首页 > 幼儿园个案观察记录：好动的宝宝

幼儿园个案观察记录：好动的宝宝

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

个案观察记录：好动的宝宝
观察人：观察时间：
观察地点：小一班教室观察对象：XX观察记录：
XX小朋友是我们班上比较好动的女生，在教室时，她总是不能安静的坐在座位上超过2分钟。在外面时，她更是完全放开，不受控制的不停奔跑。
每次我和她交流时，她都答应的很好，说完以后可能马上又忘记老师的话。特别是户外活动时，她是我们需要特别注意的对象。
活动完以后回到教室，我把她单独叫到了旁边进行交流。开始她很不愿意与老师交谈，很抗拒。慢慢的，我蹲下和她说话，告诉她不能再这样做很危险的动作，她最后点了点头。
反思：
孩子的口语表达能力的发展不是一朝一夕，也不能拔苗助长，需要的我们的精心呵护和引导。要从幼儿的角度去思考，关心孩子的感受，不能一味的要求幼儿应该怎么做，应该做什么。要让孩子在一个快乐舒适的环境中去学习、进步。
1

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8dbd91625d3240c844769eae009581b6ad9bd73.html