》观后感的讲解，对我们今后的学习和生活有什么启示呢？
启示一：学习曹冲处处留心皆学问的做法。
做到多看、多听、多思、多问、多积累、多总结，举一反三，触类旁通。学习的目的是学以致用，解决生活中的实际问题。遇见问题要多思考，找到事物之间的普遍联系，提出最佳解决方案。
启示二：学习曹冲创新思维。
既然老思维、老办法解决不了新问题，必须另辟蹊径。
创新思维绝不能人云亦云，绝不能照搬照抄，绝不能凭空臆造 ，要在已掌握的知识和具备的能力的基础上，找到事物之间的联系，找准结合点和突破口，这个结合就是创新思维。我们要有创新思维的意识，自觉地锻炼自己的创新思维能力。
启示三：学习曹冲做一个有胆识、有策略、有技巧的人。
（1）胆识不是与生俱来的，是学习和锻炼出来的。
（2）解决问题是要有策略的。策略是学来的，是解决问题的思路。
（3）解决问题是要有技巧的。技巧是动手练出来的，是解决问题的具体办法和实际操作能力。
我们要不断地开拓思路，锻炼动手能力，做一个有独到见解和操作能力强的人，自然会有胆识，这就是“艺高人胆大”。
五、总结
1、我今天讲的，只起到抛砖引玉的作用。当然，不同的人读《 曹冲称象》有不同的见解和收获。
2、新时代是创新的时代，需要有一大批具有创新思维和创新能力的人才。
3、从现在开始，同学们要培养和锻炼自己的创新思维的能力，爱学习，会学习，为中华民族伟大复兴的中国梦而发奋读书，将来做一个有胆识、有策略、有技巧的国之栋梁！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea12849a1611cc7931b765ce05087632311274b6.html
文档为doc格式