深圳优质课教案 小学美术石狮教案

岭南美术第九册第15课

石 狮

谢 琛 深圳市东晓小学

教学目标：1、石狮文化、立体造型、装饰花纹。

2、发挥想象和创意表现石狮作品。

重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔表现出立体的石狮的形态。

难点：有创意地表现出石狮，表现石狮的立体感。

教学过程：

一、导课：

1、 出示彩泥狮子，激发学生热情。

老师带来位了两件作品，请同学们看看，这是两只用彩泥做的（ 狮子 ）；如果把它们的制作材料换成石头，那它们就是（ 石狮子 ），你能说一说在哪些地方见到过石狮子吗？

设计意图：用实物教具快速吸引学生的注意力，激起学习热情。

2、师小结：石狮子是中国人最喜爱的一种动物雕塑，很多建设中都会摆放它，比如：大门口、公园里、桥上等等。为什么中国人这么喜欢石狮子呢，请打开课本40页，看第一段文字。（板书课题：石狮）课文告诉我们狮子是佛教里的神兽，它能驱邪镇恶、守护主人，是一种寓意吉祥的动物。

二、新授：

1、我们三年级的语文课有《卢沟桥的狮子》这一课，那座打响抗日战争第一枪的桥，见证了中国人的英勇，而这座桥上有一件最多的是什么呢？（ 石狮子 播放幻灯片 ）

设计意图：唤起旧识回忆，拉近学生与本课知识的距离。同时进行传统文化与民族爱国精神的思想教育。

2、石狮子形态各异，有的威武雄壮，有的活泼可爱。我们一起来用图片来理解这些狮子的造型。（ 幻灯片图片 ）配合图片观察狮子的躯干、四肢、嘴、眼、鼻、鬃毛等，比如：躯干和四肢很壮、张开的大嘴、瞪圆的眼、撅起的鼻子、卷曲的鬃毛等等。

设计意图：用图片直观地理解和掌握石狮各种形态的造型。

3、看起来石狮子很难画呀，有什么方法能帮助我们简单而更好的画它呢？

、出示彩泥狮子请生观察慨括狮子的造型。

、幻灯片图片请生用基本形慨括地观察石狮子的造型。

设计意图：把运用“基本形”进行造型的方法画石狮子，简单易懂，又有可发挥创新的空间。

4、欣赏临摹石狮子的学生作品，提示学生用基本形。

5、提出不要临摹，要求发挥想象创新地创作作品。（ 学生作品欣赏，启发创作 ）

三、学生创作课堂作品

作业：画出你喜欢的石狮子。

要求：1、用基本形造型。

2、发挥想象创新地创作作品。

设计意图：“临摹”是绘画技法水平层面的要求，属于专业发展方面；我认为开发学生的想象力，鼓励学生创新思维是每一位普通学生更应该得到培养的艺术素养。

四、结课：

1、讲评作业。

2、介绍石狮文化。

设计意图：进一步强调传统民俗文化，民族爱国精神，让本课有思想层面的深化。

板书设计：

石 狮

石狮造型：基本形

作业：画出你喜欢的石狮子。

要求：1、用基本形造型。

2、发挥想象创新地创作作品。

反思：

本课是校际结对的同课异构研讨课，我们采用了集体备课汇集了组员的智慧精华。同时，本课我也把这两年多来在教学中进行的小课题研究带进了，在课堂中让学生运用“基本形”解决绘画造型。

这一节课我们制作了精美的彩泥教具导入，用已学知识“卢沟桥”唤起学生知识的和思想的教育，基本形的运用简单易懂地解决了学生对复杂造型的恐慌，帮助学生更容易的理解掌握造型结构，提高了学生绘画造型能力，更好地完成了作业。要求想象创新的作业设计开发了学生的想象力培养了学生创新能力。整节课环节紧凑基本上解决了本课的重难点实现了教学目标。

本课的不足之处是教具偏小后排学生看不清，影响了学生的参与热情；课中与学生的互动交流不够，课堂气氛不够活跃。如果把教具用实物投影放上屏幕的话导入的效果会更加热烈，让学生更多参与石狮各种形态造型的讨论的话课堂会更活跃，效果就更好了。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8777577760bf78a6529647d27284b73f242368e.html