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Unit 5 Do you like pears？对食物(水果)的喜好(会话课)

发布时间：2023-12-02 10:05:36 来源：文档文库

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Unit5Doyoulikepears？Part:1（A）Time:5月9-13日
话题功能
对食物（水果）的喜好（会话课）
句型
知识目标
Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon’t.询问别人对水果的喜好并回答。
词汇honey,buy,fruit,pear,apple,orange,banana时态
一般疑问句
语法
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己技能目标喜欢什么样的水果进行初步的交流。
3.能够朗读对话，并能进行角色表演。
4.理解在西方父母常用honey,baby,sweetie,sweetheart来称呼自己的孩子。
情感
目标知道吃水果对健康有益；了解超市使用环保纸袋的做法。
三年级上册中，孩子们已经学习过部分食物的表达，本课时学习水果的名称表学情达就是在这个基础上展开的。水果是日常生活中非常常见的食物，学生也很喜欢，分析
本课可以从已知食物表达入手，达到温故知新的目的。

能够在语境中理解Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...重点
的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。难点
意：Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon’t.肯定回答与否定回答的重音。音：oranges用：like后接可数名词复数形式。1.教材相关人物的面具或头饰。准备2.日常水果的实物。
3.PP和磁贴。
目标

教学流程
教师行为设计意图生成及复备
热身导入
新知呈现及学练
日常交际创设情1.Song.：TheMoreWeGetTogether境，培养交流的2.Greeting.能力。

3.Freetalk.问答天气，姓名。问答中，在教师学生自编日常对话及口语练习。
的提示下引入新课学习。1.初听录音
教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,
oranges,apples,bananas,grapes。教师果篮中的每创设情境，温故知新。
种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词
的复数形式。可以说出学生已知水果的名称。

T:Boysandgirls.Look!Whatisthis？创设信息差Let’slistentothetape.(出示PPT盲听理解文章大学生一听后回答问题。
意，认识主要人物。

2.二听录音
A.学习Let’sbuysomefruit.
T:WhatdoSarahandmomwanttodo？

Let’slistenandtrytorepeat.(播放音频Let’s分句学习新句。
buysomefruit.SS3-4人复述句子。原音输入，学习buy，fruit模仿ppt示范理解。模仿输出。somefruit注意some的读音，以及两个词的
搭配使用。

解决音难点。fruit利用图片理解意思。

B．学习Doyoulikepears?
Yes,Ido./No,Idon’t.设置信息差T:What’sthis?---pear学习新知(1教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习
创设情境及时反oranges,apples,bananas。
(2教师手指水果pears,oranges，说：馈输出。

pears,orangesIlikepears.并问学生Do
youlikepears?引导学生说：Yes,Ido./No,
Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教设置信息差师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.学习新知(3学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.
为了更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyou

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e9468b9bfbd6195f312b3169a45177232e60e469.html