七年级数学月考试卷分析新版

发布时间：2019-11-08 21:21:18 来源：文档文库

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七年级数学月考试卷分析

一、试卷评价分析

试题紧扣教材,贴近学生实际生活,很好的考察了学生的语用能力和交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考查.题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初步语法知识的考查.读写部分没有了纯单词拼写的题目,而是结合实际生活,注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾知识覆盖面

二、试卷题型分析

我校第一次月考七年级数学试卷分值为120分,考试时间为100分钟.题型有3种：选择题、填空题和解答题.各题的难易程度区分如下：

1.选择题：选择题一般为10道题,由浅入深,难易程度一般为简单到中等难度,最后2道题目可能比较难.分值为10×3=30分.

2.填空题：填空题一般为6道题,前4道题都是极其简单的类型,最后1道题的难度稍大,一般为中等难度.分值为4×6=24分.

3解答题：

解答题（一）17、18、19题,每题6分,共18分；17题考查数的分类,属容易题,18题考查三视图的画法,属于容易题.19题考查新定义运算,属于中等题.

解答题（二）20、21、22题,每题7分,共21分；20题考查学生的计算能力,属于中等题,21题考查学生对知识的拓展,属于中上难度题目.22题考查学生的知识运用能力,属于中等题目,

解答题（三）23、24、25题,每题9分,共27分；23题主要考察学生数轴,相反数,绝对值,有理数大小比较,属于综合题目.24题主要考察有理数的计算,难点在于水位和前一天对比（易错点）,属于中上题目.25题主要考察了学生数形结合的思想的运用能力,属于难题.

计算类型的题,难度一般,分值为4-9.最后三道为综合类题目,考察学生的各个知识点综合运用情况.综合题目,第1小问难度较低、2、3小问难度较高,是考生拉开分值的题目.

三、成绩及题目分析：

1、成绩分析

本次七年级参加考试的学生总数198人,平均分63.97,最高分111分,最低分18分,试题难度值0.53；优秀率9.6%,合格率38.89%,低分率14.14%,人数及比例见下表：

七年级数学成绩基本指标（三率三分法）

七年级数学成绩等级分布统计表（六段法）

2、题目分析

四、存在的问题分析、说明及改进办法.

1．存在的问题

（1）基础知识、基本技能不过关.尤其相反数,绝对值,倒数,乘方概念掌握（1、3,4、11题）
（2）审题不清,读题不细.比较突出的表现在22、23、24题上,审题只看了一部分,对关键点,关键词的理解不到位,马虎粗心.
（3）没有养成良好的解题习惯.比较典型的如第19、20、21题,大多同学解题步骤不规范,计算粗心,更缺乏检验的习惯.
（4）数学能力薄弱.分析问题的能力需进一步提高,基本的数学思想需加强.如第10,25题,对数形结合、分类讨论思想方法运用比较薄弱；

2．存在问题的原因说明及改进办法.

分析本次检测存在的问题大致有以下两点原因：

（1）课堂教学对学生学法的指导力度不够,还应再加大对学生的训练力度.

（2）应该重视对学生学习数学兴趣的培养,全面提高学生的数学素养.

根据考试成绩暴露出的几个主要问题,反思整个学期的教学过程,在今后的教学中应进一步强化以下几个方面：

1．依据课本,夯实基础.新课标指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”.所以我们在今后教学过程中一定要注重课本、强化基础,落实对基本知识的掌握、对基本概念的理解、对基本方法的应用、对基本技能的娴熟、对基本思想的领悟.
2．注重过程,培养习惯.教师要更加关注学生的学习过程,强化细节,养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程,重视知识的发生过程,养成良好的思维习惯.比如错题集（错题本）使用,学生根据个人的具体情况查缺补漏,将知识归类,将解题方法归类.在形成知识的基础上加深记忆,养成习惯.
3．突出方法,提升能力.在教学中,通过一定量的习题训练,让学生自己加以反思,总结,从特殊中发现一般,注重问题的通性通法,在一般中捕捉特殊,注重方法的灵活变通.从而真正提升学生准确计算的能力、初步思想方法、简单的逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力.