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小学语文统编教材课后练习设计的有效性研究

发布时间：2019-04-09 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文统编教材课后练习设计的有效性研究
作者：范丽丽
来源：《新课程·上旬》2018年第12期
摘要：小学语文统编教材关注立德树人，倡导以语文学科为契机，实现社会主义核心价值观的渗透，由此实现育人效能的提升。在这样的课改背景下，小学语文教师更应该关注课后练习的有效设计，确保其符合统编教材的教学宗旨，使得小学语文教学改革朝着更加深化的方向发展。援引实际教学案例，探讨小学语文统编教材课后练习设计的策略。关键词：统编教材；课后练习；设计行为一、课后练习设计的路径探讨
小学语文统编教材课后练习属于小学语文课程体系的重要组成部分，从微观角度来讲述，是小学生实现语文基础知识拓展、提升语文素养的重要环节，需要加大在课后练习设计环节的投入，才能够引导小学语文教育教学朝着更加理想的方向发展和进步。对于小学语文教师而言，首先要树立正确的课后练习设计价值观，以学生学习力提升为目标，实现实际课后练习设计行为的管理和控制，由此在练习内容选择方面，在练习方式界定方面，在练习要求确定方面，在练习结构调整方面，都能够以此为基准，继而营造更加理想的课后练习设计环境和氛围。
二、课后练习设计的案例呈现
以一年级下册《端午粽》课后练习的设计为例，对于实际的课后练习设计的基本准则进行探讨，这些将引导着课后练习设计行为朝着更加精细化的方向发展。首先，引导学生去回忆，设定如下的问题：（1）回忆自己家过端午节的时候是否有包粽子的习俗？（2）自己是否看到过家人包粽子？（3）如果看到过，是否还记得家里的粽子是使用什么原料的？味道怎么样？（4）你是否还记得家里人在包粽子之前做了哪些准备工作？其次，要求学生分小组进行交流和沟通，并且选取其中部分学生来表述自己家的端午粽是什么样子的？最后安排课后作业：回家与自己的家人探讨端午粽的制作过程，弄清楚需要哪些食材？在前期需要做好哪些准备工作？实际的制作过程是按照怎样的流程来进行的？在弄清楚这些问题之后，要求学生制作一个端午粽的制作流程卡片，上面需要标注自己喜欢吃的粽子是什么样子的，需要使用哪些原材料，需要经过哪些步骤，端午粽的来历，吃端午粽的寓意。卡片上可以使用画图或者文字的方式来呈现，到时候要求每一位学生在课堂上表述自己家粽子的制作流程。三、课后练习设计的案例反思

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