广西财经学院创新创业教育理念、模式及路径研究
作者：李瑞红
来源：《新教育时代·教师版》2019年第26期
摘 要：文章以廣西财经学院为例，探讨学校在创新创业教育方面的探索和实践，总结其创新创业教育理念、模式及路径，找出创新创业教育存在的问题，并提出相应的对策建议，为创新创业教育改革建言献策。
关键词：创新创业教育 理念 模式
引言
创新创业教育已成为高校教育的要义。广西财经学院是广西唯一一所财经类本科院校，多年来，学校致力于创新创业教育改革，将创新创业教育与财经特色相结合，努力打造区域性财经专业创新创业教育第一品牌。[1]
一、学校创新创业教育存在的问题
学校开始创新创业教育探索时间较早，积累了一定的经验，但同时发现，创新创业教育仍然存在着一定的问题，主要表现在以下几点。
1.创新创业意识不够强烈
学校更多注重对学生的创业知识和技能的传授，而忽视了对学生创新创业意识和能力的培养，不利于学生综合素质的提高。
2.课程体系不健全，创新创业教育方式单一
虽然学校越来越重视创新创业教育，但是基本以选修课的形式开设创新创业课程，并没有在课程体系中体现；有关创新创业教育的学科体系不够完善，创新创业教育没有上升到理论学科层面，只停留在初级阶段；课程类型单一，教学方式也不够多样化，有些课程与实践脱节，只注重书本上的教学，忽视了实践操作，这样无法真正培养出创新创业人才。[2]
3.创新创业师资力量缺乏
学生缺乏工作与创业经验，要培养他们的创新创业意识与能力，必须要有一群经验丰富的指导教师。然而，现在的学校部分老师创新创业实践能力不强，缺乏创业经验，所以对学生进行创新创业方面的实际指导效果不佳。
二、学校创新创业教育理念
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